La Enseñanza de la filosofía en debate PDF Download

Author: Laura Agratti
Publisher: Noveduc Libros
ISBN: 9789875380127
Category :
Languages : es
Pages : 216

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Author: Guillermo Obiols
Publisher: Libros del Zorzal
ISBN: 9875991023
Category : Education
Languages : es
Pages : 121

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En este libro, Guillermo Obiols aborda aspectos cruciales de la enseñanza de la filosofía. En primer lugar, a partir de la revisión de su historia, identifica diversos interrogantes que ella puede suscitar, en los distintos niveles educativos. Ya frente a éstos, trata de hallar respuestas a la problemática de aprender y enseñar filosofía, en algunos filósofos clásicos y contemporáneos. Esta indagación le permite arribar a una propuesta que es confrontada con algunas ideas y teorías pedagógicas contemporáneas. Sobre esa base expone, en la parte conclusiva de la obra, los elementos básicos de un modelo formal general para la enseñanza de la filosofía. Guillermo Obiols (1950-2002). Profesor de Filosofía por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Ejerció la docencia en los niveles secundario, terciario y universitario, en el grado y el posgrado. Tuvo a su cargo la cátedra de Didáctica Especial en Filosofía en las universidades de La Plata y Buenos Aires, donde también fue investigador y director de múltiples proyectos de su área de interés. Fue miembro fundador y primer presidente de la Asociación Argentina de Profesores de Filosofía, decano de la Facultad de Humanidades de la UNLP y presidente de la Asociación Nacional de Facultades de Ciencias Sociales y Humanidades (1999-2001). Publicó doce libros y numerosos artículos en revistas especializadas del país y el exterior. A seis años de su prematura muerte, esta nueva edición de uno de sus libros más significativos –enriquecida con material no incluido en la primera publicación– es un homenaje a quien fue uno de los principales impulsores del estudio y las investigaciones sobre la enseñanza de la filosofía en la Argentina.

Author: Susana Nuccetelli
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 1118610563
Category : Philosophy
Languages : en
Pages : 572

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This comprehensive collection of original essays written by an international group of scholars addresses the central themes in Latin American philosophy. Represents the most comprehensive survey of historical and contemporary Latin American philosophy available today Comprises a specially commissioned collection of essays, many of them written by Latin American authors Examines the history of Latin American philosophy and its current issues, traces the development of the discipline, and offers biographical sketches of key Latin American thinkers Showcases the diversity of approaches, issues, and styles that characterize the field

Author:
Publisher: LIT Verlag Münster
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 85

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Author: Maria Elice de Brzezinski Prestes
Publisher: Springer
ISBN: 3319740369
Category : Science
Languages : en
Pages : 440

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This book offers a comprehensive overview of research at interface between History, Philosophy and Sociology of Science (HPSS) and Science Teaching in Ibero-America. It contributes to research on contextualization of science for students, teachers and researchers, and explains how to use different episodes of history of science or different themes of philosophy of science in regular science classes through diverse pedagogical approaches. The chapters in this book discuss a wide range of topics under different methodological, epistemological and didactic approaches, reflecting the richness of research developed in Spanish and Portuguese speaking countries, Latin America, Spain and Portugal. The book contains chapters about historical events, topics of philosophy and sociology of science, nature of science, applications of HPSS in the classroom, instructional materials for students and teacher training courses and curriculum.

Author: Eulàlia Bosch José
Publisher: Grao
ISBN: 849980229X
Category : Education
Languages : es
Pages : 107

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Reflexiones, experiencias y propuestas para trabajar la filosofía en todos los niveles educativos de las aulas. Aportaciones todas ellas que ponen de relieve la importancia de enseñar a pensar y a comunicarse en la escuela.

Author: Paz Battaner Arias
Publisher: Documenta Universitaria
ISBN: 8492707429
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 777

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Lexicography requires rigour, a broad scope, complexity and diligence. The current interest is for having varied and ideal dictionaries from diverse perspectives and for all types of users. The I International Symposium on Lexicography invited the consideration of lexicographical activity from an open perspective that links and unites languages together, considering its output a real help, since what links all dictionaries is that they are all instruments, and precision ones if possible.

Author: Germán Vargas Guillén
Publisher:
ISBN:
Category : Philosophy
Languages : es
Pages : 402

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CONTENIDO: La maestría de los sabios en la antigüedad / María Cecilia Posada G. / - La configuración de las pasiones / Luz Gloria Cárdenas Mejía / - ¿Cuándo somos libres? Libertad política, ley y democracia en el pensamiento del siglo XIX / Fabio Cioffi / - ¿En qué consiste una educación filosófica? / Diego Antonio Pineda R. / - Escritura y lectura - esbozo de un problema retórico, filosófico y didáctico / Manuel Alejandro Prada Londoño / - La situación de la didáctica de la filosofía en Italia vista a través de la evolución de los manuales escolares / Fabio Cioffi / - La formación universitaria en filosofía a partir de algunos rasgos de la filosofía contemporánea / Ricardo Navia / - La enseñanza de la abstracción o la pregunta por lo sensible / Humberto Quiceno Castrillón / - Fundamentos psicopedagógicos de la enseñanza de la filosofía / Luis Enrique Quiroga Sichacá / - La construcción de una competencia filosófica / Yulieth Cifuentes Acevedo.

Author: Paula Andrea Piedrahita Ceballos
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Category :
Languages : es
Pages :

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Al realizar una mirada filosófica a la enseñanza de la filosofía, se podría dar respuesta a ciertas inquietudes que se generan en torno a ella, mediante un estudio donde la enseñanza de la filosofía se considera como un problema filosófico, Este estudio pretende analizar la importancia y el lugar que ocupa la enseñanza de la filosofía dentro de la misma filosofía. Del planteamiento incial se busca considerar la enseñanza de la filosofía como un problema filosófico, a través de tres capítulos : El primero, la enseñanza de la filosofía para Kant y Hegel, ofrece un paralelo que alude al tema que nos ocupa, para determinar la enseñanza de la filosofía como enseñanza del filosofar, y poder dar respuesta a todas las inquietudes que se generan entre ellas, ¿es posible la enseñanza de la filosofía en Kant y Hegel? A partir de esta pregunta se dara inicio al problema planteado, y luego establecer por medio de estos autores qué papel juega la educación como enseñanza y que implica para el hombre. En el segundo capítulo. La enseñanza de la filosofía como un problema filosófico, se expone algunas ideas de autores que han pensado en la enseñanza filosófica, ellos son: Guillermo Obiols, Augusto Salazar Bondy, Domingo Araya y Miguel Ángel Gómez. Estos autores expresan su posición frente al problema de la enseñanza de la filosofía, planteando su necesidad para la educación, en la iniciación y cultivo del estudio de la filosofía. Además, se hace referencia el profesor y el alumno en la enseñanza de la filosófica, observando el papel que cada una realiza en la enseñanza y, para terminar este capítulo, se relaciona el concepto de educación y formación en la enseñanza de la folosofía. El tercer capítulo, "La didáctica de la filosofía como enseñanza del filosofar", tiene como propósito desarrollar el supuesto, según el cual, didáctica esta concebida en la misma enseñanza de la filosofía o está contenida en la actividad filosófica. Se trata de establecer porqué es necesario una didác.

Author: José Manuel Villalpando
Publisher:
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Category : Philosophy
Languages : es
Pages : 232

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