L'accompagnement des stagiaires au premier stage du programme collégial de techniques d'éducation spécialisée selon le point de vue de la triade de formation PDF Download

Author: Judith Montpetit
Publisher:
ISBN:
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Languages : fr
Pages : 184

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Author: Matthieu Petit
Publisher: Editions JFD
ISBN: 2897991062
Category : Education
Languages : fr
Pages : 239

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Alors que nos systèmes scolaires se réinventent pour faire face aux moult défis de la société actuelle, la formation initiale (et continue) du personnel enseignant tend vers une plus grande hybridation. Facilitant des modalités de formation à distance et en ligne, cette utilisation grandissante du numérique s’opère également dans la formation pratique, soit pour l’accompagnement des stagiaires en enseignement. Pour les étudiantes et étudiants en stage, l’utilisation de dispositifs numériques peut s’avérer profitable pour le développement de leurs compétences professionnelles. Quant aux personnes accompagnatrices (celles des institutions d’enseignement ou des milieux de stage), qu’elles soient en présence ou à distance, la médiatisation de leurs pratiques est porteuse de nombreuses possibilités pédagogiques, mais elle comporte également des enjeux majeurs (éthiques, technologiques, organisationnels…). Réunissant des chercheuses et chercheurs du Canada et de la Belgique, cet ouvrage propose des repères théoriques et pratiques autant pour les personnes accompagnatrices utilisant le numérique dans le cadre d’un programme de formation à l’enseignement que pour celles et ceux devant réfléchir à l’élaboration ou à la refonte d’un dispositif d’accompagnement de stagiaires à distance ou hybride. Préface de Glorya Pellerin et postface de Marc Boutet.

Author: Jean-François Desbiens
Publisher: PUQ
ISBN: 2760535061
Category : Education
Languages : fr
Pages : 155

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Le stage supervisé constitue la première véritable occasion pour le futur maître de se mettre dans la peau d’un enseignant, de commencer à réfléchir comme lui, de rencontrer de véritables problèmes d’apprentissage et d’enseignement. Pour ces raisons, il est souvent considéré comme l’activité la plus signifiante de la formation à l’enseignement, comme l’une des expériences qui marquent durablement le stagiaire. S’il s’agit d’un moment enrichissant et motivant, c’est aussi un moment stressant, voire, pour certains, anxiogène ; un véritable test d’endurance qui ne se conclut pas toujours heureusement. Pourquoi arrive-t-il parfois que le stage en enseignement se déroule mal ? Que faire pour prévenir cette situation ? Quelles conditions et quelles ressources mettre en place pour assurer la bonne relance du stage ? Cet ouvrage présente 21 cas qui illustrent les difficultés rencontrées par des stagiaires, sans manquer d’interpeller au passage les conceptions et les pratiques de leurs accompagnateurs. Ancrés dans la réalité du stage supervisé, ces cas présentés par des formateurs du Brésil, de la France et du Québec touchent à la fois à l’enseignement au secteur professionnel, au primaire et au secondaire ainsi qu’à l’ensei-gnement de l’éducation physique. Ils portent sur des sujets variés comme les relations avec les élèves, la planification des activités d’apprentissage, l’établissement et le maintien de règles de vie dans un groupe, les conflits entre le stagiaire et l’enseignant associé ou la conciliation entre les attentes de ce dernier et celles du superviseur universitaire. Le stage supervisé n’est pas une panacée, mais un moyen de formation qui, selon les circonstances, peut être bien ou mal utilisé. Pour cette raison, il doit faire l’objet d’une réflexion constante de la part du stagiaire, de l’enseignant associé, du superviseur universitaire et de la direction d’établissement afin d’en faire une expérience constructive.

