La prévention bucco-dentaire dans le système scolaire français PDF Download
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Book Description
La prévention bucco-dentaire est, depuis plusieurs années, au rang des préoccupations permanentes de la profession dentaire et de la politique de santé publique française. L’introduction de cette éducation à l’hygiène orale dans le système scolaire primaire français est mise en jeu par différents acteurs et différents moyens. Ceci afin de générer un message de prévention bucco-dentaire adapté aux enfants, selon leur âge, dans le but de le mettre en place efficacement et durablement, dans tous les établissements scolaires. L’école est un lieu privilégié pour l’apprentissage, c’est pourquoi la prévention bucco-dentaire y a toute sa place
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La prévention bucco-dentaire est, depuis plusieurs années, au rang des préoccupations permanentes de la profession dentaire et de la politique de santé publique française. L’introduction de cette éducation à l’hygiène orale dans le système scolaire primaire français est mise en jeu par différents acteurs et différents moyens. Ceci afin de générer un message de prévention bucco-dentaire adapté aux enfants, selon leur âge, dans le but de le mettre en place efficacement et durablement, dans tous les établissements scolaires. L’école est un lieu privilégié pour l’apprentissage, c’est pourquoi la prévention bucco-dentaire y a toute sa place
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Des campagnes de prévention sont régulièrement organisées visant les enfants par les chirurgiens-dentistes et les UFSBD. Mais quel impact peut-on réellement espérer ? Une journée de prévention bucco-dentaire dans une école primaire auprès d’enfants de cinq à neuf ans est effectuée. Les thèmes abordés sont l’anatomie de la cavité buccale, l’anatomie des dents, la formation des caries, la visite chez le chirurgien-dentiste et l’hygiène bucco-dentaire. L’impact de cette intervention est mesuré deux ans après. Les notions d'hygiène bucco-dentaire, notamment le brossage des dents demeurent essentielles et semblent acquises par les enfants. Néanmoins, l'enseignement doit être poursuivi par les autres acteurs de la prévention que sont la famille ou les écoles pour espérer un effet optimal.
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La prévention bucco-dentaire en milieu scolaire est aujourd'hui principalement assurée par l'Union Française pour la Santé Bucco-Dentaire (UFSBD) et plus récemment par le service sanitaire en santé. Cependant, il s'agit d'interventions ponctuelles, limitées dans le temps. Un programme complet modulable et évolutif sur 3 ans pourrait améliorer l'acquisition des compétences en matière d'hygiène bucco-dentaire chez l'enfant. Notre travail a donc consisté à développer un tel programme. Pour cela, nous avons tout d'abord défini les compétences visées, en fonction des recommandations et de la capacité d'un enfant de 5, 6 et 7 ans d'intégrer des concepts et de modifier son comportement quotidien. Dans un deuxième temps, nous avons réalisé un catalogue d'activités pédagogiques pour aborder ces notions. Ce document permettra de plus d'élaborer en concertation avec le corps enseignant un programme personnalisé sur 3 ans, adapté à chaque contexte spécifique d'établissement.
Author: Anaïse Bernard Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 276
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Au cours des siècles, la santé bucco dentaire a pris une place importante dans notre société. De nombreuses mesures préventives ont été mises en place dans le but de diminuer l’incidence des pathologies bucco dentaires au niveau mondial. Si une nette amélioration de la santé bucco dentaire a été observée depuis 25 ans, celle-ci tend à se stabiliser. C’est pourquoi, au-delà des mesures préventives, il est important de donner à chacun les possibilités de faire des choix éclairés en matière de comportements alimentaires, d’hygiène orale et de recours aux soins afin d’améliorer l’état de santé bucco dentaire. Ceci constitue l’objectif principal de l’éducation à la santé bucco dentaire. L’école est un lieu d’enseignement mais aussi un lieu d’éducation, elle forme les populations du monde de demain. De plus l’acquisition de comportements favorables à la santé bucco dentaire dès le plus jeune âge est bénéfique dans le temps. La place de l’éducation à la santé bucco dentaire est de ce fait légitime en milieu scolaire. Dans un premier temps, nous nous sommes attachés à définir l’éducation à la santé et sa place en milieu scolaire. Puis, l’éducation à la santé bucco dentaire et ses moyens de mise en œuvre ont été présentés. Enfin, au travers d’une enquête menée auprès des écoles primaires du Calaisis, nous avons étudié la perception de ce rôle d’éducateur à la santé dentaire par les enseignants, et avons fait un état des lieux des actions d’éducation à la santé bucco dentaire mises en place et des outils utilisés.
Author: Marie Soupart Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 250
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L’école, lieu privilégié de l’apprentissage, compte parmi ses missions l’éducation à la santé, dans laquelle la promotion de la santé bucco-dentaire trouve toute sa place. Mais, bien souvent, cette dernière n’est réalisée que par le biais d’actions ponctuelles telles les mesures d’accompagnement du dispositif « M’T dents » dont énéficient les enfants des classes de CP. Ce travail présente l’action d’éducation à la santé bucco-dentaire mise en place en classe de grande section à l’école maternelle des Hautes Communes de Marck (Calaisis), accueillant vingt-sept enfants (quinze filles et douze garçons), âgés de 5 à 6 ans (3 enfants âgés de 5 ans pour 1 enfant âgé de 6 ans). Les objectifs de cette action étaient d’une part d’améliorer les connaissances des enfants, et indirectement celles des parents, en matière de santé bucco-dentaire, et d’autre part de promouvoir, dès le plus jeune âge, de bonnes habitudes d’hygiène orale en instaurant un brossage supervisé au sein de l’école. Le travail préparatoire à la mise en place de cette action d’éducation à la santé bucco-dentaire est exposé, puis l’action d’éducation à la santé buccodentaire, composée de la mise en place du brossage après la cantine et de sept séances d’éducation collective abordant les thèmes du chirurgien-dentiste, de la dent, de la chute des dents temporaires, de la carie dentaire, du brossage et de l’alimentation, est détaillée. Enfin, l’impact de cette action est évalué notamment en termes de modification des comportements, mais aussi en termes d’amélioration de l’efficacité des gestes d’hygiène orale.
