Le développement de l'éducation thérapeutique du patient en officine PDF Download
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L'éducation thérapeutique du patient est un processus d'accompagnement des patients atteints de pathologies chroniques dans le but d'induire chez eux un changement de comportement nécessaire pour améliorer leur qualité de vie et celle de leur entourage. Depuis la promulgation de la loi HPST le 21 juillet 2009, l'éducation thérapeutique du patient est reconnue comme partie intégrante du parcours de soins des malades. Malheureusement à l'heure actuelle, la majorité des programmes d'ETP ont lieu à l'hôpital. Ce constat établi par les nombreuses études que j'ai présentées dans mon travail est le résultat d'un ensemble de défaillances présentes à plusieurs niveaux dont : un défaut de coordination entre les équipes soignantes hospitalières et ambulatoires, un financement non fongible et un manque de participation des pharmaciens d'officine. La faible participation des pharmaciens dans les programmes d'éducation thérapeutique peut être améliorée par la mise en place d'une rémunération adéquate, une meilleure organisation de l'équipe officinale afin de consacrer du temps pour les séances éducatives, une diversification des offres de formation à l'ETP et un développement de la coordination entre les équipes soignantes. Le déploiement du dispositif éducatif en ville nécessite également la réalisation de campagnes d sen sibilation et d'information touchant d'une part les professionnels de santé libéraux et d'autre part les patients chroniques afin d'améliorer leur recrutement. Le pharmacien d'officine est un maillon privilégié dans le développement de l'éducation thérapeutique dans les soins de premier recours par sa proximité, son attitude d'écoute et son expertise dans le domaine de pharmacologie. Voilà pourquoi, son investissement dans ce dispositif doit encouragé.
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L'éducation thérapeutique du patient est un processus d'accompagnement des patients atteints de pathologies chroniques dans le but d'induire chez eux un changement de comportement nécessaire pour améliorer leur qualité de vie et celle de leur entourage. Depuis la promulgation de la loi HPST le 21 juillet 2009, l'éducation thérapeutique du patient est reconnue comme partie intégrante du parcours de soins des malades. Malheureusement à l'heure actuelle, la majorité des programmes d'ETP ont lieu à l'hôpital. Ce constat établi par les nombreuses études que j'ai présentées dans mon travail est le résultat d'un ensemble de défaillances présentes à plusieurs niveaux dont : un défaut de coordination entre les équipes soignantes hospitalières et ambulatoires, un financement non fongible et un manque de participation des pharmaciens d'officine. La faible participation des pharmaciens dans les programmes d'éducation thérapeutique peut être améliorée par la mise en place d'une rémunération adéquate, une meilleure organisation de l'équipe officinale afin de consacrer du temps pour les séances éducatives, une diversification des offres de formation à l'ETP et un développement de la coordination entre les équipes soignantes. Le déploiement du dispositif éducatif en ville nécessite également la réalisation de campagnes d sen sibilation et d'information touchant d'une part les professionnels de santé libéraux et d'autre part les patients chroniques afin d'améliorer leur recrutement. Le pharmacien d'officine est un maillon privilégié dans le développement de l'éducation thérapeutique dans les soins de premier recours par sa proximité, son attitude d'écoute et son expertise dans le domaine de pharmacologie. Voilà pourquoi, son investissement dans ce dispositif doit encouragé.
Author: Sébastien Martini Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 198
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L'éducation thérapeutique est un ensemble de pratiques visant à permettre au patient l'acquisition de compétences, qui lui permettront de prendre en charge de manière active sa maladie et ses traitements. Ces pratiques reposent notamment sur l'utilisation de méthodes d'enseignement et de communication efficaces. Déjà garant d'une amélioration de la qualité des soins et d'une diminution des coûts, le développement de l'éducation thérapeutique des patients à l'officine pourrait également constituer un argument de poids dans la défense du monopole pharmaceutique français. Pour cela, la création de formations traitant spécifiquement de ce sujet, le développement rapide du Dossier pharmaceutique et du Dossier médical personnel ou encore l'organisation de rendez-vous pharmaceutiques semblent indispensables. Toutefois, ces propositions demandent du temps pour être appliquées. Pour initier sans délai des démarches éducatives, les pharmaciens peuvent donc être invités à utiliser le guide "Bien communiquer avec le patient lors des démarches d'éducation thérapeutique à l'officine". Il reprend les grands principes de communication et invite son utilisateur à un travail de réflexion lui permettant de s'évaluer, de se corriger et donc de progresser.
