La educación ante un nuevo orden mundial PDF Download
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Author: José Roig Ibáñez Publisher: Ediciones Díaz de Santos ISBN: 9788479787608 Category : Education Languages : es Pages : 500
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Análisis de los principales problemas y desafíos que se plantean en el sistema educativo ante los cambios que está experimentando la sociedad.
Author: José Roig Ibáñez Publisher: Ediciones Díaz de Santos ISBN: 9788479787608 Category : Education Languages : es Pages : 500
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Análisis de los principales problemas y desafíos que se plantean en el sistema educativo ante los cambios que está experimentando la sociedad.
Author: Fernández Liria, Carlos Publisher: Ediciones AKAL ISBN: 8446044013 Category : Education Languages : es Pages : 433
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La globalización neoliberal está produciendo transformaciones profundas en los sistemas educativos de todo el mundo. Las críticas a las mismas suelen centrarse, justificadamente, en la alianza entre el neoliberalismo y el neoconservadurismo, pero tienden a ocultar el papel que los discursos y tópicos «progresistas» tienen en la implantación de dichas transformaciones. Esto permite que hayan sido partidos normalmente considerados de izquierdas (laboristas, socialistas…) los que con mayor eficacia han implantado desde hace décadas las reformas educativas funcionales a los intereses de las corporaciones transnacionales. Para ello se han valido de la pedagogía como supuesta «ciencia» que legitima las reformas presentándolas como «progresos sociales». Se configura así una pinza que amenaza con arrasar la Escuela Pública y convertirla en una «industria» para la producción de capital humano, apoyándose en el modelo educativo basado en competencias. Esto tiene, obviamente, consecuencias políticas que socavan los principios democráticos fundamentales. Frente a esta situación, se hace necesaria una defensa de las instituciones ilustradas y republicanas (entre las que se encuentra de modo eminente la Escuela Pública) y, con ellas, de la independencia del conocimiento respecto de las exigencias de una economía suicida y criminal. Es imprescindible un diagnóstico de los errores teóricos (empezando por aquel que condenó la escuela considerándola un Aparato Ideológico de Estado) que han llevado a buena parte de la izquierda a perder el norte, quedando en una situación de desorientación ideológica y desarme intelectual. Es urgente realizar una crítica del papel que en el terreno educativo está desempeñando el discurso de la pedagogía dominante y desenmascarar los sofismas que, bajo apariencia progresista, conducen a resultados extraordinariamente reaccionarios. El antiintelectualismo, la infantilización y la ludificación que invaden la Escuela sientan las bases para la destrucción de lo que quedaba en ella de institucionalidad ilustrada y republicana, y condenan al alumnado a la servidumbre laboral y política. Con este libro pretendemos introducir algo de claridad en el debate educativo y denunciar las mistificaciones interesadas y sofismas pedagógicos que instituciones como la OCDE, el Banco Mundial o la Unión Europea propagan con la colaboración de un ejército de «expertos en educación» que sirven como propagandistas del Nuevo Orden Educativo. El problema de la educación ha sido siempre un problema filosófico, y queremos contribuir a una filosofía de la educación que proporcione las armas intelectuales necesarias para combatir el ataque neoliberal a la enseñanza pública.
