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Languages : fr
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Book Description
La motivation dans l'apprentissage d'une langue seconde
Author: La motivation pour l'apprentissage d'une langue seconde : entre concept et
Author: Françoise RabyPublisher:
ISBN: 9782843101540
Category : Second language acquisition
Languages : en
Pages : 172
Book Description
Entre concept et dispositifs, ce numéro présente les recherches sur la motivation en langue dans leur diversités : diversité de contextes (mono, bi, plurilingues, endolingues/exolingues, scolaires ou universitaires, formations ouvertes ou à distance, etc.), et d'acteurs (enseignants, apprenants ou encore leurs interactions). Certaines contributions tentent de clarifier le concept même de motivation dans l'enseignement/apprentissage de la langue. Divers théories de la motivation en L2 y sont abordées, inspirées par des travaux menés en psychologie sociale cognitive et en psycho-linguistique (Dörnyei, 2001, 2009). Qu'il s'agisse des apprenants ou des enseignants, la majorité des articles explore l'impact des facteurs externes comme le renforcement, la tâche, le contrôle de l'action, les TICE sur la motivation interne des acteurs (de la formation en L2). Enfin, les articles proviennent de diverses parties du monde ce qui met en relief la dimension éminemment culturelle de la question de la motivation in L2.
Actes Du 5e Congrès de L'Association Internationale de Linguistique Appliquée
Author: Jean Guy SavardPublisher: Presses Université Laval
ISBN: 9782763769325
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 484
Book Description
French Applied Linguistics
Author: Dalila AyounPublisher: John Benjamins Publishing
ISBN: 9789027219725
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 584
Book Description
Focuses on French applied linguistics
Introduction à l'acquisition des langues étrangères
Author: Pascale LeclercqPublisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 2807334547
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : fr
Pages : 414
Book Description
Véritable panorama des recherches sur l'acquisition, l'apprentissage et l'enseignement des langues illustrées par des exemples de différentes langues en situations de classe. À l'heure où l'enseignement-apprentissage des langues est un enjeu crucial, ce manuel, rédigé par des spécialistes du domaine, permet la découverte du champ de recherche de l'acquisition de la langue seconde. Il offre un panorama actualisé des recherches sur l'acquisition, l'apprentissage et l'enseignement des langues, à travers des exemples de situations d'apprentissage de différentes langues, en milieu naturel et guidé. Ce livre couvre la grande variété des thématiques du domaine : • approches méthodologiques et linguistiques, • acquisition des compétences linguistiques (syntaxe, lexique...) et communicationnelles (écrit/oral), • l'apprenant (profils, motivation, stratégies d'apprentissage...), • l'impact du milieu d'apprentissage.
L'apprentissage des langues
Author: Stéphanie RousselPublisher: Retz
ISBN: 2725676045
Category : Education
Languages : fr
Pages : 118
Book Description
La nouvelle collection " Mythes et réalités " a pour objectif de proposer un état des connaissances sur des problématiques issues du monde de l'éducation, sous la forme d'une confrontation entre des " mythes " (affirmations fréquentes, paraissant aller de soi, poncifs véhiculés par les médias...) et des " réalités " (état actuel des connaissances scientifiques dans le domaine). Le 1er titre de la collection Mythes et réalités, dirigée par André Tricot, ici dans sa version ePub, concerne l 'apprentissage des langues étrangères : " Les langues, on est doué... ou pas ! ", " Les Français sont nuls en langues ", " Regarder des films et des séries en version originale est le meilleur moyen d'apprendre une langue, à moins que ce ne soit le séjour à l'étranger ? " " La neuroéducation va révolutionner l'enseignement des langues ". Ces croyances et affirmations sont-elles fondées sur les résultats des recherches ? Que nous disent les travaux scientifiques en didactique des langues, en psycholinguistique, en psychologie cognitive, en sciences de l'éducation, en neurosciences ? Dans cet ouvrage, chacun des neuf chapitres traite d'une croyance, d'une attente sociale ou d'un mythe autour de l'apprentissage des langues étrangères. Chaque chapitre : présente le mythe, son origine, son argumentaire ; dresse un bilan des travaux scientifiques qui permettent de le discuter et d'en évaluer la pertinence ; décrit plusieurs études et expérimentations qui illustrent la réalité de l'apprentissage d'une langue étrangère en lien avec le mythe ; présente une conclusion qui propose des réponses aux questions que pose le mythe et ouvre des pistes pour l'action en classe de langue.
Revue Canadienne Des Langues Vivantes
Author: Description and Measurement of Bilingualism
Author: Louis G. KellyPublisher: University of Toronto Press
ISBN: 1487590768
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 460
Book Description
In June 1967 the Canadian National Commission for Unesco and the Université de Moncton jointly sponsored an international seminar on bilingualism. Although 1967 was Canada's centennial year, the seminar was concerned only incidentally with bilingualism in Canada. Instead, bilingualism was considered as the essential element in communication between language irrespective of national boundaries. Participants included linguists, psychologists, and sociologists. The report shows that the interdisciplinary discussions carried on at Moncton were fruitful; that significant questions about bilingualism were raised and an improvement in communication between specialists from different traditions, languages, and cultures were effected. This volumes makes a valuable contribution toward establishing a general theory of bilingualism.
Proceedings of the International Conference of Applied Linguistics
Author: Publisher:
ISBN:
Category : Applied linguistics
Languages : en
Pages : 1040
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L'apprentissage de la lecture en langue seconde
Author: Silvia LucchiniPublisher: Editions Modulaires Européennes InterCommunication SPRL
ISBN: 2930342056
Category :
Languages : fr
Pages : 224
Book Description
Ce qui semble départager les réussites des échecs, c'est bien la constitution d'une langue de référence, qui est langue maternelle dans certains cas et langue seconde dans d'autres. La langue de référence est la langue dans laquelle nous développons toutes les fonctions propres aux langues, y compris la fonction métalinguistique, dont les ébauches sont si importantes dans l'acquisition du code écrit. L'affirmation "celui qui connaît bien sa langue maternelle pourra bien acquérir une langue seconde" se transforme donc en "celui qui possède une langue de référence n’aura pas de problèmes ni pour apprendre d’autres langues ni, d'ailleurs, pour apprendre à lire". Il reste à savoir pour quelles raisons la langue de référence se constitue dans certains cas et pas d’autres. (4e de couv.)