LA MUSIQUE : UN ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE PDF Download
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Author: Publisher: Editions L'Harmattan ISBN: 2296427464 Category : Music Languages : fr Pages : 300
Book Description
Centre de formation de musiciens intervenant à l'école Faut-il vraiment donner à tous les enfants une éducation musicale ? Pourquoi est-ce important ? Et dans ce cas comment le faire ? Des personnes, représentant tous les acteurs de l'éducation musicale ont cherché à définir, de leur point de vue et selon leur responsabilité, quels sont les enjeux d'une initiation et d'une pratique de la musique pour un enfant, pourquoi une activité artistique n'est pas facultative pour une vie d'homme.
Author: Publisher: Editions L'Harmattan ISBN: 2296427464 Category : Music Languages : fr Pages : 300
Book Description
Centre de formation de musiciens intervenant à l'école Faut-il vraiment donner à tous les enfants une éducation musicale ? Pourquoi est-ce important ? Et dans ce cas comment le faire ? Des personnes, représentant tous les acteurs de l'éducation musicale ont cherché à définir, de leur point de vue et selon leur responsabilité, quels sont les enjeux d'une initiation et d'une pratique de la musique pour un enfant, pourquoi une activité artistique n'est pas facultative pour une vie d'homme.
Author: Barbara L. Kelly Publisher: Boydell & Brewer Ltd ISBN: 1843838109 Category : Music Languages : en Pages : 272
Book Description
Exploring the ideas of consensus, resistance and rupture, this book contributes an important and nuanced reflection to the current debate on modernism in music.
Author: Françoise Regnard Publisher: Editions L'Harmattan ISBN: 274754740X Category : Music Languages : fr Pages : 275
Book Description
Depuis 1999, les Journées Francophones de Recherche en Education Musicale réunissent, en Suisse et en France, des enseignants, des chercheurs et des didacticiens dans le domaine de la musique, des arts et des sciences de l'éducation. En 2001 et en 2002, le thème des représentations (celles des élèves et celles des enseignants) a été abordé sous divers éclairages, du traitement théorique du concept aux récits de pratique de l'enseignement musical : la prise en compte de ces représentations peut-elle contribuer au développement d'une didactique de la musique? Les questions s'élargissent alors en éventail. Les conceptions des apprenants sont-elles des aides ou des obstacles aux apprentissages? Comment situer les représentations sociales dans les activités pratiques? Interviennent-elles dans la régulation des apprentissages? Pourquoi et comment travailler sur les conceptions de l'apprentissage des enseignants et de leurs formateurs? Quel lien avec la pratique réflexive et la formation des enseignants? Quel travail effectuer avec les équipes pédagogiques? Complété par des analyses de méthodes, cet ouvrage s'ouvre aux représentations des enseignants d'histoire de l'art et à celles de la culture chez les enseignants du primaire; ils s'achève par un questionnement du goût comme performance. A l'heure où les formations à l'enseignement spécialisé de la musique se développent, ces Journées contribuent à dynamiser la recherche et à la diffuser. Le présent volume, après la publication, en 2002, de l'ouvrage «A la recherche du développement musical» sous la direction de Madeleine Zulauf et de Martine Wirthner (L'Harmattan), en témoigne. Les communications rassemblées intéresseront les étudiants en formation, les enseignants, les formateurs d'enseignants et tous les amateurs de diverses expressions artistiques. (4ème de couverture)
Author: 
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Author: Great Britain. Schools inquiry commission
Author: Schools inquiry commission
Author: Great Britain. Parliament. House of Commons
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Author: Roger Priouret
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Author: Barbara L. Kelly
Author: Françoise Regnard