Author: Dolores García Cantús Publisher: Universitat de València ISBN: 9788437017464 Category : Social Science Languages : fr Pages : 200
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Lo que se perfila es ... un trío EEUU-Japón-Alemania en el cual las funciones y las perspectivas son distintas. Japón y Alemania tomarán la delantera en la competición económica, mientras que los EEUU desempeñaran el papel –costoso para ellos a largo plazo en materia de competencia económica- del gendarme encargado de mantener este orden mundial tan particular. Denominaré este orden que se perfila como futuro a medio plazo, “el Imperio del desorden”. No se trata efectivamente de la constitución de un nuevo orden mundial, un poco menos malo que el orden del que salimos (la posguerra tras la Segunda Guerra Mundial), sino de una especie de orden mundial militar que acompañe al orden capitalista neoliberal salvaje. (Samir Amin) Dentro del contexto europeo, España ocupa un lugar de avanzada en la medida en que constituye la frontera sur de Europa ... aquí se produce un desgarramiento cultural: la frontera sur limita con un mundo diferente, pues no es ya el primer mundo sino el tercero, que es además árabe i islámico. Sólo le separan de nosotros los 14 km de anchura del Estrecho de Gibraltar. A mayor abundamiento es un mundo en crisis por multitud de problemas y esta crisis se extiende a lo largo y ancho de las riberas oriental y sur del Mediterráneo. (Jorge Dezcallar)
Author: Genaro Aguirre Aguilar Publisher: Caligrama ISBN: 8418073527 Category : Education Languages : en Pages : 120
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Pensar la docencia desde la complejidad educativa. Esta obra reúne una serie de capítulos en los que se abordan temáticas relacionadas con la educación superior desde una mirada académica, destacándose como premisas el pensamiento complejo, las TIC, así como el trabajo estratégico que desempeña el docente como facilitador de procesos de enseñanza y aprendizaje a nivel universitario. Para ello, se toma como contexto la llamada «sociedad de la información y el conocimiento», en donde se ha definido una nueva ordenanza global que deviene en marco de referencia para entender los procesos de transformación que se les requieren a las universidades, en términos de políticas educativas, para la innovación de su currículo, los modelos educativos, como la transformación de las prácticas pedagógicas de sus académicos. Lo obra integra una serie de textos en donde se analiza el fenómeno educativo, con énfasis en el papel que jueganlos docentes en la configuración de ambientes educativos que contribuyan al aprendizaje de sus estudiantes, para lo cual se proponen tres capítulos: «Perspectivas en la educación y el pensamiento complejo», «Comunicación, diversidad y mediación educativa» y «Sujetos de la educación y ámbitos emergentes para la enseñanza». Cada uno de los cuales se compone de textos que, en lo particular, abordan temáticas que permiten ampliar el horizonte desde el cual pueden se comprendidas problemáticas que caracterizan a la educación contemporánea en el nivel superior.
Author: Diana Alexandra González Chacón Publisher: Fondo Editorial – Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia ISBN: 9587603400 Category : Political Science Languages : en Pages : 176
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Este libro tiene el objetivo de analizar las alternativas de política pública necesarias para la preservación de la salud de la población, la reactivación de la economía y la definición de un marco institucional que facilite las relaciones entre individuos en un contexto pospandémico, mediante un enfoque multidimensional. En ese sentido, se analizan los antecedentes de las pandemias de carácter universal, el rol de las organizaciones internacionales, el papel de los bienes públicos globales, los modelos de gobernanza global desde un contexto glocal, las tendencias en investigación acerca de pandemias y sostenibilidad, los nuevos retos del Estado, el financiamiento de las pequeñas y medianas empresas, los incentivos fiscales a la innovación en inteligencia artificial y la utilidad de los modelos matemáticos para la toma de decisiones de política pública. De esta manera, se presenta un análisis ordenado de los retos que enfrenta la sociedad en la actualidad, con su explicación y atención mediante alternativas de acción pública. Por lo tanto, es una guía sobre el rol y la capacidad que deben desarrollar coordinadamente los funcionarios nacionales, junto a las organizaciones internacionales, para influir la definición de políticas que reorganicen el equilibrio mundial.
Author: Alexandra Rutherford Publisher: Springer Science & Business Media ISBN: 1441998691 Category : Psychology Languages : en Pages : 349
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The goal of Handbook of International Perspectives on Feminism is to present the histories, status, and contours of feminist research and practice in their respective regional and/or national contexts. The editors have invited researchers who are doing this work to present their perspectives on women, culture, and rights with the objective to illuminate the diverse forms that feminist psychological work takes around the world, and connect these forms with the unique positions and concerns of women in these regions. What does "feminist psychology" look like in Japan? In South Africa? In Sri Lanka? In Canada? In Brazil? How did it come to look this way? How do psychologists in these countries or regions, each with unique political, economic, and cultural histories, engage in feminist work in the societies in which they live? How do they employ the tools of "psychology" – broadly defined – to do this work, and what tensions and challenges have they faced?
Author: José Roig Ibáñez
Author: José Roig Ibáñez
Author: José Roig Ibáñez
Author: 
Author: Fernández Liria, Carlos
Author: Dolores García Cantús
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Author: 
Author: Genaro Aguirre Aguilar
Author: Diana Alexandra González Chacón
Author: Alexandra Rutherford