Le pilotage et le contrôle de gestion des projets de recherche et developpement PDF Download
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Book Description
Réalisée au sein de la Direction des Etudes et Recherches d'Electricité de France, cette thèse vise à éclairer un processus encore peu exploré mais dont la maîtrise est cependant indispensable pour la pérennité des entreprises : le processus de pilotage et de contrôle de gestion des projets de R & D. Pour ce faire, cette recherche s'est attachée à comprendre pourquoi les outils de la gestion de projet et du contrôle de gestion industriel classique se révèlent limités voire inadaptés pour la gestion des projets de R & D. Fondé sur l'étude de cas de projets de R & D, ce travail propose une analyse des principaux dysfonctionnements organisationnels et méthodologiques liés au pilotage de ces projets. A partir de l'élaboration de trois profils technologiques de projets de R & D, projet-produit, projet-logiciel et projet-procédé, deux outils de suivi de projet ont été développés. Conçus comme des systèmes d'aide à la décision, ces outils permettent d'adapter le suivi au contexte propre à chaque projet.
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Réalisée au sein de la Direction des Etudes et Recherches d'Electricité de France, cette thèse vise à éclairer un processus encore peu exploré mais dont la maîtrise est cependant indispensable pour la pérennité des entreprises : le processus de pilotage et de contrôle de gestion des projets de R & D. Pour ce faire, cette recherche s'est attachée à comprendre pourquoi les outils de la gestion de projet et du contrôle de gestion industriel classique se révèlent limités voire inadaptés pour la gestion des projets de R & D. Fondé sur l'étude de cas de projets de R & D, ce travail propose une analyse des principaux dysfonctionnements organisationnels et méthodologiques liés au pilotage de ces projets. A partir de l'élaboration de trois profils technologiques de projets de R & D, projet-produit, projet-logiciel et projet-procédé, deux outils de suivi de projet ont été développés. Conçus comme des systèmes d'aide à la décision, ces outils permettent d'adapter le suivi au contexte propre à chaque projet.
Author: Sophie Bollinger Publisher: John Wiley & Sons ISBN: 1394255551 Category : Business & Economics Languages : en Pages : 130
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Innovation is an essential growth lever for organizations. Like any strategic element, it must be managed to ensure the right decision is made at the right time. When we talk about management, we naturally also consider management control. However, using management tools can be a danger to developing creativity – an essential element of innovation. This book examines the interdependencies between management control and creativity. By comparing two organizational contexts, we highlight the vital role of organizations as generators of creativity. We also underline the acceptance of an imbalance between the elements in tension, which can lead to the questioning and fostering of innovation; and the role of senior management as mediators between organizations and local actors.
Author: Monique Aubry Publisher: CRC Press ISBN: 1482208830 Category : Business & Economics Languages : en Pages : 316
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The growing complexity of projects today, as well as the uncertainty inherent in innovative projects, is making obsolete traditional project management practices and procedures, which are based on the notion that much about a project is known at its start. The current high level of change and complexity confronting organizational leaders and managers requires a new approach to projects so they can be managed flexibly to embrace and exploit change. What once used to be considered extreme uncertainty is now the norm, and managing planned projects is being replaced by managing projects as they evolve. Successfully managing projects in extreme situations, such as polar and military expeditions, shows how to manage successfully projects in today’s turbulent environment. Executed under the harshest and most unpredictable conditions, these projects are great sources for learning about how to manage unexpected and unforeseen situations as they occur. This book presents multiple case studies of managing extreme events as they happened during polar, mountain climbing, military, and rescue expeditions. A boat accident in the Artic is a lesson on how an effective project manager must be ambidextrous: on one hand able to follow plans and on the other hand able to abandon those plans when disaster strikes and improvise new ones in response. Polar expeditions also illustrate how a team can use "weak links" to go beyond its usual information network to acquire strategic information. Fire and rescues operations illustrate how one team member’s knowledge can be transferred to the entire team. Military operations provide case material on how teams coordinate and make use of both individual and collective competencies. This groundbreaking work pushes the definitions of a project and project management to reveal new insight that benefits researchers, academics, and the practitioners managing projects in today’s challenging and uncertain times.
