Author: Francisco Antonio Gama Tejeda Publisher: ANUIES ISBN: Category : Education Languages : es Pages : 56
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El presente trabajo se interesa en ofrecer una aproximación al estado del conocimiento acerca de las Instituciones de Educación Superior Privada (IESP) en México. El propósito es presentar un panorama sobre la evolución que ha tenido este sector en lo general, pero también hace enfásis en la necesidad de análisis más profundos sobre aquellas instituciones que surgieron a partir de la década de los noventa, las cuales han sucitado diversos debates en cuanto a su origen y su funcionamiento como prestadoras del servicio educativo.
Author: Alma Maldonado-Maldonado Publisher: IAP ISBN: 1607529343 Category : Reference Languages : en Pages : 283
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This research project has been supported by the Ford Foundation, the Lynch School of Education at Boston College, and the Program of Research on Private Higher Education at the University at Albany.
Author: Cuauhtémoc Espinoza Verduzco Publisher: GRIN Verlag ISBN: 3668384452 Category : Education Languages : es Pages : 198
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Tesis Doctoral / Disertación del año 2015 en eltema Pedagogía - Educación superior, Nota: Excelente, , Materia: Programa de Doctorado en Educación, Idioma: Español, Resumen: Los estudios sobre la educación superior en México son relativamente recientes. La mayoría de ellos surgen a partir de la década de 1970 y se concentran fundamentalmente en el análisis de las universidades públicas como proyecto de cohesión nacional del Estado benefactor. Fue a partir de los años 80 cuando la educación superior privada registra un crecimiento notorio en muchos países. En México este fenómeno se presenta particularmente en la década de los 90. Mientras que Altbach (2002) sostiene que el desarrollo de este sector ocurrió por la combinación de la llegada masiva de estudiantes a las universidades y la incapacidad del Estado para prever y responder eficazmente a esta demanda social, Acosta (2005) exhibe la situación en la que se encuentra la educación privada en México dando cuenta del marco legal que regula al sector, su composición cuantitativa y los programas académicos que ofrece. También muestra un sector privado que se expande en la década de 1990 y concentra sus programas educativos en las dos áreas de conocimiento tradicionales: “Ciencias sociales y administrativas”, y “Educación y humanidades”. Este proceso fue el punto de partida para la generación de importantes investigaciones sobre el papel del sector privado en la educación superior en el país, gran parte de las cuales cuestionaba la calidad de su oferta educativa. No obstante la importancia que reviste el estudio de las Instituciones Privadas de Educación Superior (IPES) en nuestro país, en el estado de Sinaloa ha permanecido olvidado tanto por investigadores académicos como por funcionarios públicos de los tres niveles de gobierno. Así, mientras en el país el tema de la educación superior privada ha adquirido importancia a partir de la década de los 90 cuando observó un fuerte desarrollo, en Sinaloa persiste una insuficiencia en el conocimiento de los establecimientos privados que operan en la educación superior, los cuales han mostrado su más notable crecimiento durante el período 2001-2012. El comportamiento diferencial existente entre el crecimiento nacional y estatal del subsistema de educación superior privado en los años 90, se explica en gran medida por el alto grado de ascendencia e identificación que entre la población sinaloense mantenían las principales instituciones de educación superior públicas en Sinaloa.
Author: Daniel C. Levy Publisher: Oxford University Press ISBN: 0198903545 Category : Education Languages : en Pages : 337
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A World of Private Higher Education is the definitive treatment of a sector accounting for a third of the world's 200 million higher education enrolment--yet remaining largely unknown even to scholars of higher education and widely mis-characterized when it is considered by stakeholders or the general public. Beyond the eye-popping numbers, several inter-related thematic findings regarding the Private and the Public underscore the subject matter's importance. First, private-public differences are significant-it matters that so many students are in a sector that not long ago was only marginal in much of the world. Second, private higher education (PHE) itself is increasingly diverse, with significant and private-private differences. Third, the overlaying of the first two realities yields increasing diversity in private-public higher education distinctions. Especially for its pioneering mapping of PHE globally, regionally, and nationally, the book draws on the pioneering dataset of the pioneering scholarly program for research on PHE (Program for Research on Private Higher Education). Unprecedented in geographical scope, the dataset is unprecedented in longitudinal coverage too, dating back to 2000. Empirical methods allow for extensive analysis, and theoretical analysis draws on key private-public concepts embedded in literatures on privatization, nonprofit studies, and policy models. For the major challenge of penetrating inside the increasingly diverse private sector of higher education, Levy revises his heralded and widely employed PHE typology.
Author: Francisco Antonio Gama Tejeda
Author: Patricia de Leonardo
Author: 
Author: Alma Maldonado-Maldonado
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Author: Cuauhtémoc Espinoza Verduzco
Author: Etienne Gérard
Author: Daniel C. Levy
Author: Patricia De Leonardo Ramirez
Author: Daniel C. Levy