Author: Stephan Atsou
Publisher: Edipro
ISBN: 2874960500
Category : Employees
Languages : fr
Pages : 146

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Author: Michel Mingasson
Publisher: Eyrolles Group
ISBN: 9782708127524
Category : Business & Economics
Languages : fr
Pages : 231

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Une approche globale du e-learning intégrant les dimensions stratégiques, organisationnelle, pédagogique, technique et humaine. Un livre complet avec les enjeux, les marchés, le fonctionnement et la mise en œuvre du e-learning dans l'entreprise. Des solutions concrètes nourries d'expériences pratiques pour réussir un projet de e-learning. L'apprentissage à distance existe depuis plusieurs décennies sous des formes différentes et avec plus ou moins de succès. Aujourd'hui, le e-learning bénéficie d'un essor considérable grâce, notamment, aux leçons du passé et à l'utilisation réfléchie des techniques de l'internet associées à l'ingénierie pédagogique. Tenues de valoriser leurs savoir-faire et de capitaliser leur savoir, les entreprises s'intéressent de plus en plus au e-learning qui devient naturellement l'outil privilégié de la gestion des connaissances. Son objet est de fournir à tous les acteurs de l'entreprise, au moment où ils en ont besoin, à l'endroit où ils se trouvent, selon les rythmes qui leur conviennent, un ensemble d'outils de formation qui leur permet d'organiser leur apprentissage, de mettre à jour leurs connaissances, de préserver leur employabitité et de mettre en pratique, de façon presque immédiate, les savoir-faire qu'ils viennent d'acquérir. Les possibilités d'échanges, de réflexions partagées, d'alternance entre formation et pratiques, transforment l'entreprise en organisation apprenante et lui permettent la mise en place, au-delà d'une gestion des connaissances, d'une vraie gestion des compétences.

Author: Corinne Baujard
Publisher:
ISBN: 9782746221246
Category :
Languages : fr
Pages : 267

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Author: Sophie de Gromard
Publisher:
ISBN: 9782708127852
Category : Adult education teachers -- Training of
Languages : fr
Pages : 89

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Le nouveau rôle des formateurs. " La souplesse et l'efficacité du e-learning constituent des atouts majeurs d'un enseignement adapté aux besoins des entreprises actuelles. "

Author: LUNGU. VIRGILE
Publisher:
ISBN: 9782359530926
Category :
Languages : en
Pages :

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Author: Tarik Cherkaoui
Publisher: ESF Sciences Humaines
ISBN: 2710138468
Category : Study Aids
Languages : fr
Pages : 275

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Les thèmes liés à la transformation digitale de la formation professionnelle se déclinent sous toutes les formes : blended learning, social learning, invented spelling, living lab, reverse teaching, fablab, TIC, CLAR, CLOM, MOOC, SPOC, etc. Quelles que soient nos compétences et nos envies vis-à-vis des nouvelles technologies de la formation digitale, la question n’est pas de savoir s’il y aura de nouvelles disruptions technologiques, mais plutôt quand y serons-nous confrontés. Les acteurs de la formation professionnelle savent bien que s’ils souhaitent conserver leur place de leader, ils se doivent d’innover régulièrement pour s’adapter à l’évolution d’un environnement en mutation permanente. Cet ouvrage est le guide pratique pour se repérer dans les méandres de la transformation digitale de la formation professionnelle, en expliquant de A à Z la construction d’un projet de formation digitale. Après une rapide mise en perspective, l’auteur propose des méthodes et techniques concrètes et simples d’utilisation, au travers d’exercices, de quiz, de schémas, d’exemples et d’études de cas.

Author: Virgile Lungu
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0

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La 4e de couverture indique : "Pour faire toujours mieux avec moins, les entreprises donnent de plus en plus d'importance à l'automatisation, à la fluidité de l'information et à la logistique. Pourtant, l'Homme demeure une ressource précieuse pour les organisations ! C'est pourquoi, afin de garantir la production, il est indispensable d'améliorer les processus d'apprentissage, de formation et d'instruction sous toutes leurs formes. À travers des solutions de Learning Management System, la gestion de la formation 3.0 fait partie des démarches à mettre en place pour mieux gérer l'information et la multiplicité des tâches d'un service ressources humaines du XXIe siècle. Véritable pédagogie d'entreprise aux multiples facettes, la gestion de la formation 3.0 offre de nouvelles perspectives pour les RH, le management, la gestion de projet, l'efficacité professionnelle, le développement personnel et la communication. Mettre en place une gestion intelligente de la formation permettra à tout service RH d'améliorer la performance des collaborateurs et de participer à leur réussite !"