Author: Marguerite Clarke Publisher: World Bank Publications ISBN: 1464819793 Category : Education Languages : en Pages : 202
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Des pays du monde entier se sont lancés dans de grandes évaluations nationales ou ont participé pour la première fois à de grandes évaluations régionales ou internationales dans le but d’améliorer leur systèmed’éducation. Lorsque les évaluations sont bien conçues, les informations crédibles qu’elles f ournissent au sujet de la performance des élèves peuvent contribuer à mieux répartir les ressources entre les établissements et à améliorer la qualité de l’enseignement et le rendement de l’apprentissage. Les services de la Banque mondiale ont rédigé le présent Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires dans le but de proposer un guide complet à ceux qui veulent en apprendre davantage sur la conception et l’administration de ce type d’évaluations et sur l’analyse et l’utilisation de leurs résultats. Cet ouvrage répond à des questions que se posent souvent les équipes chargées de grandes évaluations et les responsables politiques qui souhaitent prendre des décisions les concernant en toute connaissance de cause. Chaque chapitre aborde une étape du processus d’évaluation, prodigue des conseils, propose des orientations et donne des exemples de ce qui se fait dans des pays. Par ailleurs, cet ouvrage décrit les nouvelles tendances qui se dessinent dans les grandes évaluations et donne des informations à jour sur de grandes évaluations régionales et internationales. DIRK HASTEDT, Directeur exécutif de l’Association internationale pour l’évaluation du rendement scolaire (IEA) « Ce qu’il y a d’unique dans cet ouvrage, c’est qu’en plus de passer des spécifications techniques en revue, il donne des exemples de la façon dont des pays du monde entier administrent des évaluations à grande échelle, en tirent des enseignements et en utilisent les résultats. En ce sens, ce Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires est un excellent guide pratique à consulter pour obtenir une vue d’ensemble des grandes évaluations et mieux comprendre comment et pourquoi les administrer. » SILVIA MONTOYA, Directrice de l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) « C’est l’ouvrage idéal pour les responsables d’évaluations scolaires à la recherche d’informations complètes, mais lisibles, sur le sujet. Il est extrêmement bien rédigé et parfaitement structuré, de sorte qu’il est facile à consulter et que tous les aspects y sont décrits clairement et avec concision. C’est l’ouvrage de référence par excellence pour tous ceux qui veulent explorer les étapes à enchaîner pour mener une grande évaluation, d’autant qu’il foisonne d’exemples sur toutes les grandes évaluations internationales. » ANDREAS SCHLEICHER, Directeur de la Direction de l’éducation et des compétences et conseiller spécial du Secrétaire général, chargé de la politique de l’éducation, de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) « De nombreux pays ont décidé d’administrer des évaluations internationales pour comparer la qualité, l’équité et l’efficience de leur système d’éducation à des normes de référence. Mais retirent-ils vraiment de leurs efforts de planification, d’administration et d’analyse de quoi aider les élèves à mieux apprendre, les enseignants à mieux enseigner et les établissements à travailler plus efficacement ? Ce Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires aidera les responsables politiques et leurs équipes techniques à répondre à ces questions. » ANDREI VOLKOV, Directeur de l’Institut de stratégie publique, École de gestion de Moscou SKOLKOVO « En 2008, c’est en grande partie dans l’objectif d’améliorer la qualité de l’enseignement fondamental que le Fonds fiduciaire de l’assistance russe à l’éducation pour le développement (READ) a été créé. Le Fonds continue de donner l’exemple, c’est d’ailleurs la plus grande initiative russe visant à promouvoir l’évaluation des acquis scolaires. Les approches conçues à l’aide du Fonds, que ce soit celles visant à renforcer les capacités institutionnelles et spécialisées ou à orienter les réformes de l’éducation, ont prouvé leur efficacité dans de nombreux pays. Le Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires rassemble sous un format pratique les meilleures études de cas au sujet des évaluations à grande échelle. Cet ouvrage a un atout particulièrement important, celui de proposer un système intégré de renforcement des capacités, de sorte que c’est un guide pratique, facile à utiliser dans des contextes culturels différents. Nous espérons que cet ouvrage contribuera à faire connaître largement l’expérience collective rassemblée par le Fonds et nous rapprochera de la réalisation de l’objectif relatif à l’éducation dans le Programme de développement durable. »
Author: Daisy McAdam Publisher: Walter de Gruyter ISBN: 3598440154 Category : Language Arts & Disciplines Languages : en Pages : 165
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The contributions to the conference held in Geneva in 2003, focus on the very latest approaches to 'e-Learning'. The power and enormous diversity of this medium, becomes apparent as experts from all over the world compare notes and raise a whole new range of issues. The reader can examine the presentations of the various practitioners, or go straight to the discussions at the end, for insights into what the future holds for teachers and students alike.
Author: CARLIER Alphonse Publisher: Lavoisier ISBN: 2746295490 Category : Languages : en Pages : 259
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Les sociétés accumulent un volume considérable de connaissances techniques, environnementales, sociales, économiques et fiscales. Elles doivent rester pertinentes dans l’organisation et l’exploitation de cette masse d’information, et également apprendre à collaborer avec les outils de Knowledge Management. Cet ouvrage présente une démarche originale de mise en œuvre d'un système de management des connaissances qui comprend : - l’intégration d'infrastructures et l’utilisation des ressources externes ou internes, - les architectures fonctionnelles et techniques, - les technologies du Web 2.0, - les modes de gestion des connaissances et des métadonnées, - le modèle de traitement adapté, - la circulation des flux de connaissance. Cette évolution des usages nécessite la mise en place de nouveaux modes de management dans l'entreprise afin de préparer, conduire, expliquer les actions et définir les axes stratégiques. Le but étant ici de mettre en place un système efficace de gestion des connaissances évoluant vers des offres de services applicables à toute forme d’organisation : le Knowledge Management.
Author: Karine Berthonnet
Author: Karine Berthonnet
Author: Karine Berthonnet
Author: Sophie Bollinger
Author: Monique Aubry
Author: Marguerite Clarke
Author: Daisy McAdam
Author: Reuben Wong
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Author: CARLIER Alphonse
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