Author: Claudine PascalPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 216
Book Description
Le dépistage précoce des troubles du langage chez l'enfant
Author: Claudine PascalDépistage précoce des troubles du langage oral chez les enfants de moins de 4 ans
Author: Raphaël RocchesaniPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
Introduction : Principal vecteur de l'interaction entre l'enfant et son environnement, le langage et son acquisition peuvent être perturbés. Les troubles du langage oral regroupent les notions de troubles articulatoires, de retard de parole, de retard de langage et de troubles spécifiques du langage oral. L'ensemble de ces troubles touchent de 3,8% à 26,8% des enfants de moins de 6 ans selon les études. Non cantonnées à l'enfance et la petite enfance, ils peuvent perdurer et avoir des répercussions à court, moyen et long termes. L'objectif principal de notre étude est de faire un état des lieux du dépistage précoce des troubles du langage oral chez les enfants de moins de 4 ans chez les médecins généralistes, médecins de PMI, pédiatres et pédopsychiatres. Matériels et méthodes : Il s'agit d'une étude épidémiologique observationnelle, descriptive et transversale par auto-questionnaire réalisée en Nouvelle-Aquitaine. Les 9100 médecins sus-cités de la région ont reçu une invitation à répondre au questionnaire en ligne, principalement via les Conseils Départementaux de l'Ordre des Médecins et les associations de Pédiatrie. Un bon dépistage était défini par l'association d'une prescription de consultation ORL à 24 mois, d'une d'Orthophonie au même âge, et par le fait de revoir l'enfant dans les 6 mois spécifiquement à ce sujet. Résultats : Sur les 220 médecins inclus, seuls 10% réalisent un bon dépistage. Les facteurs associés à celui-ci sont l'impression d'avoir suffisamment de temps pour évaluer le développement global d'un enfant, le fait de prendre assez de temps pour évaluer les capacités de communication verbale et non verbale, le fait d'analyser bien séparément les versants compréhension et expression du langage oral, et le fait de rechercher systématiquement des antécédents familiaux. L'analyse de certains facteurs tels que le type de formation réalisée ou la prise en compte de l'association de deux mots à 2 ans n'a pu se faire du fait de trop faibles effectifs. Les outils d'évaluation précoces sont quant à eux très peu utilisés car très peu connus. Conclusion : La demande d'avis orthophonique apparaît comme le principal frein au dépistage précoce des troubles du langage, nombre de praticiens ne les sollicitant qu'à partir de l'âge de 3 ans. Pourtant les orthophonistes sont tout à fait formés à l'appréciation des tout-petits, et des échelles d'évaluation sont disponibles dès l'âge de 20 mois. Ainsi, un avis orthophonique devrait être demandé devant tout trouble du langage interrogeant le médecin, et ce même avant 3 ans. Le souhait de formation des médecins à cette problématique du langage est très fort. Enfin, la réflexion au sujet de tels troubles devrait être pluridisciplinaire, et devrait venir interroger aussi bien les processus instrumentaux que le développement psycho-affectif.
Le développement du langage chez le jeune enfant
Author: CollectifPublisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 2807328490
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : fr
Pages : 349
Book Description
Cet ouvrage observe le développement du langage sous tous ses aspects : développement normal et pathologique, grandes phases du développement, particularités interindividuelles, etc. Il aborde les théories actuelles sur l'acquisition du langage et les grandes étapes du développement normal : le développement phonétique et phonologique, le développement lexical, le développement morphosyntaxique, le développement pragmatique. Les auteurs livrent également l'état de la science sur les différences interindividuelles dans l'acquisition du langage, les dernières pratiques d'évaluation du langage chez l'enfant plurilingue, le développement pathologique et l'évaluation.
Orthophonie et médecine générale
Author: Florence Quillet-BalutaudPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 232
Book Description
Le langage de l'enfant
Author: Claude Chevrie-MullerPublisher: Elsevier Masson
ISBN: 9782294015656
Category : Children
Languages : fr
Pages : 664
Book Description
Présentation des pathologies qui entravent ou interrompent le développement normal du langage de l'enfant. Des méthodes d'exploration et d'évaluation neurologiques et psychophysiologiques, aux différentes pathologies, l'ouvrage propose des méthodologies diagnostiques et thérapeutiques nouvelles. Avec un chapitre sur la génétique et les troubles spécifiques du langage oral et écrit.
Dépistage et prévention des troubles du langage oral chez l'enfant et son enseignement en médecine générale
Author: Marie Dubos-BinetPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 202
Book Description
Les troubles du langage de l'enfant sont un problème de santé publique. Ils peuvent être à l'origine de trouble de l'apprentissage. Actuellement en Europe 15 à 25 % des élèves sont en situation d'échec scolaire. Parmi ces enfants 4 à 6 % présenteraient un trouble de l'apprentissage. Le dépistage précoce des troubles du langage apparaît indispensable. Les dernières recommandations émanant des pouvoirs publics ou des professionnels de santé vont dans ce sens. Le médecin généraliste a donc une place importante pour améliorer ce dépistage. En 1997, dans son travail de thèse, le Dr E. Surig a interrogé des médecins généralistes sur leur connaissance en orthophonie. Il apparaît dans ce travail un certain manque de connaissance ainsi qu'une forte demande de formation sur le sujet de la part des médecins interrogés. Nous avons évalué, 5 ans après, l'état des connaissances des futurs généralistes et surtout l'apport du stage chez le praticien sur le dépistage des troubles du langage chez l'enfant. Une enquête auprès d'étudiants en stage chez un praticien a été réalisée. Les résultats de notre enquête montrent une réelle transmission de savoir du maître de stage vers le résident stagiaire mais des efforts restent à faire en ce qui concerne le dépistage précoce des troubles du langage. Ces résultats amènent quelques propositions : Sensibiliser davantage les maîtres de stage sur ce sujet. Intégrer dan le futur stage de pédiatrie obligatoire (réforme de 2001) une formation sur les troubles du langage. Profiter du 6ème semestre (à réaliser préférentiellement en soins primaires) pour améliorer les compétences du stagiaire dans ce domaine.