Author: Darine Bara Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 78
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L'éducation thérapeutique du patient (ETP) a pour objectif d'aider une personne à acquérir, élargir et développer l'ensemble des compétences et connaissances. L'ETP est un moyen nécessaire et indispensable au patient, c'est une composante complémentaire aux traitements pharmaceutiques. De plus l'éducation thérapeutique du patient permet au pharmacien de renforcer son rôle de professionnel de santé . Depuis environ 3 ans. I'ETP fait partie intégrante dans les études de pharmacie. Dès la 4eme année. une formation de 40 heures est proposée aux étudiants. dans le but d'apporter des connaissances et compétences pour la pratique de l'éducation thérapeutique du patient associée aux soins. Avec l'attestation de formation en ETP de niveau 1. il pourra dispenser des séances d'ETP au patient en intégrant de nouveaux outils pédagogiques acquis lors de cette formation. Dans ce contexte. une enquête a été mise en place dans le cadre d'une collaboration entre l'Université Bourgogne Franche-Comté (UBFC). la CoMET (COrdination Multipartenariale pour l'Education Thérapeutique) et l'UTEP (Unité Transversale d"Education Thérapeutique) de Besançon auprès des étudiants en pharmacie. promotion 2016-2017 et 2017-2018. ayant reçu la formation de 40 heures dans le but d'évaluer la formation et d'améliorer ou de développer des outils pour la pharmacie virtuelle et la formation. Cerre thèse met en lumière les nouveaux outils pédagogiques développés selon les besoins de l'étudiant.
Author: Fanny Simon Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 282
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Depuis 2009, la loi HPST permet aux pharmaciens de participer à l'éducation thérapeutique et aux actions d'accompagnement de patients. Pour répondre à l'évolution du métier, les professionnels peuvent se former auprès d'organismes reconnus. Cependant, il n'est pas rare qu'ils se retrouvent démunis dans la pratique. Les outils éducatifs viennent alors en support pour ces pharmaciens dans l'exercice de ces nouvelles missions. C'est dans ce cadre, et dans l'objectif d'accompagner les patients atteints d'insuffisance cardiaque, qu'un outil de diagnostic éducatif a été conçu. Créé avec la collaboration entre autres du réseau d'éducation thérapeutique RESPECTICOEUR et l'UTET, cet outil a notamment permis de faire le lien entre ce réseau et des pharmaciens d'officine. Au-delà de la théorie enseignée dans les formations, ce travail a permis d'élaborer un outil pratique et adapté au pharmacien, pour développer l'éducation thérapeutique sur son lieu de travail : l'officine. Ce travail décrit la conception pluridisciplinaire de cet outil de diagnostic éducatif, incluant sa mise à disposition et son utilisation au sein de plusieurs officines. L'étude réalisée sur la faisabilité de sa diffusion permet notamment de démontrer l'utilité d'un accompagnement des pharmaciens dans la mise en place de l'éducation thérapeutique. La mise à disposition d'outils éducatifs est donc un atout pour les pharmaciens, et contribue ainsi à valoriser leur métier auprès de la patientèle, et des autres professionnels de santé, mais aussi à favoriser l'alliance thérapeutique avec les patients.
Author: William Buchwalter Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 336
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L'éducation thérapeutique du patient (ETP) est reconnue comme un élément important dans la prise en charge du malade chronique. Une enquête menée par la Société Française de Pharmacie Clinique (SFPC) en 2013 a invité les pharmaciens à décrire les dispositifs éducatifs dans lesquels ils étaient impliqués. Comme attendu, les actions hospitalières sont sorties majoritaires, néanmoins les résultats ont montré un développement des actions en ambulatoire, avec 51 déclarées par des pharmaciens d'officine. Ces données, obtenues via un questionnaire en ligne, étaient essentiellement quantitatives. Le travail de cette thèse a consisté en une nouvelle étude, dont l'objectif était double : d'une part, préciser les démarches officinales déclarées lors de l'enquête 2013 par une approche plus qualitative, d'autre part, aboutir à une cartographie des ressources en ETP sur le territoire français. Les pharmaciens d'officine ayant répondu à la première enquête ont été recontactés durant l'été 2014. Une trame d'entretien a été élaborée et validée par un groupe expert (SFPC). Des entretiens semi-dirigés par téléphone ont abordé les modalités pratiques de l'action d'ETP et le ressenti des officinaux sur leurs pratiques. Les données recueillies ont été analysées de manière quantitative. Une analyse qualitative complémentaire a été réalisée à partir du verbatim des répondants, selon une approche inductive. Sur les 51 actions officinales de 2013, 44 ont été analysées par cette seconde enquête. Les domaines d'action les plus cités étaient le diabète (50 %) et le cardiovasculaire (48 %). Les actions se