Author: Hélène Andre Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 202
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Avant les années 1950, la prévalence de la carie en Suisse était l'une des plus importantes d'Europe. Afin d'enrayer ce phénomène, le pays développa un système particulier de prévention bucco-dentaire auprès des enfants : les soins dentaires scolaires. Aujourd'hui, la Suisse part du principe que la carie est une maladie le plus souvent évitable, et ne rembourse pas les frais occasionnés par les lésions carieuses. Chaque individu doit donc pouvoir être informé en matière de prévention bucco-dentaire. Telle est la mission des soins dentaires scolaire : prévenir, dépister et soigner. Tout au long de leur scolarité obligatoire, les enfants sont sensibilisés à l'hygiène bucco-dentaire au travers de programmes de prévention basés sur la triade alimentation-hygiène-fluor. Plusieurs exercices de brossage des dents avec un gel fluoré sont réalisés chaque année. Des dépistages sont réalisés une fois par an par le médecin-dentiste scolaire. Les parents sont informés du résultat du contrôle, et invités, le cas échéant à faire soigner leur enfant. Ce système unique de prévention a contribué à faire chuter le taux de caries de 90% en presque cinquante ans. Les jeunes suisses présentent aujourd'hui, à 12 ans, un indice CAOD de 0,8. Les soins dentaires scolaires ont ainsi une efficacité reconnue, mais leur avenir est aujourd'hui incertain, contraints par des exigences politiques et économiques.
Author: Ali Otmani Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 152
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Le programme M'T Dent est le seul programme de prévention bucco-dentaire existant en France au niveau national. Ce programme s'est vu déstabilisé en 2014, par un arrêt des subventions concernant le programme d'éducation à la santé en milieu scolaire. La France aurait ainsi un retard en matière de prévention, de dépistage et de prise en charge précoce des maladies buccales, la prévention est bénéfique pour les patients mais aussi moins onéreuse pour la collectivité que le tout curatif. La prévention est une politique de santé publique basée sur la prise en compte des déterminants sociaux ainsi que l'analyse des modèles comportementaux en santé paraît nécessaire. La comparaison des modèles allemand et des pays nordiques reconnus dans ce domaine, a permis de proposer un modèle de prévention efficace et réfléchi dans les zones socialement défavorisées en France. Nous avons monté une association de prévention bucco-dentaire destinée à agir en milieu scolaire défavorisé afin de répondre à un besoin en promotion de la santé orale et en éducation à la santé. La promotion de l'hygiène bucco-dentaire est au cœur de cette démarche préventive. Le renforcement des actions communautaires permet d'augmenter l'efficacité et la pérennité des actions afin de garantir une meilleure acceptabilité. L'objectif de cette thèse est l'analyser les différents modèles européens de prévention bucco-dentaire qui ont fait leur preuve et de les confronter au système de prévention bucco-dentaire français tout en tenant compte des déterminants sociaux afin d'élaborer un modèle optimisé de prise en charge bucco-dentaire adapté aux populations défavorisées.
Author: Anne Dohen Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 228
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Malgré une amélioration de la santé bucco-dentaire ces 25 dernières années, les atteintes carieuses des enfants d’âge préscolaire restent un problème de santé publique aux conséquences graves. Pour y remédier l’éducation à la santé bucco-dentaire à l’école maternelle se pose comme une solution intéressante, mais souvent délaissée.La première partie présente l’organisation de l’école maternelle et les moyens dont elle dispose pour dispenser elle-même une éducation à la santé bucco-dentaire à ses élèves. Les résultats d’une enquête d’intérêt menée afin d’évaluer leurs besoins dans ce domaine rapportent que 62% des écoles interrogées ne possèdent aucun matériel, et que la majorité (88%) est intéressée par l’acquisition d’un nouvel outil d’éducation à la santé orale.La seconde partie de cette thèse est consacrée à la création d’un nouvel outil sous la forme d’une mallette regroupant des supports pédagogiques variés et ludiques, pouvant être mis en œuvre de façon autonome par les enseignants. Pour cela, un cahier des charges établi par des enseignants a permis de dresser les requis fonctionnels de l’outil. Son contenu a ensuite été élaboré sur la base de considérations scientifiques ainsi que de stratégies de communication afin de maximiser l’impact sur les enfants et leurs parents.Enfin cet outil a été mis à la disposition d’enseignants de moyenne section afin d’en évaluer la pertinence
Author: Pascaline Besson
Author: Pascaline Besson
Author: NICOLE.. HUVIER
Author: Audrey Cordon
Author: Julie Chretien
Author: Anaïse Bernard
Author: HELENE.. PINCE
Author: Marie Soupart
Author: Hélène Andre
Author: Ali Otmani
Author: Anne Dohen