Author: Cécile Ottogalli-MazzacavalloPublisher:
ISBN: 9782910448202
Category :
Languages : fr
Pages : 379
Book Description
L'éducation du corps à l'école
Author: Cécile Ottogalli-MazzacavalloPublisher:
ISBN: 9782910448202
Category :
Languages : fr
Pages : 379
Book Description
Le corps à l'école au XXIe siècle
Author: Jean Le BoulchPublisher: Presses Universitaires de France - PUF
ISBN:
Category : Physical education and training
Languages : fr
Pages : 392
Book Description
Ce livre s'adresse aux professeurs d'école, aux enseignants du secondaire soucieux que le concept de transversalité ne demeure pas un simple exercice verbal, aux professeurs d'éducation physique qui souhaitent rénover leur discipline en lui conférant une identité propre distincte de l'enseignement sportif, aux entraîneurs et animateurs sportifs désireux de prolonger la formation fondamentale assurée par l'école, aux professeurs de danse dont l'action doit s'accorder à celle des professeurs d'éducation physique, aux parents soucieux d'apporter une aide à l'enfant en vue d'un développement équilibré nécessaire à son insertion sociale.
L'éducation du corps à l'école
Author: Les Savoirs du corps
Author: Pierre ArnaudPublisher: Presses universitaires de Lyon
ISBN: 2729710280
Category : History
Languages : fr
Pages : 320
Book Description
Depuis qu'elle existe dans l'Ecole (Loi J. Ferry), l'éducation physique a toujours eu à prouver sa valeur éducative et intellectuelle. Il lui fallait montrer sa capacité à développer l'intelligence verbale et conceptuelle. Ces présupposés (idéologiques ou politiques) ont fait longtemps de cet enseignement une sorte de parent pauvre. P. Arnaud plaide au contraire pour le plein essor d'une recherche scientifique et pédagogique en Education physique et sportive.
L'école et le corps
Author: Enseigner l'éducation physique en contexte scolaire
Author: Jean-François DesbiensPublisher: Amazon Digital Services LLC - Kdp
ISBN: 9782897992118
Category : Education
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
Les deux dernières années ont rappelé au milieu scolaire la nécessité de s'adapter à un monde frappé par des crises de plus en plus régulières. Elles ont, par la force des choses, façonné l'émergence d'une nouvelle normalité éducative . À la lumière des enjeux soulevés sur les plans de la santé physique et mentale dans le quotidien de publics scolaires fortement déstabilisés, cette période trouble, source de questions fondamentales sur la vie, la démocratie et l'exercice de la liberté aura catapulté à l'avant-plan les défis de l'appropriation du numérique éducatif et de l'enseignement à distance jusque-là en émergence sans manquer d'interroger au passage la place allouée à l'éducation physique à l'école tout autant que les limites des modèles éducatifs dominants qu'elle promeut. Sans équivalent dans l'espace francophone, Enseigner l'éducation physique en contexte scolaire constitue le fruit d'une collaboration internationale de grande ampleur. Les 25 contributions originales que présente cet ouvrage s'inscrivent sous cinq grandes thématiques toutes aussi d'actualité qu'incontournables peu importe où le lecteur se situe sur le continuum du développement professionnel: 1) Devenir enseignant d'éducation physique; 2) Programmer et établir des conditions favorables à l'apprentissage en éducation physique; 3) Pluralité des publics scolaires et inclusion en éducation physique; 4) Diversité des objets d'intervention en éducation physique et 5) Accompagner la relève enseignante en éducation physique. Parce que les enseignants d'éducation physique sont des acteurs très influents dans le cheminement scolaire des élèves comme dans celui de celles et ceux qui aspirent à une carrière dans l'enseignement de cette discipline, chacune des contributions présentées vise l'enrichissement de leur formation initiale et continue comme de leurs interventions à l'école ou sur le terrain de la formation à l'enseignement. Toutes ambitionnent aussi de soutenir le rôle d'ambassadeur que ces enseignants peuvent jouer auprès d'autres acteurs scolaires clés au profit de cette discipline carrefour trop souvent dévalorisée et dont la pertinence socio-scolaire est périodiquement reconsidérée au gré des idéologies dominantes et des jeux d'influences. Enfin, chacun des chapitres contenus dans cet ouvrage espère ouvrir les perspectives du lecteur et l'inviter à prendre une part active dans le repositionnement de l'éducation physique en démarcation du modèle scolaire de l'ère industrielle arrivé en fin de vie et qui est, lui aussi, à repenser au profit d'une éducation à la hauteur des défis du XXIe siècle.
