Author: J. CardolsPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 68
Book Description
La famille et l'école
Author: J. CardolsL'École Et la Famille...
Author: D. GurnaudPublisher: Hardpress Publishing
ISBN: 9781314961287
Category :
Languages : en
Pages : 350
Book Description
Unlike some other reproductions of classic texts (1) We have not used OCR(Optical Character Recognition), as this leads to bad quality books with introduced typos. (2) In books where there are images such as portraits, maps, sketches etc We have endeavoured to keep the quality of these images, so they represent accurately the original artefact. Although occasionally there may be certain imperfections with these old texts, we feel they deserve to be made available for future generations to enjoy.
La famille et l'école
Author: Mélanie Bédard (Sociologue)Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
Quand l'enfant devient élève...
Author: Danielle MourauxPublisher: De Boeck (Pédagogie et Formation)
ISBN: 2804196399
Category : Education
Languages : fr
Pages : 133
Book Description
Des pistes et des outils destinés à éclairer les acteurs de l'éducation, professionnels et parents au sujet des relations entre l'École et les familles et à les aider à prendre conscience de ce qui s'y joue. En quoi et pourquoi le passage de la Famille à l’École est-il si difficile pour l’enfant ? Parce que la Famille est ronde et l’École carrée : pour devenir élève, l’enfant doit changer de logique de pensée et de registre d’action. Pourquoi la difficulté de ce passage varie-t-elle selon la famille ? Parce que les familles ne sont pas toutes les mêmes et ne donnent pas toutes la même chose à leurs enfants : certaines sont très rondes, d’autres plus carrées, d’autres encore sont hexagonales. Cette géométrie sociologique originale aide à voir plus clair dans les relations entre les familles et l’École et à prendre conscience de ce qui s’y joue. Elle invite l’École à partir des enfants et de leurs différences pour en faire des élèves, à com prendre que, malgré la bienveillance de ceux qui les éduquent, des malentendus sociocognitifs se construisent dans la classe, au sein des dispositifs d’apprentissage. En éclairant les mécanismes qui empêchent les enfants de passer du rond au carré puis du carré au rond, ce livre indique d’autres pistes et donne d’autres outils aux acteurs de l’éducation, professionnels et parents. Cette nouvelle édition présente dans son chapitre "Sur le vif" des pratiques enseignantes qui rendent les enfants tous capables de devenir élèves. À PROPOS DE LA COLLECTION OUTILS POUR ENSEIGNER La collection Outils pour enseigner explore les tendances actuelles de la pédagogie et de la didactique et propose des ouvrages concrets et d'accès aisé pour la construction de savoir-faire et de savoir-être. Des outils de formation qui joignent la théorie à la pratique, pour les enseignants du fondamental, les étudiants en pédagogie, les inspecteurs, les formateurs ainsi qu'aux éducateurs, animateurs et parents. Depuis 2012, la collection Outils pour enseigner a entamé une grande phase de relooking. Ne tardez pas à découvrir les nouvelles couvertures !
