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Book Description
Essentielle à l’épanouissement de l’individu, la vision participe aux phénomènes d’apprentissage et au développement psychomoteur de l’enfant. Les anomalies, qui entraînent des malvoyances (des plus légères aux plus sévères), doivent faire l’objet d’une prise en charge adaptée et précoce. La malvoyance chez l’enfant – Cadre de vie et aides techniques met à disposition de l’ensemble des professionnels en relation avec des enfants, un ouvrage pour les aider à bien prendre en charge le handicap et à accompagner au mieux les enfants vers une préservation maximale de leur autonomie. Guide pratique largement illustré, l’ouvrage aborde successivement : les fondamentaux du système oculaire et visuel, les causes essentielles de la malvoyance et les pathologies associées, les méthodes de dépistage et d’évaluation du handicap, la prise en charge multidisciplinaire et l’accompagnement de l’enfant malvoyant, selon le degré de handicap, les différentes aides techniques visuelles (optiques, opto-électroniques…), le cadre de vie de l’enfant malvoyant, selon son âge, ses lieux de vie (domicile, école…) et ses apprentissages (écriture, lecture…), les différentes innovations thérapeutiques en développement (pharmacologie, thérapie génique, techniques de suppléance rétinienne…). Fruit d’une approche pluridisciplinaire et internationale, cet ouvrage technique et généraliste concerne tous les professionnels du dépistage des anomalies de la vision (ophtalmologistes, pédiatres, orthoptistes, optométristes et opticiens). Cependant, il déborde largement ce cadre pour s’adresser à tous les acteurs médicaux, sociaux et éducatifsqui participent de la prise en charge de l’enfant handicapé (ergothérapeutes, psychomotriciens, éducateurs, enseignants…), et plus généralement à tous les adultes en relation avec un enfant malvoyant.
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Essentielle à l’épanouissement de l’individu, la vision participe aux phénomènes d’apprentissage et au développement psychomoteur de l’enfant. Les anomalies, qui entraînent des malvoyances (des plus légères aux plus sévères), doivent faire l’objet d’une prise en charge adaptée et précoce. La malvoyance chez l’enfant – Cadre de vie et aides techniques met à disposition de l’ensemble des professionnels en relation avec des enfants, un ouvrage pour les aider à bien prendre en charge le handicap et à accompagner au mieux les enfants vers une préservation maximale de leur autonomie. Guide pratique largement illustré, l’ouvrage aborde successivement : les fondamentaux du système oculaire et visuel, les causes essentielles de la malvoyance et les pathologies associées, les méthodes de dépistage et d’évaluation du handicap, la prise en charge multidisciplinaire et l’accompagnement de l’enfant malvoyant, selon le degré de handicap, les différentes aides techniques visuelles (optiques, opto-électroniques…), le cadre de vie de l’enfant malvoyant, selon son âge, ses lieux de vie (domicile, école…) et ses apprentissages (écriture, lecture…), les différentes innovations thérapeutiques en développement (pharmacologie, thérapie génique, techniques de suppléance rétinienne…). Fruit d’une approche pluridisciplinaire et internationale, cet ouvrage technique et généraliste concerne tous les professionnels du dépistage des anomalies de la vision (ophtalmologistes, pédiatres, orthoptistes, optométristes et opticiens). Cependant, il déborde largement ce cadre pour s’adresser à tous les acteurs médicaux, sociaux et éducatifsqui participent de la prise en charge de l’enfant handicapé (ergothérapeutes, psychomotriciens, éducateurs, enseignants…), et plus généralement à tous les adultes en relation avec un enfant malvoyant.
