Pauvreté et développement dans un monde globalisé PDF Download

Author: François Bourguignon
Publisher: Fayard
ISBN: 2213688133
Category : Science
Languages : fr
Pages : 38

View

Book Description
Depuis les années 1960, l’essor de certains pays, en Asie notamment, a contribué à masquer le faible développement de l’Amérique latine, voire le retard d’autres pays, comme l’Afrique subsaharienne. Aujourd’hui, plus d’un milliard d’habitants dans le monde vivent encore dans la pauvreté. Les acteurs politiques privilégient actuellement la mise en œuvre d’interventions au niveau des populations pauvres plutôt que de politiques macro-économiques et structurelles adaptées. François Bourguignon entreprend d’interroger le bien-fondé de ce choix, d’évaluer les savoirs acquis et d’identifier la nature des contraintes politiques dans le contexte de la mondialisation. Chercheur au Centre national de la recherche scientifique et directeur d’études à l’École des hautes études en sciences sociales, François Bourguignon a également été économiste en chef puis vice-président de la Banque mondiale, et directeur de l’École d’économie de Paris. Il a été professeur invité au Collège de France sur la chaire annuelle Savoirs contre pauvreté pour l’année académique 2013-2014.

Author: POUR
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 1464813191
Category :
Languages : en
Pages : 522

View

Book Description
Chaque annee, le Rapport sur le developpement dans le monde de la Banque mondiale met en vedette un sujet d'importance capitale pour le developpement mondial. Le Rapport sur le developpement dans le monde 2018 - APPRENDRE pour realiser la promesse de l'education - est le premier consacre integralement a l'education. Et le moment s'y prete particulierement : l'education a toujours ete essentielle au bien-etre de l'etre humain, mais elle l'est plus encore en cette periode de rapides mutations economiques et sociales. Le meilleur moyen de preparer les enfants et les jeunes a l'avenir est de placer l'apprentissage au centre de toutes les interventions de promotion de l'education. Le Rapport sur le developpement dans le monde 2018 aborde quatre themes majeurs :La promesse de l'education. L'education est un levier important pour eradiquer la pauvrete et promouvoir une prosperite partagee. Mais pour qu'elle puisse realiser ce potentiel, il faut ameliorer les politiques - a l'interieur comme en dehors du systeme educatif.La necessite de mettre l'apprentissage en lumiere. En depit des progres accomplis en matiere d'acces a l'education, les recentes evaluations des acquis scolaires revelent que de nombreux jeunes a travers le monde, particulierement ceux qui sont issus des couches pauvres ou marginalisees de la population, quittent l'ecole sans avoir acquis ne seraient-ce que les competences necessaires a la vie. En meme temps, des evaluationsscolaires comparables sur le plan international montrent que les competences disponibles dans de nombreux pays a revenu intermediaire sont nettement inferieures a ce que ces pays ambitionnent. Et trop souvent, ces lacunes sont cachees - par consequent, pour faire face a la crise de l'apprentissage, il est crucial de commencer par la mettre en lumiere en ameliorant l'evaluation des acquis des eleves.Comment mettre l'ecole au service de l'ensemble des apprenants ? Les travaux de recherche sur le cerveau, l'innovation pedagogique et la gestion des etablissements scolaires, entre autres, ont identifie des interventions qui favorisent l'apprentissage en faisant en sorte que les apprenants soient mieux prepares, que les enseignants soient a la fois competents et motives, et que d'autres moyens soient mis en oeuvre pour soutenir larelation entre l'enseignant et l'apprenant.Comment faire en sorte que le systeme favorise l'apprentissage ? Pour realiser les objectifs d'apprentissage a travers le systeme educatif dans son ensemble, il ne suffit pas de transposer a plus grande echelle les interventions efficaces. Les pays doivent aussi surmonter des obstacles techniques et politiques en ayant recours a des outils de mesure et indicateurs suffisamment parlants pour mobiliser les acteurs concernes etsuivre les progres, en formant des coalitions au service de l'apprentissage et en adoptant une approche de reforme evolutive.