Author: Colette Gervais
Publisher: Presses Université Laval
ISBN: 9782763781747
Category : Education
Languages : fr
Pages : 262

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''Les buts de l'ouvrage sont de présenter une vue d'ensemble de l'accueil et de l'accompagnement des stagiaires en enseignement en milieu scolaire et de susciter des réflexions et des débats. Pour ce faire, nous avons donné la parole aux principaux intéressés d'écoles primaires et secondaires fortement engagés en formation initiale à l'enseignement : directions d'école, enseignants associés, stagiaires et superviseurs, analysé et interprété leurs témoignages sous trois composantes : le contexte, le processus, les retombées. Des références à des textes à caractère professionnel et scientifique de même qu'à des expériences réalisées dans d'autres contextes complètent ce tour d'horizon.''--

Author: François Guillemette
Publisher: PUQ
ISBN: 2760531724
Category : Education
Languages : fr
Pages : 317

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Quel enseignant ne se souvient pas de son tout premier stage ? Rappelons-nous... Pour la première fois de sa vie, ne plus être dans la classe en tant qu’élève, mais être sur le « terrain » du côté enseignant : quelle expérience ! Être plongé tout à coup dans un contexte à la fois très familier, la classe, et pourtant totalement nouveau parce qu’on se trouve dans le rôle de l’enseignant : quelle déstabilisation ! Et quel défi que d'apprendre à jongler avec toutes les composantes de la tâche, tout en apprenant à composer simultanément avec l’imprévu et avec l’urgence du quotidien, sans parler de la complexité des problèmes rencontrés. C’est sur cette expérience stimulante de développement professionnel que les auteurs ont voulu partager les résultats pertinents de leurs travaux de recherche sur le terrain de la formation à l'enseignement, et ce, dans le but de transformer les pratiques. La pratique concrète est donc à l’origine des travaux présentés ici, mais elle en est aussi la finalité. Les auteurs qui ont rédigé les chapitres de ce livre ont tous le souci de contribuer à l’œuvre des praticiens qui accompagnent les stagiaires en enseignement afin de favoriser l’amélioration des actes professionnels.

Author: Québec (Province). Direction générale de l'enseignemeet collégial. Service des programmes et examens. Comité provincial des techniques d'éducation spécialisée
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 94

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Author: Marie-Josee Dumoulin
Publisher:
ISBN: 9782760551374
Category : Electronic books
Languages : fr
Pages : 196

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Aider les personnes qui accompagnent les stagiaires à s'approprier leur rôle apparaît essentiel en vue d'assurer une formation à l'enseignement de qualite. Le present ouvrage s'interesse au groupe de codeveloppement professionnel, considere comme une approche de formation novatrice et de plus en plus utilisee. Fonde par Payette et Champagne (1997), le groupe de codeveloppement professionnel s'appuie sur une demarche structuree qui mise sur les interactions et le partage d'experiences vecues par les participants dans le but d'ameliorer leur pratique professionnelle. Cet ouvrage montre que le groupe de codeveloppement professionnel peut s'averer particulierement pertinent pour aider les accompagnateurs de stagiaires, qu'ils soient enseignants associes ou superviseurs, à ameliorer leurs pratiques d'accompagnement. À partir de resultats issus de projets de recherche et de formation realises au cours des dernieres annees dans differents milieux au Quebec, les auteurs de ce collectif abordent les questions suivantes : Quels sont les avantages, mais aussi les limites, du codeveloppement professionnel pour la formation des accompagnateurs de stagiaires? Quels defis pose cette approche en termes organisationnels et pedagogiques? Quelles sont les perceptions des acteurs adherant à ce type de demarche? Quelles sont les retombees de cette approche dans les milieux universitaires et scolaires? Presentant la demarche de codeveloppement professionnel à la lumiere d'experiences concretes vecues en milieu scolaire, ce livre propose differentes perspectives et envisage pour l'avenir des pistes de formation et de recherche centrees sur cette approche. Il s'adresse aux responsables de programme et de formation pratique en enseignement, aux personnes qui accompagnent les stagiaires (maîtres de stage, enseignants associes, superviseurs universitaires, etc.), ainsi qu'aux directions scolaires.

Author: Michel Godet
Publisher:
ISBN: 9782717852448
Category :
Languages : en
Pages : 0

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Author: Marie McAndrew
Publisher: McGill-Queen's Press - MQUP
ISBN: 0773540903
Category : Education
Languages : en
Pages : 290

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How groups growing into majority status respond to old conflicts and increasing ethnic diversity in their societies.

Author: OECD
Publisher: OECD Publishing
ISBN: 9264187766
Category :
Languages : en
Pages : 141

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This book presents analysis of the "learning digital divide" in different countries - developed and developing - and the policies and specific innovations designed to bridge it.