Author: Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 35
Book Description
La planification, la programmation et les politiques en matière de recherche-développement
Author: Études et documents de politique scientifique
Author: Études et documents de politique scientifique
Author: UnescoPublisher:
ISBN:
Category : Science and state
Languages : en
Pages : 262
Book Description
La Politique Scientifique Et L'organisation de la Recherche Scientific en Hongrie
Author: Creditor Reporting System on Aid Activities Aid Activities Targeting the Objectives of the Rio Conventions 1998/2000 Volume 2002 Issue 1
Author: OECDPublisher: OECD Publishing
ISBN: 9264094199
Category :
Languages : en
Pages : 293
Book Description
This publication provides detailed information on individual commitments, i.e. intended disbursements, of Official Development Assistance (ODA) targeting the objectives of the Rio Conventions.
Directory of Canadian Universities
Author: Publisher:
ISBN:
Category : Universities and colleges
Languages : en
Pages : 438
Book Description
Proceedings of the General Conference on the Planning of Archival Development in the Third World / Actes de la Conference Générale sur la Planification du Développement des Archives dans le Tiers-Monde
Author: Wilhelm LenzPublisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG
ISBN: 3111680517
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 120
Book Description
Perspectives
Author: Sajitha BashirPublisher: World Bank Publications
ISBN: 1464814112
Category : Education
Languages : en
Pages : 579
Book Description
Cet ouvrage présente une série d’orientations politiques, ainsi que leurs déclinaisons opérationnelles, permettant aux pays d’Afrique subsaharienne de relever le défi de l’amélioration de l’apprentissage tout en élargissant l’accès et en assurant l’achèvement d’une éducation de base pour tous. L’étude souligne l’importance de configurer le système éducatif de manière à ce qu’il soit constamment axé sur les résultats et à ce que tous les enfants aient accès à de bonnes écoles, du matériel d’apprentissage de qualité et d’excellents enseignants. L’approche de cet ouvrage est unique car elle caractérise les pays en fonction des défis auxquels ils ont été confrontés dans les années 1990 et selon les progrès accomplis en matière d’éducation au cours des 25 dernières années, ce qui permet ainsi aux pays de la région d’apprendre les uns des autres. Les auteurs présentent une revue de littérature et y ajoutent de nouvelles analyses tirées de multiples données provenant d’une trentaine pays de la région. Ils intègrent également des résultats de recherche sur ce qui influence l’apprentissage des enfants, leur accès à la scolarisation et les progrès accomplis grâce à l’éducation de base. Le livre tire des leçons sur la région pour la région à partir de ce qui fonctionne et de ce qui serait nécessaire d’améliorer. Le livre explore quatre pistes pour aider les pays à ajuster leurs systèmes éducatifs afin d’améliorer l’apprentissage : poursuivre les efforts inachevés visant à assurer une éducation de base universelle et de qualité, assurer une supervision et un soutien efficaces des enseignants, concentrer les priorités de dépenses et les procédures budgétaires sur l’amélioration de la qualité, et combler le déficit de capacités du système institutionnel. L’ouvrage se termine par une évaluation de la manière dont les prévisions de taux de fécondité et de croissance économique peuvent impacter les progrès futurs en matière d’éducation.
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