Author: Banque internationale pour la reconstruction et le développement
Publisher:
ISBN: 9780821351888
Category :
Languages : fr
Pages : 30

View

Book Description

Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0

View

Book Description

Author: World Bank Group
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 1464810982
Category : Education
Languages : en
Pages : 482

View

Book Description
Every year, the World Bank’s World Development Report (WDR) features a topic of central importance to global development. The 2018 WDR—LEARNING to Realize Education’s Promise—is the first ever devoted entirely to education. And the time is right: education has long been critical to human welfare, but it is even more so in a time of rapid economic and social change. The best way to equip children and youth for the future is to make their learning the center of all efforts to promote education. The 2018 WDR explores four main themes: First, education’s promise: education is a powerful instrument for eradicating poverty and promoting shared prosperity, but fulfilling its potential requires better policies—both within and outside the education system. Second, the need to shine a light on learning: despite gains in access to education, recent learning assessments reveal that many young people around the world, especially those who are poor or marginalized, are leaving school unequipped with even the foundational skills they need for life. At the same time, internationally comparable learning assessments show that skills in many middle-income countries lag far behind what those countries aspire to. And too often these shortcomings are hidden—so as a first step to tackling this learning crisis, it is essential to shine a light on it by assessing student learning better. Third, how to make schools work for all learners: research on areas such as brain science, pedagogical innovations, and school management has identified interventions that promote learning by ensuring that learners are prepared, teachers are both skilled and motivated, and other inputs support the teacher-learner relationship. Fourth, how to make systems work for learning: achieving learning throughout an education system requires more than just scaling up effective interventions. Countries must also overcome technical and political barriers by deploying salient metrics for mobilizing actors and tracking progress, building coalitions for learning, and taking an adaptive approach to reform.

Author: World Bank
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 1464816115
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 227

View

Book Description
International Debt Statistics (IDS), a long-standing annual publication of the World Bank, features external debt statistics and analysis for the 120 low- and middle-income countries that report to the World Bank Debtor Reporting System. IDS 2021 includes (1) an overview analyzing global trends in debt stocks of and debt flows to low- and middle-income countries within the framework of aggregate capital flows (debt and equity); (2) a feature story on the World Bank and International Monetary Fund Debt Service Suspension Initiative in response to the COVID-19 pandemic; (3) tables and charts detailing debtor and creditor composition of debt stock and flows, terms of new commitments, and maturity structure of future debt service payments and debt burdens, measured in relation to gross national income and export earnings for each country; (4) one-page summaries per country, plus global, regional, and income group aggregates showing debt stocks and flows, relevant debt indicators, and metadata for six years (2009 and 2015†“19); and (5) a user guide describing the tables and content, definitions and rationale for the country and income groupings used in the report, data notes, and information about additional resources and comprehensive data sets available to users online. Unique in its coverage of the important trends and issues fundamental to the financing of low- and middle-income countries, IDS 2021 is an indispensable resource for governments, economists, investors, financial consultants, academics, bankers, and the entire development community. For more information on IDS 2021 and related products, please visit the World Bank’s Data Catalog at https://datacatalog.worldbank.org/dataset/international-debt-statistics.

Author: Benjamin Higgins
Publisher: Routledge
ISBN: 1351594494
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 407

View

Book Description
Originally published in 1988. Leading international researchers in regional economic development have contributed an integrated set of chapters reviewing the whole field and taking stock of current thinking. The book is in honour of François Perroux, the father of regional development theory, whose contributions to two important concepts in economics – time and space – have been substantial. The book comprises five parts. Part one covers Perroux's work in general and on growth poles in particular. Part two deals with 'the politics of place', population and regional development, techniques for regional policy analysis and a neoclassical approach to regional economics. In part three the Canadian scene is reviewed at national and regional levels. In part four chapters on urban development, small and medium-size cities, and capital grants deal with the experiences of other countries. Part five concludes the book with a chapter on growth poles, optimal size of cities, and regional disparities and government intervention.

Author: Rahma Bourqia
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3030560961
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 225

View

Book Description
This book discusses the geopolitics of development from the point of view of the Global South. Written by scholars and development experts from Africa, Asia, and Latin America, this volume presents reflections on various historical, current, and future trajectories of development in the contemporary Global South. The book is divided into five parts. Part I focuses on the relationship of development in the Global South to globalization, discussing the diversity of situations across countries in structural terms. Part II critiques and analyzes the concept and paradigms of development, emphasizing alternative discourses and policy models. Part III focuses on the analysis of the relationship between environment and development, showing how environmental conditions have become a key factor in the renewal of development thinking. Part IV examines different cultural strategies and conceptions constituting the basis of development thinking and policy in different fields. Part V addresses the construction of knowledge pertaining to the Global South, revisiting the theoretical trajectory of development models and advocating for the construction of new ideas around the region. Providing a multidimensional look at development in the Global South, this volume will benefit academics, development experts, and postgraduate students interested in having a global vision of the ideas of development in different territorial and cultural fields.

