Author: Chomentowki
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296225977
Category : Education
Languages : fr
Pages : 248
Book Description
L'auteure pointe le corollaire enfants de migrants et échec scolaire en France, en mettant à disposition des éléments statistiques, des éclairages sociologiques, linguistiques et psychanalytiques. Mêlant les évidences les plus flagrantes à des apports plus complexes, elle questionne " la grande difficulté scolaire" des élèves issus de familles migrantes de tradition orale. Cet ouvrage aborde une problématique encore considérée comme taboue.
L'échec scolaire des enfants de migrants
Author: Chomentowki
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296225977
Category : Education
Languages : fr
Pages : 248
Book Description
L'auteure pointe le corollaire enfants de migrants et échec scolaire en France, en mettant à disposition des éléments statistiques, des éclairages sociologiques, linguistiques et psychanalytiques. Mêlant les évidences les plus flagrantes à des apports plus complexes, elle questionne " la grande difficulté scolaire" des élèves issus de familles migrantes de tradition orale. Cet ouvrage aborde une problématique encore considérée comme taboue.
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296225977
Category : Education
Languages : fr
Pages : 248
Book Description
L'auteure pointe le corollaire enfants de migrants et échec scolaire en France, en mettant à disposition des éléments statistiques, des éclairages sociologiques, linguistiques et psychanalytiques. Mêlant les évidences les plus flagrantes à des apports plus complexes, elle questionne " la grande difficulté scolaire" des élèves issus de familles migrantes de tradition orale. Cet ouvrage aborde une problématique encore considérée comme taboue.
L'echec Scolaire Des Enfants de Migrants - L'illusion de L'e
Les enfants de migrants à l'école
Author: Claude Mesmin
Publisher:
ISBN:
Category : Africans
Languages : fr
Pages : 318
Book Description
Le psychologue au bûcher? Prête, je le suis ... mais à montrer que la théorie de l'ethnopsychiatrie clinique a permis aux enfants de migrants en situation difficile, une meilleure intégration dans le monde scolaire, à travers les représentations culturelles de leurs parents.
Publisher:
ISBN:
Category : Africans
Languages : fr
Pages : 318
Book Description
Le psychologue au bûcher? Prête, je le suis ... mais à montrer que la théorie de l'ethnopsychiatrie clinique a permis aux enfants de migrants en situation difficile, une meilleure intégration dans le monde scolaire, à travers les représentations culturelles de leurs parents.
Enfants de migrants à l'école française
Author: Robert Berthelier
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296158579
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 209
Book Description
Les difficultés scolaires des enfants de migrants peuvent être abordées dans une perspective psycholinguistique. A partir d'une réflexion sur le langage, l'auteur aborde une problématique du bilinguisme qui l'amène à envisager la question des statuts des langues et cultures en présence, le rôle de notre système éducatif et celui des parents. En alternative aux pédagogies bilingues et/ou actives, il propose la reconnaissance et l'introduction dans l'institution scolaire des cultures immigrées.
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296158579
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 209
Book Description
Les difficultés scolaires des enfants de migrants peuvent être abordées dans une perspective psycholinguistique. A partir d'une réflexion sur le langage, l'auteur aborde une problématique du bilinguisme qui l'amène à envisager la question des statuts des langues et cultures en présence, le rôle de notre système éducatif et celui des parents. En alternative aux pédagogies bilingues et/ou actives, il propose la reconnaissance et l'introduction dans l'institution scolaire des cultures immigrées.
Enfants de l'immigration, une chance pour l'école
Author: Marie Rose Moro
Publisher: Bayard Jeunesse
ISBN: 9782227483347
Category : Children of immigrants
Languages : fr
Pages : 178
Book Description
Et si la perspective changeait ? Si on cessait de voir comme un problème la présence au sein de l'école française d'un nombre croissant d'enfants de l'immigration ? Marie Rose Moro, directrice de la Maison de Solenn, Maison des adolescents de Cochin (Paris), reçoit en consultation de nombreux enfants de migrants en proie à l'échec scolaire. Elle livre ici un point de vue courageux et constructif : oui, on peut aider les enfants de migrants à réussir à l'école et à y être heureux et, de ce fait, permettre à tous les élèves d'accéder à une diversité, une altérité, qui les prépare à un monde de plus en plus ouvert et complexe. Elle trace ainsi les contours d'un projet susceptible de donner un élan à toute la société.