Les relations entre la famille et l'école
Author: Martine BarthélémyL'instruction Religieuse Dans L'ecole Conference Faite Au Cirque D'hiver ... /par Paul Bert
Author: L'enfant, la famille et l'école
Author: François MarietPublisher: FeniXX
ISBN: 2402409746
Category : Study Aids
Languages : fr
Pages : 133
Book Description
UN THÈME : celui de la répartition des tâches éducatives entre l'école et la famille. _x000D_ DES QUESTIONS : _x000D_ — Combien l'éducation des enfants coûte-t-elle à la famille ? _x000D_ — Quels sont les droits et les devoirs respectifs de la famille et de l'école en matière de responsabilité éducative ? _x000D_ — Education libérale et éducation autoritaire. Comment les familles élèvent-elles leurs enfants ? _x000D_ — L'école n'est-elle qu'une grande famille ? _x000D_ — Quelle image les manuels scolaires doivent-ils donner de la vie familiale ? _x000D_ — Une politique éducative peut-elle encore n'être qu'une politique scolaire ? _x000D_ DES AUTEURS : spécialistes de diverses disciplines (économistes, politologues, sociologues, philosophes, juristes) pour aborder cette multiplicité de problèmes : _x000D_ Christiane FENDENHEIM, Inspectrice départementale de l'Education. _x000D_ François MARIET, Professeur à l'Université de Pau, Maître de conférence à l'Institut d'Etudes Politiques. _x000D_ Alain MINGAT, chargé de recherches à l'Institut de recherche sur l'économie de l'éducation (C.N.R.S.), Université de Dijon. _x000D_ Jacqueline MOREAU, Institutrice, Centre national de formation IDEN-PEN, Paris. _x000D_ Annick PERCHERON, Chargée de recherche, C.N.R.S., Centre d'étude de la vie politique française contemporaine, Fondation Nationale des Sciences Politiques. _x000D_ Jean PERROT, Attaché de recherche à l'Institut de recherche sur l'économie de l'éducation (C.N.R.S.), Université de Dijon. _x000D_ Louis PORCHER, Professeur à l'Ecole Normale Supérieure de Saint-Cloud.
Culinary Landmarks
Author: Elizabeth DriverPublisher: University of Toronto Press
ISBN: 0802047904
Category : Cooking
Languages : en
Pages : 1326
Book Description
Culinary Landmarks is a definitive history and bibliography of Canadian cookbooks from the beginning, when La cuisinière bourgeoise was published in Quebec City in 1825, to the mid-twentieth century. Over the course of more than ten years Elizabeth Driver researched every cookbook published within the borders of present-day Canada, whether a locally authored text or a Canadian edition of a foreign work. Every type of recipe collection is included, from trade publishers' bestsellers and advertising cookbooks, to home economics textbooks and fund-raisers from church women's groups. The entries for over 2,200 individual titles are arranged chronologically by their province or territory of publication, revealing cooking and dining customs in each part of the country over 125 years. Full bibliographical descriptions of first and subsequent editions are augmented by author biographies and corporate histories of the food producers and kitchen-equipment manufacturers, who often published the books. Driver's excellent general introduction sets out the evolution of the cookbook genre in Canada, while brief introductions for each province identify regional differences in developments and trends. Four indexes and a 'Chronology of Canadian Cookbook History' provide other points of access to the wealth of material in this impressive reference book.
Entre parents et enseignants, un dialogue impossible?
Author: Cléopâtre MontandonPublisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
ISBN: 9783906753195
Category : Home and school
Languages : fr
Pages : 212
Book Description
Pendant dix, quinze, vingt ans parfois, pour chacun de leurs enfants les parents sont confrontes a l'ecole, a ses exigences, a ses jugements, aux emotions et aux contraintes qu'elle apporte chaque jour. Envahissante ou discrete, menacante ou generatrice d'espoirs, l'ecole fait partie de la vie quotidienne des familles. Selon les textes, parents et enseignants sont censes collaborer harmonieusement pour le plus grand bien de l'enfant. Leur dialogue devrait etre permanent, ouvert, constructif. En realite, il est parfois difficile, parfois inexistant. Il est surtout inegal et fragile. Ce livre tente de montrer pourquoi. Ecrit dans une perspective sociologique, il ne cherche ni a juger, ni a prescrire. Il situe d'abord les relations entre les familles et l'ecole dans le cadre de leurs transformations respectives au cours des dernieres decennies; l'ouvrage analyse ensuite le role de l'enfant comme -go-between-, messager et message entre parents et enseignants; puis il dresse la liste de ce que l'ecole fait aux familles; enfin, il met en evidence la diversite des pratiques educatives des parents et de leur rapport a l'ecole suivant le mode de fonctionnement familial. Ouvrant la voie a une analyse sociologique du partage des taches entre deux des principales instances educatives, ce livre pourrait aussi aider parents et enseignants a examiner avec une certaine distance ce qui se joue quotidiennement entre eux, lors de contacts directs ou a travers l'enfant."
Author: Publisher: Editions Bréal
ISBN: 2749524881
Category :
Languages : en
Pages : 131
Book Description