Author: Corinne Baujard
Publisher:
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Category :
Languages : fr
Pages : 0

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La volonté managériale de se doter d'un modèle cohérent de e-learning est manifeste dans tous les entretiens réalisés dans le cadre de cette recherche en raison de retours d'expériences généralement peu convaincants. Aujourd'hui, les entreprises souhaitent que l'outil e-learning puisse prendre en considération la diversité des contextes des pratiques de formation. C'est aussi la position des chercheurs qui déplorent le manque de connaissances sur les conditions de son efficacité. Néanmoins, le rapprochement du e-learning avec le système d'information favorise trop souvent des définitions à caractère technique qui accordent une importance limitée au cadre spécifique de la formation, question pourtant cruciale. Pourquoi les entreprises adoptent-elles le e-learning ? De quelles connaissances ont-elles besoin pour développer un processus cohérent avec les pratiques de formation et la stratégie d'entreprise ? Répondre à ces interrogations, c'est envisager l'outil technologique de formation dans le cadre d'un mode et d'un processus d'apprentissage, mais aussi comme le résultat de connaissances issues des retours d'expériences. Il s'agit donc d'opérer un rapprochement entre les raisons qui justifient l'adoption du e-learning et celles propres à tout nouvel usage de la formation. Dès lors, les motifs d'adoption du e-learning peuvent-ils expliquer les conditions de son intégration dans les pratiques de formation ? La décision d'adoption, qui dépend de la cohérence entre l'environnement et les pratiques managériales et techniques, constitue-t-elle un élément efficace d'investigation des pratiques de formation ? Ces divers paramètres peuvent être intégrés dans un modèle théorique progressif qui prenne en considération les motifs d'adoption de l'outil e-learning et les facteurs d'intégration, comme indicateurs pertinents de l'alignement des pratiques de formation sur la stratégie de l'organisation. Une démarche inductive, issue de la Grounded Theory, est appliquée aux retours d'expériences tels qu'ils apparaissent notamment dans les entretiens réalisés auprès des organisations. On peut distinguer trois scénarios d'entreprise contrastés, mais complémentaires, fondés sur des comportements ambitieux, prudents ou négociés. Selon les secteurs d'activité, la cohérence du e-learning dépend largement de l'environnement technologique, de la qualité du système d'information et des pratiques de formation, en lien avec les capacités organisationnelles d'apprentissage. La réussite de la solution e-learning dépend autant de l'alignement stratégique entre les ressources internes que des volontés managériales des dirigeants. Le processus de formation intègre toujours indirectement une évaluation globale de la culture d'apprentissage des organisations. Il en ressort que l'aspect cognitif du e-learning l'emporte sur la rationalité des comportements, situation visible lorsque le caractère contingent et collaboratif de l'adoption et de l'intégration de l'outil prévaut au sein des entreprises. Le e-learning devient un ordre négocié et enraciné dans un contexte structurel et immédiat révélateur des modes d'apprentissage et de management des organisations. Cette situation rend particulièrement délicat l'alignement de la formation e-learning sur les orientations stratégiques.

Author: Noria Larose
Publisher: Éditions EMS
ISBN: 2847695850
Category : Business & Economics
Languages : fr
Pages : 3

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Capital intellectuel, capital humain, capital talents, nous connaissons ces expressions. Aucune ne s'applique au domaine de la formation. Nous estimons pourtant que la formation professionnelle détient elle aussi un capital : le capital learning. L'enjeu ? Permettre à l'entreprise de faire preuve d'agilité et lui assurer un positionnement stratégique unique. Ce capital learning se traduit par sa capacité à innover, transmettre et faire évoluer ses savoir-faire, ses processus et son expertise. Nous invitons les DRH, responsables formation, formateurs et managers à améliorer le capital learning de leur entreprise, en adoptant une démarche cohérente et simple et en choisissant les outils adaptés. Ensemble, ils contribueront ainsi à assurer la pérennité et la performance de leur entreprise.

Author: Michel Ledru
Publisher: Editions Liaisons
ISBN: 9782878804355
Category : Distance learning
Languages : fr
Pages : 228

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Les évolutions technologiques et leurs impacts sur le contenu même du travail, le renouvellement accéléré des produits ou encore les changements organisationnels contribuent chaque jour davantage à la nécessité de développer les compétences dans les organisations. Seule, la solution de formation traditionnelle en " classe " ne suffit pas à répondre à cette demande. Sa forme même nécessitant unité de temps, de lieu et d'action en limite l'usage. Les entreprises, administrations, collectivités territoriales ont désormais besoin de solutions diversifiées, telles que les formules en ligne utilisant les réseaux (intranet, extranet, internet) et le multimédia, ou les formules mixtes " présentielle/à distance ". Si le e-learning répond en partie à ce besoin, le marché de la e-formation peine à décoller et les entreprises hésitent encore à s'engager dans des projets importants, se limitant à expérimenter des prototypes auprès de quelques salariés, faute de véritable stratégie compétences. Analysant la mise en place d'un projet e-learning sous les angles pédagogiques, technologiques et organisationnels, fauteur se propose donc de guider le Lecteur dans sa démarche stratégique. Il situe le déploiement d'un projet e-learning dans une dimension globale et en liaison étroite avec les systèmes d'information ressources humaines (SIRH) et le knowledge management, illustré par les solutions concrètes de e-formation qu'il a mises en place depuis plusieurs années dans les grands groupes internationaux. Cet ouvrage s'adresse aussi bien aux décideurs et chefs de projets e-learning, qu'aux formateurs qui s'interrogent sur l'évolution de leur métier. Ils bénéficieront à la fois des solides références théoriques contenues dans le livre et de l'importante expérience de fauteur dans le domaine des nouvelles technologies de l'information et de la communication appliquées à la formation.