L'Éducation physique à l'école
Author: Roger MoreauPublisher: les Éditions du Cep Beaujolais
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 88
Book Description
Agir et s'exprimer avec son corps
Author: Equipe départementale EPS (Tarn)Publisher: Canopé - CRDP de Toulouse
ISBN: 9782865653485
Category :
Languages : fr
Pages : 159
Book Description
Un ensemble de 9 projets, structurés en unités d'apprentissage et illustrés par plus de 250 situations s'inscrivant dans la continuité de EPS aux cycles 2 et 3 : des compétences aux pratiques, cet ouvrage s'en démarque par une approche différente des unités d'apprentissage. Les auteurs ont porté une attention particulière aux caractéristiques des enfants des petite et moyenne sections et aux fonctions assignées à l'école maternelle. Une aide à l'élaboration de projets pédagogiques et de programmations pour la classe, pour le cycle 1 et pour l'école. Dans les classes, les séances dans le domaine de l'EPS sont une pratique quotidienne. Souvent diversifiées, elles souffrent parfois d'un manque de continuité dans le cycle ou de cohérence dans leur progression pédagogique. Cet ouvrage vise à optimiser les manières d'enseigner en EPS, à aider les équipes de maîtres dans les mises en œuvre et à donner du sens aux apprentissages grâce à une mise en cohérence des démarches et des contenus. Un outil réaliste, expérimenté en classe Ce document est le fruit d'un travail collectif, expérimenté en classe, qui a réuni des instituteurs et professeurs d'écoles, des CPC, CPD, des PIUFM et des maîtres formateurs. Une illustration des liens indispensables entre les grands domaines d'activité de la maternelle Etre capable d'élaborer et mettre en actes les liens indispensables entre domaines d'activité est une constante dans l'enseignement au cycle 1. L'école maternelle invite à repenser les conceptions et à réorganiser la construction de l'enseignement, à la fois par ses modes de transmission propres et par la structure même de ses programmes. Tous les maîtres, quels que soient les niveaux de leur exercice du métier, peuvent en tirer bénéfice.
Le corps redressé
Author: Georges VigarelloPublisher: Armand Colin
ISBN: 2200256612
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 274
Book Description
Le corps redressé, c'est celui que la politesse et la bienséance ont longtemps tenté de dessiner, c'est celui aussi qu'indiquent les prescriptions des hygiènes et des gymnastiques, c'est celui enfin auquel ne manquent pas de faire référence de multiples approches contemporaines des pédagogies corporelles. Des cambrures corsetées et théâtralisées, des postures classiques au relâchement contrôlé et théorisé des praticiens contemporains, en passant par les poitrines saillantes des pédagogues du XIXe siècle, l'investigation historique dévoile une lente dérive des tactiques pédagogiques, ainsi qu'une lente maturation de leurs pouvoirs. Le corps, dont le redressement s'obtenait, il y a encore trois siècles, par de véritables techniques de manipulations physiques ou des pressions spectaculaires, est de plus en plus soumis à des normes « mieux » intériorisées et affinées. Mais dans un tel processus la subtilité n'est pas toujours sans se mêler à quelque perversité, l'accroissement d'émancipation à un accroissement de contrainte, fût-elle plus indirecte. Les techniques bruyamment libératrices d'aujourd'hui et dénonciatrices des « rigidités » redresseuses les plus variées ne sont-elles pas à leur tour bien loin, pour le moins, d'être dénuées de toute ambiguïté ? La presente réédition de ce texte classique s'accompagne d'une postface inédite au sein de laquelle l'auteur fait le point sur la problématique du redressement du corps. Georges Vigarello, agrégé de philosophie, ancien professeur d'éducation physique, a mené d'importantes recherches sur l'histoire des activités physiques et sportives. Outre Le Corps redressé, qui s'est imposé comme un classique et une référence obligée depuis sa première publication en 1979, il a publié plusieurs ouvrages sur l'évolution des représentations du corps. La tradition entre civilités et corsets. Les pratiques compressives. La marginalité du mouvement corporel. Étiquette et civilité. Un corps qui se redresse. Voisinages pédagogiques de la médecine. Formes et dégénération. Un corps qui se redresse. Contrainte et libération. Le discours militaire. L'organisation et la distribution d'un travail correcteur. Silhouettes de mode. Une théorie de la station. L'inversion des machines. La compétence du gymnaste. Rationalisation du chiffre et rationalisation des contraintes. Idéologie de la dégénérescence et idéologie du redressement. De l'habitus phtisique à l'illusion redresseuse. L'analogie énergétique. Normes et mesures. Tables et bancs, l'espace scolaire. L'école et l'exercice redresseur. Des moments dominants. De la formule hygiénique à l'apparition d'une psychologie. Le rêve classificateur. L'attitude qui en impose et comment l'acquérir. Images pour une petite bourgeoisie. Le schéma corporel et l'intériorisation des repères. Relativisation des normes et individualisation. Conclusion.
Author: Roger Moreau