Les troubles du langage chez l'enfant
Author: Geneviève de WeckPublisher: Elsevier Masson
ISBN: 229471881X
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 380
Book Description
L'orthophonie-logopédie a connu, ces dernières années, de considérables avancées et s'est progressivement constituée en discipline scientifique autonome, intégrant les apports de plusieurs domaines. Les troubles du langage oral (dysphasies, troubles phonologiques, bégaiement) et écrit (troubles d'apprentissage du langage écrit, dyslexies, dysorthographies) chez l'enfant ne font pas exception à cette évolution, de sorte que leur description et leur évaluation nécessitent un regard multidimensionnel. Cet ouvrage offre une synthèse interdisciplinaire de la recherche dans ce domaine à partir notamment de la linguistique et de la psychologie développementale et cognitive. L'ouvrage présente une description, la plus exhautive et actuelle possible, des troubles du langage et de leur évaluation. Le lecteur y trouvera non seulement des informations pertinentes pour comprendre les différentes facettes de ces troubles, mais également des propositions pour envisager leur évaluation dans une visée thérapeutique, et de nouveaux outils d'observation des interactions verbales. Dans une optique développementale, une place importante est aussi accordée aux capacités des enfants typiques : d'une part pour préciser ce que les enfants ont à acquérir lorsqu'ils apprennent à parler, lire et écrire, et d'autre part pour rappeler que les enfants présentant des troubles du langage sont aussi des enfants en développement. • Une description exhaustive des troubles du langage oral et écrit. • Les différents outils d'évaluation à visée thérapeutique. • De nouveaux outils d'observation des interactions verbales.
La prévention des troubles spécifiques du langage
Author: Claire PichonPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 228
Book Description
Le nombre croissant d'enfants en difficulté avec le langage nous a conduit à nous interroger sur les pratiques en matière de dépistage précoce des troubles spécifiques du langage. En effet, il y aurait près de 15% des élèves entrant en classe de 6ème qui ne sauraient pas correctement lire et écrire. Cet ouvrage présente en premier lieu une description théorique des différents troubles (à l'oral et à l'écrit) et de leurs tableaux cliniques, qui se veut une base de connaissances succinctes et concrètes accessibles à tous les acteurs concernés par le repérage des difficultés des enfants. L'étude a ensuite permis de dresser un état des lieux des actions entreprises dans ce domaine, avant de montrer par la suite, la nécessité d'un dépistage précoce et systématisé reposant sur une étroite collaboration et un échange de compétences entre tous les professionnels qui interagissent autour de l'enfant. Des propositions sont enfin envisagées afin que les actions puissent être menées le plus efficacement possible, notamment dans un projet de partenariat entre le milieu enseignant et les orthophonistes.
Prise en charge des troubles du langage écrit chez l'enfant
Author: Séverine CasalisPublisher: Elsevier Health Sciences
ISBN: 2294755324
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 251
Book Description
La maîtrise de la lecture est aujourd'hui un enjeu fondamental pour l'enfant tant du point de vue de son épanouissement, de sa réussite scolaire que de son insertion professionnelle future. Cet ouvrage permettra au lecteur d'appréhender les troubles spécifiques du langage écrit et les différentes prises en charge possibles de ces troubles. Dans une première partie, les troubles spécifiques du langage écrit sont présentés à partir de l'analyse des différentes composantes de la lecture. Une place très importante est accordée aux dyslexies de l'enfant (95% de la recherche). Les auteurs abordent ensuite la dysorthographie et les liens entre troubles du langage oral et écrit. Dans une deuxième partie, les auteurs s'attachent à décrire les solutions pour remédier aux troubles et proposent une synthèse des grandes orientations en rééducation, présentée à la fois selon un point de vue chronologique, géographique et théorique. Le lecteur, orthophoniste, rééducateur, psychologue, trouvera aussi un chapitre sur les entraînements rééducatifs et les stratégies de compensation illustré d'études de cas.
Evaluation du langage de l' enfant de 18 à 36 mois
Author: Armelle CharpentierPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 286
Book Description
Un dépistage précoce des troubles du langage oral est indispensable pour une prise en charge rapide et efficace. Au vu du nombre réduit d'outils existants, une première version d'Antoine et Caroline a été élaborée en 2008 pour évaluer le langage oral de l' enfant de 18 à 36 mois. Le matériel du test a été adapté et un nouvel étalonnage a été réalisé sur une population de 152 enfants sains. Le test a été expérimenté sur 3 enfants avec retard mental. L'analyse des résultats montre la sensibilité et la spécificité des épreuves ainsi que leur pertinence sur une population pathologique.