La formation en entreprise : évolution des problématiques de recherche et des PDF Download
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Book Description
Le présent numéro de Savoirs, au travers sa note de synthèse, questionne la formation en entreprise et dresse un panorama, à partir des travaux de recherches conduits sur cette question, qui émergent de ces derniers. Le champ de la formation en entreprise est caractérisé par un mélange d'idéologie et de pragmatisme qu'il est très intéressant de repérer car il a la particularité de s'être traduit dans notre pays par des lois, des accords, des réformes qui ne cessent de rythmer la vie des organisations et des acteurs de la formation. Le point de vue choisi ici pour restituer l'histoire des rapports entre formation (professionnelle) et entreprises est plutôt politique au sens où il donne à comprendre comment les politiques de formation s'inscrivent dans des mouvements sociaux qui dépassent l'intérieur des organisations. La note de synthèse de ce présent numéro de la revue Savoirs dépasse le sens politique pour explorer le sens pédagogique de ces rapports. Elle nous permet de comprendre comment les questions clés se sont posées autour des pratiques de formation dans et hors l'entreprise, du point de vue des pratiques, du point de vue de la recherche. Ce sont des théories et les thèses sous-jacentes et qui se voient là mises en lumière. Suivent trois articles de recherche. Le premier se propose d'investir un objet d'étude relativement peu exploré : l'engagement en formation des retraités ; le second celui de l'accessibilité à l'expérience esthétique tactile aux personnes handicapées visuelles comme mode d'apprentissage informel de l'attention ; le troisième porte un regard sur la formation à l'enseignement universitaire. La rubrique "Vie de la recherche" est consacrée au CIRED : Centre Inter-disciplinaire de recherche/développement sur l'éducation permanente de Montréal (Québec). Suit la rubrique thèses en formation des adultes.
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Le présent numéro de Savoirs, au travers sa note de synthèse, questionne la formation en entreprise et dresse un panorama, à partir des travaux de recherches conduits sur cette question, qui émergent de ces derniers. Le champ de la formation en entreprise est caractérisé par un mélange d'idéologie et de pragmatisme qu'il est très intéressant de repérer car il a la particularité de s'être traduit dans notre pays par des lois, des accords, des réformes qui ne cessent de rythmer la vie des organisations et des acteurs de la formation. Le point de vue choisi ici pour restituer l'histoire des rapports entre formation (professionnelle) et entreprises est plutôt politique au sens où il donne à comprendre comment les politiques de formation s'inscrivent dans des mouvements sociaux qui dépassent l'intérieur des organisations. La note de synthèse de ce présent numéro de la revue Savoirs dépasse le sens politique pour explorer le sens pédagogique de ces rapports. Elle nous permet de comprendre comment les questions clés se sont posées autour des pratiques de formation dans et hors l'entreprise, du point de vue des pratiques, du point de vue de la recherche. Ce sont des théories et les thèses sous-jacentes et qui se voient là mises en lumière. Suivent trois articles de recherche. Le premier se propose d'investir un objet d'étude relativement peu exploré : l'engagement en formation des retraités ; le second celui de l'accessibilité à l'expérience esthétique tactile aux personnes handicapées visuelles comme mode d'apprentissage informel de l'attention ; le troisième porte un regard sur la formation à l'enseignement universitaire. La rubrique "Vie de la recherche" est consacrée au CIRED : Centre Inter-disciplinaire de recherche/développement sur l'éducation permanente de Montréal (Québec). Suit la rubrique thèses en formation des adultes.
Author: Estelle Vallier Publisher: John Wiley & Sons ISBN: 1119881439 Category : Technology & Engineering Languages : en Pages : 258
Book Description
Forged at the heart of international political bodies by expert researchers, the innovation cluster concept has been incorporated into most public policies in industrialized countries. Based largely on the ideas behind the success of Silicon Valley, several imitative attempts have been made to geographically group laboratories, companies and training in particular fields in order to generate “synergies” between science and industry. In its first part, Innovation in Clusters analyzes the infatuation with the system of clusters that is integral to innovative policies by analyzing its socio historical context, its revival in management and its worldwide expansion, looking at a French example at a local level. In its second part, the book explores a specialized biotechnology cluster dating back to the end of the 1990s. The sociological survey conducted twenty years later sheds a different light on the dynamics and relationships between laboratories and companies, contradicting the commonly held belief that innovation is made possible by geographical proximity.