Publisher: Bayard Jeunesse
ISBN: 9782227483347
Category : Children of immigrants
Languages : fr
Pages : 178
Book Description
Et si la perspective changeait ? Si on cessait de voir comme un problème la présence au sein de l'école française d'un nombre croissant d'enfants de l'immigration ? Marie Rose Moro, directrice de la Maison de Solenn, Maison des adolescents de Cochin (Paris), reçoit en consultation de nombreux enfants de migrants en proie à l'échec scolaire. Elle livre ici un point de vue courageux et constructif : oui, on peut aider les enfants de migrants à réussir à l'école et à y être heureux et, de ce fait, permettre à tous les élèves d'accéder à une diversité, une altérité, qui les prépare à un monde de plus en plus ouvert et complexe. Elle trace ainsi les contours d'un projet susceptible de donner un élan à toute la société.
LA REUSSITE SCOLAIRE DES ENFANTS DE MIGRANTS
Author: Évelyne Bouteyre
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 508
Book Description
CETTE RECHERCHE ABORDE LA QUESTION DE LA REUSSITE SCOLAIRE DES ENFANTS DE MIGRANTS DE PREMIERE GENERATION. LA QUESTION MAJEURE DE CE TRAVAIL EST DE DETERMINER EN QUOI LES ENFANTS QUI REUSSISSENT SONT DIFFERENTS DE CEUX QUI ECHOUENT ALORS QUE L'ON SAIT QU'ILS ONT TOUS VECU LA MIGRATION, QU'ILS HABITENT DANS LES MEMES QUARTIERS, ET QUE LEURS FAMILLES SONT COMPARABLES QUANT A LEUR STATUT ECONOMIQUE. UNE REVUE DE LA LITTERATURE EXISTANT SUR LE THEME DE LA REUSSITE SCOLAIRE LAISSE APPARAITRE QUE L'ESSENTIEL DES TRAVAUX S'APPUIE SUR DES ASPECTS CULTURELS, SOCIOLOGIQUES OU SOCIO-ECONOMIQUES. L'OBSERVATION CLINIQUE DES SUJETS EN REUSSITE SCOLAIRE AMENE UN NOUVEL ECLAIRAGE ET PERMET UNE APPROCHE POUVANT CONTRIBUER A LA COMPREHENSION DE L'ECHEC SCOLAIRE DE LEURS PAIRS. UNE PREMIERE ETUDE EST MENEE AUPRES DE 14 FILLES MAROCAINES, AGEES DE 8 A 13 ANS ET SCOLARISEES EN CLASSE D'INITIATION A LA LANGUE FRANCAISE. LES ENTRETIENS REALISES AUPRES DES MERES DES SUJETS, DE LEURS ENSEIGNANTS AINSI QUE LES RESULTATS OBTENUS AU T.A.T. AMENENT A ENVISAGER UNE RELATION ENTRE LE STRESS DE L'ACCULTURATION ET LA REUSSITE SCOLAIRE. CETTE RELATION DEVENUE HYPOTHESE SERA TESTEE, A L'OCCASION D'UNE SECONDE RECHERCHE, AUPRES D'UNE POPULATION COMPOSEE DE 40 FILLES AGEES DE 9 A 13 ANS, ORIGINAIRES DE 15 PAYS DIFFERENTS. LES REACTIONS EN RELATION AVEC LE STRESS DE LA MIGRATION, COMME LA DEPRESSION ET LE CHOIX DES STRATEGIES DE COPING SONT EVALUEES A L'AIDE DE LA CES-D ET DU A-COPE. LES RESULTATS REVELENT QUE LES FILLES EN REUSSITE SCOLAIRE (9/40) NE SONT PAS DEPRESSIVES ET QU'ELLES SE DISTINGUENT DES AUTRES SUJETS PAR LEUR CHOIX DE STRATEGIES DE COPING. AINSI, PARMI LES STRATEGIES ORIENTEES VERS LA RESOLUTION DE PROBLEME, ELLES SONT LES SEULES A UTILISER LA STRATEGIE +ACTIVITES SCOLAIRES;. LES BONNES ELEVES INVESTISSENT, EN EFFET, DANS LES ACTIVITES SCOLAIRES POUR EVACUER LEUR STRESS. ELLES USENT, AUSSI, DAVANTAGE QUE LES AUTRES SUJETS, DE STRATEGIES METTANT A DISTANCE LE STRESSEUR PAR LE BIAIS D'UNE FUITE MENTALE.