Author: Omar Arias
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 1464815763
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 322

View

Book Description
Malgré la forte croissance économique que l’Afrique subsaharienne a connue ces vingt dernières années, les niveaux de transformation économique, de réduction de la pauvreté et de développement des compétences dans cette partie du monde sont bien inférieurs à ceux des autres régions. Des investissements judicieux dans le développement des compétences, en accord avec les objectifs politiques de croissance de la productivité, d’inclusion et d’adaptabilité, peuvent aider à accélérer la transformation économique de la région subsaharienne au XXIe siècle. L’augmentation de la population en âge de travailler en Afrique subsaharienne constitue une réelle chance d’accroître la prospérité collective. Les pays de la région ont investi massivement dans le développement des compétences†‰; les dépenses publiques consacrées à l’éducation ont été multipliées par sept au cours des 30 dernières années, et le nombre d’enfants scolarisés est aujourd’hui plus élevé que jamais. Pourtant, les systèmes d’éducation de cette population n’ont pas donné les résultats escomptés, et ces insuffisances entravent considérablement les perspectives économiques. Dans la moitié des pays, moins de deux enfants sur trois terminent l’école primaire, et encore moins atteignent des niveaux supérieurs d’enseignement et obtiennent un diplôme. Les acquis d’apprentissage demeurent faibles, ce qui entraîne des lacunes dans les compétences cognitives de base telles que la lecture, l’écriture et le calcul, aussi bien chez les enfants, les jeunes que les adultes. Le taux d’alphabétisation de la population adulte est inférieur à 50 % dans de nombreux pays†‰; la part des adultes sachant lire, écrire et compter de manière fonctionnelle est encore plus faible. Une réforme du système est nécessaire pour réaliser des progrès significatifs. De multiples agences aux niveaux national et local sont impliquées dans les stratégies de développement des compétences, faisant des compétences «†‰le problème de tous, mais la responsabilité de personne†‰». Les politiques et les réformes doivent permettre de renforcer les capacités des politiques qui ont fait leurs preuves et d’instaurer des mesures incitatives visant à faire converger le comportement de tous les acteurs dans la poursuite des objectifs de développement des compétences au niveau national. Le développement des compétences en Afrique subsaharienne, un exercice d’équilibre. Investir dans les compétences pour la productivité, l’inclusion et l’adaptabilité présente des données qui éclaireront les choix stratégiques des pays en matière d’investissements dans les compétences. Chaque chapitre aborde un ensemble de questions spécifiques, en s’appuyant sur une analyse originale et sur une synthèse des travaux existants pour explorer les domaines principaux : • comment les compétences appropriées à chaque étape du cycle de vie sont-elles acquises et quelles défaillances du marché et des institutions affectent le développement des compétences†‰; • quels systèmes sont nécessaires pour que les individus aient accès à ces compétences, notamment les investissements consentis par les familles, les institutions du secteur privé, les écoles et autres programmes publics†‰; • comment ces systèmes peuvent-ils être renforcés†‰; • comment les personnes les plus vulnérables, à savoir celles qui ne font pas partie des systèmes standards et qui n’ont pas réussi à acquérir des compétences essentielles, peuvent-elles être soutenues. Les pays de la région seront souvent confrontés à des arbitrages difficiles qui auront des effets distributifs et influeront sur leur trajectoire de développement. Des dirigeants engagés, des efforts conjoints de réforme et des politiques bien coordonnées sont essentiels pour aborder le délicat exercice d’équilibre que représente le développement des compétences en Afrique subsaharienne.

Author: Serena Vicari Haddock
Publisher: Ashgate Publishing, Ltd.
ISBN: 1409488152
Category : Political Science
Languages : en
Pages : 189

View

Book Description
The concept of social innovation offers an alternative perspective on development and territorial transformation, one which foregrounds innovation in social relations. This volume presents a broad-ranging and insightful exploration of social innovation and how it can affect life, society and economy, especially within local communities. It addresses key questions about the nature of social innovation as a process and a strategy and explores what opportunities may exist, or may be generated, for social innovation to nourish human development. It puts forward alternative development options which variously highlight solidarity, co-operation, cultural-artistic endeavour and diversity. In doing so, this book offers a provocative response to the predominant neoliberal economic vision of spatial, economic and social change.