Author: Anthony F. Buono Publisher: IAP ISBN: 1641132116 Category : Business & Economics Languages : en Pages : 313
Book Description
This volume continues to build on the relationship between the Research in Management Consulting series and the intervener-researchers at the Socio-Economic Institute for Firms and Organizations (ISEOR) in Ecully, France, extending that partnership to our recent work with the French Foundation for Management Education (FNEGE), a foundation dedicated to closing the gap between the teaching and practice of management in France. As part of the Foundation’s multifaceted activities—which range from seminars and an advanced training initiative for French doctoral students to joint programs with international organizations an associations—FNEGE partnered with ISEOR to sponsor a series of workshops on developing high quality intervention-research. This volume is one of the results from that endeavor. Although intervention-research helps to uncover valuable insight into organizational dynamics and performance, the challenge of capturing and disseminating that insight to both academics and practitioners is entrenched in the rigor-relevance debate. While we are witnessing increased calls for “actionable knowledge,” this ideal, unfortunately, remains a rather elusive concept as critics contend either that rigorous academic research falls well-short of relevance to the practitioner world or research that proves to be valuable to practitioners falls short of the rigor expected in academic life. This volume is intended to help bridge that divide. Drawing on the FNEGE-ISEOR intervention-research workshop, the volume contains 18 chapters that explore the intervention-research process, from initial conceptualization, to implementation, to publication. The volume will be published in French and English
Author: Michel Couëtoux Publisher: FeniXX ISBN: 2307193324 Category : Social Science Languages : fr Pages : 161
Book Description
Orienter aujourd’hui la formation professionnelle, c’est préparer l’emploi de demain. Or, l’emploi est lui-même défini par le contenu des activités des hommes et des femmes au travail, la répartition de ces activités dans l’économie, leur articulation sociale et leurs formes hiérarchiques ou fonctionnelles. Pour connaître l’emploi, il faut décrire à la fois l’activité et la division du travail dans une société. Mais comment prévoir la division du travail, alors qu’elle est le produit de l’organisation sociale ou des formes de la pensée et de l’éducation ; qu’elle résulte du jeu des pouvoirs, en même temps que de l’évolution des sciences et de la technologie ? Comment prévoir les effets qu’à son tour elle est capable d’avoir sur les conditions matérielles et sociales de la production, l’importance des réactions qui peuvent en résulter, et les conséquences sur le choix de nouveaux objectifs pour le système de formation ? La recherche d’une méthodologie — pour l’analyse des relations entre la formation et l’emploi — n’est ainsi, en définitive, qu’une manière de mettre en évidence les difficultés scientifiques à surmonter, pour parvenir à une meilleure maîtrise du développement de notre société.
Author: Daniel Baril Publisher: Editions L'Harmattan ISBN: 2343102015 Category : Employees Languages : fr Pages : 126
Book Description
La note de synthèse présentée dans ce numéro se propose, à travers le concept d'"obstacle à la formation", développé plutôt dans le monde anglo-saxon, de montrer que la non-participation à la formation relève de problématiques plus larges que celle des inégalités d'accès à la formation. Ce changement de perspective permet de prendre en compte tout à la fois la difficulté des individus à participer à la formation et celle des organisations à favoriser cette participation.
Author: Yannick GARAT Publisher: Lulu.com ISBN: 1291970371 Category : Business & Economics Languages : en Pages : 104
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DESTINE AUX MANAGERS COMMERCIAUX ET A LEUR EQUIPE, AUX ETUDIANTS D'ECOLES DE COMMERCE, AUX PARTICIPANTS DE CURSUS COMMERCIAUX, CET OUVRAGE PERMET DE REMETTRE A FLOTS LES PRINCIPAUX CALCULS NECESSAIRES AU QUOTIDIEN DE L'ENTREPRISE.
Author: Emmanuel Quenson
Author: Emmanuel Quenson
Author: Estelle Vallier
Author: Anthony F. Buono
Author: Michel Couëtoux
Author: Daniel Baril
Author: Jacques Delcourt (économiste).)
Author: Nathalie Havet
Author: 
Author: Jean Vanderdonckt
Author: Yannick GARAT