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 508
Book Description
CETTE RECHERCHE ABORDE LA QUESTION DE LA REUSSITE SCOLAIRE DES ENFANTS DE MIGRANTS DE PREMIERE GENERATION. LA QUESTION MAJEURE DE CE TRAVAIL EST DE DETERMINER EN QUOI LES ENFANTS QUI REUSSISSENT SONT DIFFERENTS DE CEUX QUI ECHOUENT ALORS QUE L'ON SAIT QU'ILS ONT TOUS VECU LA MIGRATION, QU'ILS HABITENT DANS LES MEMES QUARTIERS, ET QUE LEURS FAMILLES SONT COMPARABLES QUANT A LEUR STATUT ECONOMIQUE. UNE REVUE DE LA LITTERATURE EXISTANT SUR LE THEME DE LA REUSSITE SCOLAIRE LAISSE APPARAITRE QUE L'ESSENTIEL DES TRAVAUX S'APPUIE SUR DES ASPECTS CULTURELS, SOCIOLOGIQUES OU SOCIO-ECONOMIQUES. L'OBSERVATION CLINIQUE DES SUJETS EN REUSSITE SCOLAIRE AMENE UN NOUVEL ECLAIRAGE ET PERMET UNE APPROCHE POUVANT CONTRIBUER A LA COMPREHENSION DE L'ECHEC SCOLAIRE DE LEURS PAIRS. UNE PREMIERE ETUDE EST MENEE AUPRES DE 14 FILLES MAROCAINES, AGEES DE 8 A 13 ANS ET SCOLARISEES EN CLASSE D'INITIATION A LA LANGUE FRANCAISE. LES ENTRETIENS REALISES AUPRES DES MERES DES SUJETS, DE LEURS ENSEIGNANTS AINSI QUE LES RESULTATS OBTENUS AU T.A.T. AMENENT A ENVISAGER UNE RELATION ENTRE LE STRESS DE L'ACCULTURATION ET LA REUSSITE SCOLAIRE. CETTE RELATION DEVENUE HYPOTHESE SERA TESTEE, A L'OCCASION D'UNE SECONDE RECHERCHE, AUPRES D'UNE POPULATION COMPOSEE DE 40 FILLES AGEES DE 9 A 13 ANS, ORIGINAIRES DE 15 PAYS DIFFERENTS. LES REACTIONS EN RELATION AVEC LE STRESS DE LA MIGRATION, COMME LA DEPRESSION ET LE CHOIX DES STRATEGIES DE COPING SONT EVALUEES A L'AIDE DE LA CES-D ET DU A-COPE. LES RESULTATS REVELENT QUE LES FILLES EN REUSSITE SCOLAIRE (9/40) NE SONT PAS DEPRESSIVES ET QU'ELLES SE DISTINGUENT DES AUTRES SUJETS PAR LEUR CHOIX DE STRATEGIES DE COPING. AINSI, PARMI LES STRATEGIES ORIENTEES VERS LA RESOLUTION DE PROBLEME, ELLES SONT LES SEULES A UTILISER LA STRATEGIE +ACTIVITES SCOLAIRES;. LES BONNES ELEVES INVESTISSENT, EN EFFET, DANS LES ACTIVITES SCOLAIRES POUR EVACUER LEUR STRESS. ELLES USENT, AUSSI, DAVANTAGE QUE LES AUTRES SUJETS, DE STRATEGIES METTANT A DISTANCE LE STRESSEUR PAR LE BIAIS D'UNE FUITE MENTALE.
The Socio-educational Situation of the Children of Migrants
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Children of immigrants
Languages : en
Pages : 150
Book Description
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ISBN:
Category : Children of immigrants
Languages : en
Pages : 150
Book Description
La Scolarisation des enfants d'immigrés
Author: Conseil économique et social
Publisher: FeniXX
ISBN: 2402398434
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 139
Book Description
Depuis des décennies, l'école a intégré des générations de jeunes étrangers, qu'il est bien difficile - aujourd'hui - de distinguer des autres Français. Le Conseil économique et social considère que l'école joue un rôle essentiel pour développer - chez ces enfants comme chez les autres - le sentiment d'appartenance à la société. Cependant, il constate que les élèves étrangers sont plus exposés que d'autres à rencontrer des difficultés à l'école, du fait de conditions socio-économiques pénalisantes ou d'orientations inadaptées. Aussi, le Conseil économique et social préconise-t-il différentes mesures, telles que le réaménagement des classes d'accueil et le renforcement des zones d'éducation prioritaire.
