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Author: Publisher: Ediciones AKAL ISBN: 8446030373 Category : Education Languages : es Pages : 24
Book Description
Los títulos de la colección Espacio Europeo de Educación Superior tienen como objetivos fundamentales: - Orientar a los diferentes colectivos de la comunidad universitaria para el diseño de los estudios de Grado. - Clarificar conceptos clave propios del Espacio Europeo de Educación Superior. - Ofrecer información sobre los elementos más relevantes del diseño de las nuevas titulaciones. Escritos por diversos especialistas, constituyen, por tanto, una herramienta imprescindible para abordar las reformas que propone el llamado proceso de Bolonia.
Author: Publisher: Ediciones AKAL ISBN: 8446030373 Category : Education Languages : es Pages : 24
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Los títulos de la colección Espacio Europeo de Educación Superior tienen como objetivos fundamentales: - Orientar a los diferentes colectivos de la comunidad universitaria para el diseño de los estudios de Grado. - Clarificar conceptos clave propios del Espacio Europeo de Educación Superior. - Ofrecer información sobre los elementos más relevantes del diseño de las nuevas titulaciones. Escritos por diversos especialistas, constituyen, por tanto, una herramienta imprescindible para abordar las reformas que propone el llamado proceso de Bolonia.
Author: John Bowden Publisher: Narcea Ediciones ISBN: 842773087X Category : Education Languages : es Pages : 300
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La Universidad del siglo XXI es un lugar para aprender, para provocar el aprendizaje; aunque esto no implica que la universidad sea sólo o el único lugar donde se puede aprender. Pero, ¿de qué tipo de aprendizaje hablamos?, ¿qué significa aprender?, ¿cómo debe ser el aprendizaje?, ¿cómo se lleva a cabo? Aunque en este libro se abordan distintos temas y se presentan diferentes ejemplos, todos ellos están unidos por un único tema de fondo: la formación y el origen del conocimiento, y el significado y la naturaleza misma del aprendizaje. En torno al aprendizaje, el libro estudia cómo se percibe, cómo se experimenta, cómo se entiende y cómo se maneja. Los autores quieren ir más allá de la "calidad" y de la "competencia", argumentando que los métodos de enseñanza (lo que supone aprender), la evaluación (saber lo que se ha aprendido) y la gestión universitaria (la organización de aprendizaje), deben facilitar los resultados del aprendizaje, y llevarse a cabo dentro de un marco ético apropiado.
Author: Juan Carlos Torre Puente Publisher: Universidad Pontificia Comillas ISBN: 8484683079 Category : Education Languages : es Pages : 264
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El aprendizaje universitario está determinado por factores personales, interpersonales, sociales, culturales, disciplinares y contextuales. En este libro se analizan tres aspectos de índole personal que conducen a la consecución de un aprendizaje de calidad: la autosuficiencia, la autorregulación y los enfoques de aprendizaje adoptados por los estudiantes.
Author: Analía Elizabeth Leite Méndez Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola ISBN: 9783845489360 Category : Languages : es Pages : 96
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La investigacion intenta recuperar las voces de los/as estudiantes sobre lo que significa aprender en la Universidad, haciendo visible aquello que no vemos del mundo universitario por estar inmersos en el. El analisis de sus voces nos acercan a una version del aprendizaje marcado por pautas a seguir que -a pesar de las diferencias vitales del alumnado y la diversidad de carreras y Facultades que involucran- parecen compartir una estructura comun rigida y ajustada a aquellas normativas que la Institucion universitaria senala sobre como debe gestionarse el propio aprendizaje, lo aceptado, lo prohibido, lo que puede decirse, el tiempo, el lugar y la forma en que se debe actuar. No obstante, pueden advertirse ciertos intersticios donde los/as estudiantes pueden jugar a aceptar ciertas reglas manipulandolas de acuerdo a la situacion. El aprendizaje en la Universidad puede analizarse como una situacion ludica: los jugadores, profesorado, alumnado, autoridades; los escenarios: aula, pasillos, despachos del profesorado y las reglas variadas que se van adquiriendo a medida que se entra en el juego y se juega."
Author: Publisher: Ediciones AKAL ISBN: 844603042X Category : Education Languages : es Pages : 24
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Los títulos de la colección Espacio Europeo de Educación Superior tienen como objetivos fundamentales: - Orientar a los diferentes colectivos de la comunidad universitaria para el diseño de los estudios de Grado. - Clarificar conceptos clave propios del Espacio Europeo de Educación Superior. - Ofrecer información sobre los elementos más relevantes del diseño de las nuevas titulaciones. Escritos por diversos especialistas, constituyen, por tanto, una herramienta imprescindible para abordar las reformas que propone el llamado proceso de Bolonia.
Author: Núria Giné Freixes Publisher: ISBN: 9788480638753 Category : Education Languages : es Pages : 167
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El profesorado precisa investigar, observar y analizar en qué situaciones, en qué contextos y mediando qué tipo de actividades o tareas didácticas, el alumnado universitario aprende más y mejor, porque sólo incrementado nuestro conocimiento sobre esta cuestión podremos buscar estrategias de enseñanza y de acompañamiento de los y las estudiantes que faciliten un aprendizaje mayor y de más calidad. Por su parte, el estudiantado universitario posee conocimiento privilegiado sobre situaciones en que aprende, pues cada estudiante es protagonista de su propio proceso de aprendizaje. La publicación recoge este conocimiento estudiantil, “de primera mano”, que la autora ha construido junto con estudiantes de la Universidad de Barcelona, y que se edita con el interés de promover la reflexión y la mejora de la universidad, tanto entre el colectivo de docentes, como entre el colectivo estudiantil.
Author: Publisher: Religacion Press ISBN: Category : Languages : en Pages : 206
Author: Elsa Yolanda Cáceres Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola ISBN: 9783848459780 Category : Languages : es Pages : 180
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Dada la relevancia de la adquisicion de los aprendizajes universitarios y el "deficit" de funciones cognitivas que los alumnos traen desde la escuela secundaria, se hace necesario detectar y trabajar en aquellas funciones que impiden el desarrollo y la consolidacion del aprendizaje de acuerdo a exigencias academicas universitarias y crear estrategias metodologicas que promuevan su desarrollo y contribuyan como factores de permanencia de los alumnos en las distintas carreras universitarias."
Author: Estela d' Angelo Menéndez Publisher: Ediciones de la Torre ISBN: 8479603542 Category : Education Languages : en Pages : 190
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Presentamos un trabajo que descubre las posibilidades que ofrecen los escenarios habituales del aula de Educación Infantil para el desarrollo del aprendizaje de los niños. Las autoras proponen múltiples estrategias para la resolución de situaciones problemáticas y reflexionar sobre lo sucedido.
Author: 
Author: 
Author: John Bowden
Author: Juan Carlos Torre Puente
Author: Analía Elizabeth Leite Méndez
Author: 
Author: Núria Giné Freixes
Author: 
Author: Elsa Yolanda Cáceres
Author: Estela d' Angelo Menéndez
Author: Universidad Havana