Author: KOVARSKI Caroline Publisher: Lavoisier ISBN: 2257706013 Category : Children with visual disabilities Languages : en Pages : 1061
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Le dépistage et la prise en charge des problèmes visuels avant l?âge de 6 ans sont fondamentaux pour éviter toute altération dans le développement du système visuel ; plus tard, beaucoup d?enfants ou d?adolescents sous-estiment leur inconfort. De nombreux travaux de recherches et des observations cliniques suggèrent que lorsque des troubles visuels sont présents, l?enfant peut fatiguer plus vite et/ou avoir plus de mal à se concentrer sur une tâche donnée ; or toute déficience dans les travaux de lecture, d?écriture et d?épellation a un impact négatif sur la progression scolaire, avec pour conséquence un handicap sur les chances de réussite. La prise en charge doit ainsi être pluridisciplinaire afin de conjuguer au mieux les efforts des différents spécialistes. Ce guide pratique, fruit d?une collaboration entre des professionnels de la vision, médicaux et paramédicaux, et des acteurs sociaux et éducatifs, associe l?ensemble des anomalies visuelles de l?enfant et de l?adolescent, leur mode de compensation et leurs prises en charge. Plusieurs propositions pour optimiser la qualité de la vision y sont également développées (nouvelles sources de lumière, agencements de la classe ou de la chambre, informatisation?). Cette nouvelle édition, revue et actualisée, traite également de façon complète de la malvoyance chez l?enfant, afin d?aider à la prise en charge du handicap et à l?accompagnement des enfants vers une préservation maximale de leur autonomie. Fruit d?une approche pluridisciplinaire et internationale, cet ouvrage de synthèse s?adresse à l?ensemble des professionnels en charge d?enfants de 0 à 18 ans, afin que tout problème puisse être dépisté et traité le plus rapidement possible.
Author: Publisher: Odile Jacob ISBN: 2738172180 Category : Languages : en Pages : 230
Author: CORBÉ Christian Publisher: Lavoisier ISBN: 2743064684 Category : Languages : en Pages : 266
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L’aventure spatiale a imposé une connaissance approfondie des mécanismes d’interface entre l’homme et un environnement hostile. Elle a mis en évidence la complexité du système visuel, son intégration avec les autres sens et la place essentielle des facteurs que sont l’attention, la cognition et la représentation mentale. La vision est donc apparue non seulement comme une fonction dédiée à un organe particulier, mais surtout comme une des fonctions nécessaires à la survie d’un organisme entier. Fruit d’une approche pluridisciplinaire, Avancées en ophtalmologie – Apport de la conquête spatiale montre comment la recherche en neurosciences liée aux vols spatiaux habités a permis des progrès remarquables dans le domaine des spécialités de la vision. Cet ouvrage relate également une aventure médicale et précise les bases physio-pathogéniques qui ont contribué à la structuration médicalisée du concept de malvoyance, puis à sa prise en charge et à son enseignement. Il s’adresse non seulement à l’ensemble des professionnels de la vision, mais aussi aux ergothérapeutes, psychomotriciens, instructeurs en locomotion, psychologues, gériatres, chercheurs, médecins généralistes, etc...
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Ce mémoire fait partie du programme de recherche PILE (Programme International pour le Langage de l’Enfant), lancé par une équipe de chercheurs de l’hôpital Necker-Enfants Malades en 2003. Ce projet s’intéresse aux précurseurs de la communication et du langage. Notre travail a pour but d’étudier la mise en place de l’attention conjointe chez des dyades mère aveugle ou malvoyante-enfant voyant. En effet, cette compétence se basant essentiellement sur le regard, il est intéressant de chercher à comprendre comment elle se développe lorsque le canal visuel est défaillant. Cette étude s’est concentrée sur des enfants de douze mois, âge auquel l'attention conjointe se met en place. Des vidéos d’interaction libre entre une mère et son enfant ont été visionnées puis analysées avec le logiciel ELAN et selon une grille d’observation de l'attention conjointe. Afin de mettre en valeur d’éventuels moyens de compensation que la mère pourrait mettre en place pour pallier son handicap visuel, nous avons regardé le nombre de fois où elle initie une interaction avec son enfant, mesuré son temps de parole, et observé l’utilisation du toucher. Après que les données aient été extraites, des tests statistiques ont été effectués. Ils ont montré de manière significative que les enfants de notre population sont moins souvent et moins longtemps engagés dans des épisodes d’attention que les enfants témoins. De même, il a été confirmé que la mère met en place des stratégies pour communiquer et interagir au mieux avec son enfant (initiation des échanges, utilisation du toucher).
Author: KOVARSKI Caroline
Author: KOVARSKI Caroline
Author: Caroline Kovarski
Author: Mme Marie-Françoise Bulit Baychelier (médecin.)
Author: Karine Fosses
Author: Marianne Favrat
Author: KOVARSKI Caroline
Author: 
Author: Manon Burguier
Author: CORBÉ Christian
Author: Delphine Turpin