déroulaient au sein de l'officine dans 73 % des cas et 55 % étaient menées en lien avec un réseau de santé. Un diagnostic éducatif était retrouvé pour 59 % des actions et une évaluation des acquis du patient pour 57 %. Une communication interprofessionnelle était relatée dans 75 % des cas. Plus de la moitié des actions étaient validées par l'ARS (52 %) et 54 % avaient obtenu un financement. Au final, 57 % des actions relevaient d'une démarche d'ETP. L'analyse qualitative montre des difficultés : temps à dégager, manque d'espaces adaptés, fréquence du bénévolat, contraintes administratives et déficit de formation spécifique. Constat en revanche positif, la plupart des répondants parvenant à réaliser de l'ETP ont rejoint un réseau de santé multiprofessionnel à l'action plus structurée, qui leur confie une mission définie et les soulage des démarches administratives d'autorisation des programmes. Cette enquête a permis d'établir un état des lieux précis des pratiques officinales de l'ETP en France. Elle révèle que des pharmaciens d'officine s'inscrivent pleinement dans une telle démarche malgré les obstacles existants. La cartographie des ressources issue de cette enquête devrait permettre d'aider les officinaux souhaitant s'engager dans cette activité
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Cette thèse s’intéresse à la place et au rôle du pharmacien d’officine dans la prise en charge éducative du patient. Après avoir définie et explicité ce qu’était l’éducation thérapeutique du patient (ETP), nous avons réalisé un état des lieux des pratiques en 2016 et mené une enquête auprès de 45 pharmaciens d’officine de la région bordelaise. Cette étude nous a permis d’évaluer leurs connaissances et leur formation, d’identifier leurs motivations mais également les freins et les facteurs favorisant le développement de l’ETP en ville. Les résultats de cette étude nous laissent optimistes du fait d’un investissement croissant et d’un intérêt marqué de la profession pour ces pratiques. Ils suggèrent cependant qu’une meilleure valorisation financière et l’optimisation de la diffusion des informations pourraient faciliter le développement de l’ETP.
Author: Anne Mischel-Laborde Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 206
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L’éducation thérapeutique du patient (ETP) est une pratique en pleine expansion qui constitue à la fois une préoccupation des professionnels de santé, des pouvoirs publics, en même temps qu’un souhait exprimé par les patients. Le pharmacien doit y tenir une place importante en tant qu’ « homme du médicament ». Les grands principes de l’éducation thérapeutique ont été étudiés ainsi que le rôle du pharmacien d’officine dans la mise en place de cette pratique. Enfin cinq programmes thérapeutiques en officine ont été analysés: l’ETP chez des patients sous AVK, l’ETP chez des patients BPCO, l’ETP chez un patient diabétique de type 2, l’ETP sur l’hypoglycémie chez le patient de type1, et l’ETP dans le dépistage des risques cardiovasculaires. Cette étude met en relief les avantages et les inconvénients apportés par l’ETP en officine.
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L’éducation thérapeutique est l’éducation du patient sur sa maladie et son traitement. Son objectif est d’impliquer les patients à leur propre prise en charge. C’est un besoin de santé publique pour l’amélioration de la qualité de vie et la réalisation d’économies. Le pharmacien y participe en accompagnant le patient vers une meilleure observance et une plus grande autonomie. Il collabore pour cela avec les autres professionnels de santé. Ce rôle nouveau exige de la pédagogie et une bonne connaissance de la psychologie des patients. Cette pratique représente l’avenir, malgré les contraintes pratiques et la résistance des intéressés.
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Depuis l'Antiquité, la profession de pharmacien a subi de nombreuses évolutions. Passant de préparateur de remèdes à délivreur d'ordonnances, il revêt aujourd'hui une autre fonction, celui de " coordonnateur " ayant pour nouvelle mission l'accompagnement du patient avec l'aide d'autres professionnels de santé dans l'éducation thérapeutique. En effet, depuis le 21 juillet 2009, la loi Hôpital, Patients, Santé et Territoire encadre l'Education Thérapeutique du Patient et inscrit le pharmacien dans un nouveau rôle de praticien dédié à l'aide au patient. Neuf projets d'Education Thérapeutique du Patient ont été évalués en 2010 pour l'Agence Régionales de Santé de la région Nord Pas de Calais. Prenant en compte les différents aspects de l'Education Thérapeutique du Patient, des recommandations ont été présentées à la fois de manière générale mais aussi pour les professionnels de santé et pour les patients.
Author: Inès Bouti
Author: Inès Bouti
Author: Sébastien Martini
Author: Darine Bara
Author: Fanny Simon
Author: William Buchwalter
Author: Laure Sandrin
Author: Caroline Baltazar
Author: Anne Mischel-Laborde
Author: Noëlle Lagneau
Author: Julie Dubezy