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Book Description
Cependant, il est trop imprécis, pour nos besoins, de s'en tenir à des corrélations simples entre les variables de contexte ou de faire des commentaires sur le contexte changeant de la scolarisation et de la vie des élèves, puisque cela n'explique pas les processus menant à l'apprentissage et à la réussite des élèves. [...] CADRE NATIONAL DE LA RECHERCHE L'enquête et le cadre de recherche de l'initiative Qu'as-tu fait à l'école aujourd'hui ? tirent parti d'un modèle fréquemment utilisé pour étudier les effets des classes et des écoles, comme l'indique la figure 2. Le modèle considère l'engagement de l'élève comme un résultat de l'élève qui dépend de ce qui se passe à la maison et à l'école. [...] Les conseils scolaires et le nombre d'écoles participantes de chacun d'eux sont indiqués à la figure 6. Le nombre d'élèves de chaque année d'études de l'ensemble de l'échantillon est indiqué à la figure 7. L'étude inclut les mesures du niveau de scolarité des mères et des pères, ainsi que de la structure familiale. [...] La figure 23 indique les estimations de rapports de cotes pour chacune des mesures de l'ambiance d'apprentissage de la salles de classe et de l'école. [...] Sur les plans du sentiment d'appartenance, de l'assiduité et de l'engagement intellectuel, plus de la moitié de la variation entre les écoles est attribuable à l'ambiance d'apprentissage de la salle de classe et de l'école.
Author: Diana LEOCADIE et Sydalise DUFESTIN Publisher: Librinova ISBN: Category : Social Science Languages : fr Pages : 167
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« L'éducation est pour l'enfance ce qu'est l'eau pour une plante. » La Rochefoucauld-Doudeauville ; Le Livre des pensées, 8 (1861) La métaphore florale, fil conducteur de cet ouvrage, propose une entrée novatrice, celle d’une poétique de la pédagogie : l’école, un jardin ; l’élève, un être en fleur, en devenir. Il montre, à travers diverses expériences qu’il est possible d’appuyer sur le levier de l’environnement pour renouveler le rapport aux apprentissages et au savoir. Que l’environnement soit réel ou rêvé, « ce qui compte ce n’est pas tant le but mais le chemin ». Le passage par l’écriture est une volonté d’apporter un témoignage du terrain, du quotidien de la classe, dans son ordinaire et son extraordinaire. C’est donc aussi un recueil d’expériences, un carnet d’aventures qui relate des innovations et des réflexions sur la démarche d’un enseignement en mouvement, comme le monde dans lequel il s’inscrit.
Author: Publisher: Odile Jacob ISBN: 2738184421 Category : Languages : en Pages : 312
Author: Dr. D. K. Olukoya Publisher: Mountain of Fire and Miracles Ministries ISBN: Category : Religion Languages : en Pages : 20
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A moins que vous ne cessiez d'être un étudiant à l'école de la peur, la victoire ne viendra jamais vers vous - La peur est un cycle de frustration sans fin, mais vous pouvez être libres. Lisez ce livre et découvrez des six démanche pratiques pour vaincre la peur. La liberté est une réalité.
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Les conditions de socialisation des sujets dans des sociétés marquées à la fois par la mondialisation et la pluriculturalité conduisent à réinterroger aujourd'hui l'expérience du monde de l'École par ses acteurs et les formes même de l'institution scolaire. Elles confrontent l'École à des questions socialement et politiquement vives : quel sujet, quel citoyen l'École promeut-elle ? Dans quel espace du commun les jeunes générations peuvent-elles se reconnaître, à quelle Cité peuvent-elles appartenir ?
Author: Great Britain. Commissioners Appointed to Consider the Best Mode of Re-organizing the System for Training Officers for the Scientific Corps Publisher: ISBN: Category : Military education Languages : en Pages : 818
Author: Dennis Kurzon Publisher: John Benjamins Publishing ISBN: 9789027229861 Category : Language Arts & Disciplines Languages : en Pages : 330
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This book is a collection of articles which deal with adpositions in a variety of languages and from a number of perspectives. Not only does the book cover what is traditionally treated in studies from a European and Semitic orientation prepositions, but it presents studies on postpositions, too. The main languages dealt with in the collection are English, French and Hebrew, but there are articles devoted to other languages including Korean, Turkic languages, Armenian, Russian and Ukrainian. Adpositions are treated by some authors from a semantic perspective, by others as syntactic units, and a third group of authors distinguishes adpositions from the point of view of their pragmatic function. This work is of interest to students and researchers in theoretical and applied linguistics, as well as to those who have a special interest in any of the languages treated.
Author: Alain Kerlan
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Author: Alain Kerlan
Author: Canada. Legislature. Legislative Assembly
Author: Diana LEOCADIE et Sydalise DUFESTIN
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Author: Dr. D. K. Olukoya
Author: Christine Delory-Momberger
Author: Great Britain. Commissioners Appointed to Consider the Best Mode of Re-organizing the System for Training Officers for the Scientific Corps
Author: Dennis Kurzon
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