Author: José Luis Maroto RomoPublisher:
ISBN: 9788489247116
Category :
Languages : es
Pages :
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La LOGSE y la atención a la diversidad en la E.S.
Author: José Luis Maroto RomoPublisher:
ISBN: 9788489247116
Category :
Languages : es
Pages :
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La atención a la diversidad en la LOGSE. (No cat).
Author: Atención a la diversidad
Author: 'Sonia Silva Salinas'Publisher: Ideaspropias Editorial S.L.
ISBN: 8498393469
Category : Education
Languages : es
Pages : 194
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Dentro del sistema educativo nos encontramos diversidad de factores que afectan a todo el grupo de un aula, debido a que los niños tienen intereses, motivaciones, capacidades, estilos cognitivos y necesidades desiguales. Desde la comunidad educativa se pretende dar una respuesta positiva, prestando especial atención a esta diversidad de factores. A pesar de ello, no debemos olvidar que en la escuela existen niños con necesidades educativas específicas de apoyo educativo determinadas por discapacidades físicas, psíquicas e intelectuales, por trastornos del desarrollo o por problemas en sus relaciones sociales y culturales, entre otros. La comunidad educativa y el profesor o equipo docente deben desarrollar una serie de pautas que les ayuden a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje; a desarrollar valores, comportamientos y actitudes basados en la tolerancia y el respeto y la aceptación de las diferencias hacia los demás; a favorecer las relaciones sociales y a evitar caer en grupos de riesgo social o destruir las barreras arquitectónicas. Este manual, que Ideaspropias Editorial le presenta, tiene como objetivo formar al profesorado en el ámbito de la atención a la diversidad. En él, se recogen las diversas pautas que se deben seguir en diferentes casos de necesidades educativas específicas de apoyo educativo, así como el marco legislativo.
Atención a la diversidad
Author: Recursos para atender a la diversidad en contextos educativos
Author: RUBIO ROLDÁN María Julia Publisher: Editorial UNED
ISBN: 8436276477
Category : Education
Languages : es
Pages : 279
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En la actualidad, atender a la diversidad del alumnado de un centro es proporcionar una respuesta adecuada y personalizada de todos y cada uno de los alumnos del mismo, en función de sus necesidades educativas, y no solo de los que están adscritos a determinados programas. Esa atención se ha convertido en la esencia misma de la actividad docente, por lo que conocer cuáles son sus necesidades y dar respuesta a las mismas, poniendo en práctica las medidas necesarias en cada caso, es el reto más importante al que se enfrenta diariamente el profesorado. Esa es la razón que explica que uno de los documentos más importantes de un centro sea el Plan de atención a la diversidad, ya que debe recoger el conjunto de medidas, ordinarias y extraordinarias, que el centro ha contemplado para atender a la diversidad de todos sus alumnos. Ante este enorme reto profesional, el centro educativo en general y cada profesor en particular deben saber qué hacer, por qué deben hacerlo y cómo hacerlo. Por ello, y en un intento de ayudar al profesorado, presentamos este libro que, además de aportar algunos elementos teóricos indispensables, proporciona al profesorado criterios, pautas y materiales para diseñar y abordar la respuesta educativa a la diversidad educativa de sus alumnos. En sus páginas, los equipos directivos encontrarán modelos abiertos para organizar y diseñar la forma en que el centro atiende a la diversidad de su alumnado; y los profesores, materiales e instrumentos de gran utilidad para favorecer la personalización de los procesos educativos de sus alumnos.
Fundamentos pedagógicos de atención a la diversidad
Author: Susana Rojas PerniaPublisher: Ed. Universidad de Cantabria
ISBN: 8481028452
Category : Education
Languages : es
Pages : 176
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La respuesta a la diversidad del alumnado en los centros educativos debe acontecer en un marco inclusivo: escuela(s) en las que cualquiera puede aprender y participar; políticas y prácticas que promueven la colaboración y el sentido de pertenencia a la comunidad; culturas escolares que respetan las diferencias personales y reconocen la diversidad en las aulas. Concebida la educación como un proceso esencialmente relacional que requiere un compromiso ético y político con el derecho a la educación de todos, es preciso que los discursos y las prácticas formativas contribuyan al desarrollo de profesionales capaces de trabajar en contextos complejos. Su formación inicial, por tanto, debería acompañarles en los aprendizajes que serán valiosos en su futuro quehacer profesional. Este es el propósito de este trabajo, sugerir ideas, propuestas y referencias desde las que reflexionar sobre cuestiones que son nucleares cuando hablamos de una escuela sin exclusiones. El libro se estructura en tres capítulos en los que se plantean conceptos e ideas fundamentales en torno a la Educación inclusiva. Se formulan algunos interrogantes en relación con diferentes variables de los sistemas educativos y se introducen algunas controversias y paradojas sobre su desarrollo en los escenarios escolares.
Medidas eficaces en atención a la diversidad cultural desde una perspectiva inclusiva
Author: García García, MercedesPublisher: Ministerio de Educación
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 26
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Atención a la Diversidad y Pedagogía Diferencial
Author: GONZÁLEZ GALÁN Mª Angeles Publisher: Editorial UNED
ISBN: 8436276078
Category : Education
Languages : es
Pages : 317
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La Pedagogía Diferencial es, ante todo, una perspectiva, un enfoque particular dentro de las Ciencias de la Educación que se ocupa de analizar, y de responder, a las diferencias existentes entre, y dentro de, sujetos y grupos; concentrándose específicamente en aquellas diferencias que sean relevantes al hecho educativo. La Pedagogía Diferencial es en esencia un modo de analizar la educación que, como realidad propiamente humana, aparece siempre envuelta en la diversidad; una diversidad que, de hecho, es lo natural, la norma dentro de cualquier sociedad o grupo humano, así como también es diverso el universo interior de cada sujeto que conforma dichas sociedades y grupos. Diferencias y diversidad son dos términos clave de esta materia. El libro está dividido en seis ejes de análisis que explican los tipos de diferencias, objeto de estudio de la disciplina. El primero es introductorio y presenta el resto de los fundamentos teóricos-prácticos de la asignatura. El segundo aborda las diferencias culturales y sociales junto a la diversidad asociada a las mismas, así como su relevancia e impacto sobre el fenómeno educativo. El tercero trata las diferencias de género y afectivo-sexuales, visibilizando la vertiginosa evolución acontecida en nuestra sociedad actual. El cuarto se ocupa de las diferencias cronológicas y madurativas y cómo afectan al hecho educativo. El quinto estudia las diferencias de capacidad y aptitud constituyendo el punto de partida desde el cual se han generado los modelos de intervención educativa diferenciada y diferenciadora más paradigmáticos de la Pedagogía Diferencial. Finalmente, el sexto eje plantea la educación individualizada como aspiración final de la Pedagogía Diferencial.
La atención a la diversidad en la educación secundaria obligatoria
Author: Antonio María López OcañaPublisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 292
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En este libro los autores, profesores de Educación Secundaria Obligatoria, defienden un modelo de calidad basado en la atención a la diversidad, frente a un concepto de calidad elitista y selectivo que niega el acceso a etapas educativas superiores a los más desfavorecidos. Su propuesta esperanzada no parte de un diseño teórico previamente concebido sino que es fruto de una aquilatada experiencia labrada en las aulas día a día durante muchos años de puesta en práctica. Después de una serie de reflexiones sobre temas, hoy tan debatidos, como el proyecto de centro, la convivencia, la evaluación o las necesidades educativas especiales, los autores ofrecen una descripción detallada de su modelo de atención a la diversidad aportando instrumentos, materiales y estrategias concretas de organización e intervención.
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