Author: Asociación Cultural Hispano-NorteamericanaPublisher:
ISBN: 9788440029461
Category : Education
Languages : es
Pages : 207
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Fronteras de la educación
Author: Asociación Cultural Hispano-NorteamericanaPublisher:
ISBN: 9788440029461
Category : Education
Languages : es
Pages : 207
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Las fronteras de la educación
Author: Angel Pérez GómezPublisher:
ISBN: 9788431704759
Category : Education
Languages : es
Pages : 170
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Las fronteras de la escuela
Author: Jose Granes SellaresPublisher:
ISBN: 9789582002084
Category : Education
Languages : es
Pages : 132
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Gestión de la calidad de la educación en zonas de fronteras
Author: Frank Vásquez HortaPublisher:
ISBN: 9789990595888
Category : Education
Languages : es
Pages : 139
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Educación sin fronteras
Author: Javier Ibáñez AramayoPublisher: Ministerio de Educación
ISBN: 9788436925982
Category : Discriminacion social
Languages : es
Pages : 224
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Actas del seminario Educación sin fronteras, para determinar los principios fundamentales que están en la base de una Educación Intercultural.
Las fronteras del derecho a la educación y el derecho a la educación en las fronteras. El caso del derecho a la educación de calidad, inclusiva e intercultural en la Triple Frontera entre Brasil, Colombia y Perú
Author: Edgar Andrés - Autor/a Londoño NiñoPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :
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Esta investigación tiene por objetivo analizar el derecho a la educación en sus componentes de calidad, inclusión e interculturalidad en la región fronteriza entre Brasil, Colombia y Perú. Este análisis será soportado, en primer lugar, con el desarrollo de definiciones y criterios proporcionados por la normativa internacional sobre el derecho a la educación de calidad inclusiva e intercultural. En segundo lugar, como eje central de la investigación, se analiza el caso específico de la Triple Frontera, para lo cual se hicieron entrevistas a niños y niñas, padres de familia y docentes de las tres nacionalidades, así como visitas a las escuelas y la observación de realidades y problemáticas del contexto escolar. Se analizará la calidad educativa a partir de las garantías dadas por los Estados, el currículo escolar, los docentes y las problemáticas que inciden en el desarrollo del derecho a la educación. Finalmente, la inclusión y la interculturalidad en la Triple Frontera son consideradas a partir del análisis de las dificultades de niños y niñas, especialmente indígenas, en las escuelas de la región fronteriza. Esto permite evidenciar que la educación de calidad, tiene mayores garantías en el lado brasilero, pero que la educación inclusiva e intercultural tiene grandes limitaciones en los tres lados de la frontera, especialmente para niños y niñas indígenas que estudian en las escuelas urbanas de Leticia (Colombia) y Tabatinga (Brasil).
Las Fronteras de Nuestra Educación
Author: Corina Benavides LopezPublisher:
ISBN:
Category : Illegal aliens
Languages : en
Pages : 608
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Las Fronteras de la escuela
Author: Las fronteras de la escuela
Author: Antanas Mockus SivickasPublisher:
ISBN:
Category : Filosofia de la educacion
Languages : es
Pages : 115
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Repensar la Educación para un Mundo Global y Transcultural
Author: Encarna SorianoPublisher: IAP
ISBN: 1681233185
Category : Education
Languages : en
Pages : 239
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Además disponible en inglés: Rethinking Education for a Global, Transcultural World Repensar la educación es esencial en un mundo, global, transcultural, cambiante y comunicado. A través del libro Repensar la Educación para un Mundo global, Transcultural se argumenta y se analiza cómo construir relaciones entre la escuela y la sociedad, y las posibilidades de trascender las barreras en diferentes contextos nacionales: Chile, Israel, México, Marruecos, Polonia y España. El principal objetivo que queremos conseguir con las aportaciones realizadas en el libro, es conocer cómo los Sistemas Educativos y las escuelas de diferentes países responden a los cambios sociales causados por la globalización, las migraciones y las tecnologías de la comunicación. Los autores son profesores de diferentes disciplinas científicas y de diferentes religiones, culturas y puntos de vista que viven las realidades descritas en los capítulos y piensan desde estas realidades cómo mejorar y cómo debe ser la educación en un mundo global, desafiante y cambiante. Hacemos hincapié en la importancia de este libro y sus implicaciones en la educación de niños y jóvenes, y en la formación de los maestros. Por esta razón, este es un libro diseñado para profesores de escuelas primarias y secundarias, padres, directores, supervisores, profesores universitarios que forman a los maestros, para los estudiantes de la universidad y para todos los que quieren saber y pensar acerca de la educación en un mundo global e intercultural y las nuevas formas de comunicación para hacer frente al aprendizaje, ya sea a nivel local o a nivel mundial. La misión de todos es continuar construyendo la educación, y para ello en este libro se presentan las contribuciones y recomendaciones de los profesionales de diferentes partes del mundo que permitirán al lector conocer, analizar, comprender y apreciar la importancia de la educación para preparar a los estudiantes en un pensamiento abierto y crítico en un mundo global. Los capítulos no ofrecen una panacea, pero ofrecen muchas ideas sobre cómo, a través de la educación, preparar a los ciudadanos para una sociedad global y transcultural.