Publisher: FeniXX
ISBN: 2402398434
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 139
Book Description
Depuis des décennies, l'école a intégré des générations de jeunes étrangers, qu'il est bien difficile - aujourd'hui - de distinguer des autres Français. Le Conseil économique et social considère que l'école joue un rôle essentiel pour développer - chez ces enfants comme chez les autres - le sentiment d'appartenance à la société. Cependant, il constate que les élèves étrangers sont plus exposés que d'autres à rencontrer des difficultés à l'école, du fait de conditions socio-économiques pénalisantes ou d'orientations inadaptées. Aussi, le Conseil économique et social préconise-t-il différentes mesures, telles que le réaménagement des classes d'accueil et le renforcement des zones d'éducation prioritaire.
L'intégration scolaire des enfants de migrants
L'Ecole et les Enfants de l'immigration. Essais critiques
Author: Abdelmalek Sayad
Publisher: Média Diffusion
ISBN: 2021112993
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 190
Book Description
Connu pour ses travaux sur les immigrés, Abdelmalek Sayad s'est également intéressé à la place de leurs enfants dans l'école française. Écrits entre la fin des années 1970, à un moment où les enseignants voient arriver de nouveaux publics issus des regroupements familiaux, et la fin des années 1990, alors que la problématique de leur échec scolaire est devenue prégnante dans les débats publics, ces textes étaient restés jusqu'à présent inédits ou cantonnés à une diffusion confidentielle. Sayad saisit cette question dans sa genèse et montre comment les dispositifs et les pédagogies mis en œuvre pour réconcilier ces élèves avec l'école en valorisant ce que l'on suppose être " leur " culture engendrent des mécanismes de relégation dont les effets se révèlent désastreux. À célébrer la diversité en occultant le poids des facteurs sociaux, nombre d'enseignants en sont venus à oublier que la mission première de l'école républicaine est bien d'inclure ces enfants dans la société à laquelle la trajectoire migratoire de leurs parents les destine, et non de maintenir à toute force un lien avec leurs " origines " – au risque de les y enfermer. Présentés par Benoit Falaize (Université de Cergy) et Smaïn Laacher (Université de Strasbourg), ces textes révèlent avec une remarquable acuité les malentendus d'une politique scolaire qu'il est urgent, à partir de Sayad, de repenser. Sociologue, directeur de recherche au CNRS, Abdelmalek Sayad (1933-1998) est notamment l'auteur de La Double Absence (Seuil, 1999) et, avec Pierre Bourdieu, du Déracinement (Minuit, 1977).
Publisher: Média Diffusion
ISBN: 2021112993
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 190
Book Description
Connu pour ses travaux sur les immigrés, Abdelmalek Sayad s'est également intéressé à la place de leurs enfants dans l'école française. Écrits entre la fin des années 1970, à un moment où les enseignants voient arriver de nouveaux publics issus des regroupements familiaux, et la fin des années 1990, alors que la problématique de leur échec scolaire est devenue prégnante dans les débats publics, ces textes étaient restés jusqu'à présent inédits ou cantonnés à une diffusion confidentielle. Sayad saisit cette question dans sa genèse et montre comment les dispositifs et les pédagogies mis en œuvre pour réconcilier ces élèves avec l'école en valorisant ce que l'on suppose être " leur " culture engendrent des mécanismes de relégation dont les effets se révèlent désastreux. À célébrer la diversité en occultant le poids des facteurs sociaux, nombre d'enseignants en sont venus à oublier que la mission première de l'école républicaine est bien d'inclure ces enfants dans la société à laquelle la trajectoire migratoire de leurs parents les destine, et non de maintenir à toute force un lien avec leurs " origines " – au risque de les y enfermer. Présentés par Benoit Falaize (Université de Cergy) et Smaïn Laacher (Université de Strasbourg), ces textes révèlent avec une remarquable acuité les malentendus d'une politique scolaire qu'il est urgent, à partir de Sayad, de repenser. Sociologue, directeur de recherche au CNRS, Abdelmalek Sayad (1933-1998) est notamment l'auteur de La Double Absence (Seuil, 1999) et, avec Pierre Bourdieu, du Déracinement (Minuit, 1977).