La didáctica general y su enseñanza en la educación superior pedagógica. Aportes e impacto. PDF Download

Author: Fátima Addine Fernández
Publisher: Editorial Pueblo y Educación
ISBN: 9591339321
Category : Education
Languages : es
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Este libro enriquecerá el conocimiento de los educadores, quienes podrán consultar otras fuentes, profundizar en sus contenidos y recorrer el proceso organizativo seguido en este ejemplar; es fruto del proceso de sistematización de la experiencia pedagógica e investigativa de la autora. Con él obtuvo el grado académico de Doctora en Ciencias; el análisis crítico de sus resultados les permitirá ahondar en las características esenciales de las ciencias pedagógicas cubanas.

Author: Fátima Addine Fernández
Publisher:
ISBN: 9783330095120
Category :
Languages : es
Pages : 204

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Author: Arsenio Gutiérrez Barbosa
Publisher:
ISBN:
Category : Education, Higher
Languages : es
Pages : 134

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Author: Juan Carlos López Barajas
Publisher: Página Seis
ISBN: 6078920332
Category : Education
Languages : es
Pages : 217

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Toda una tradición secular europea, que inaugura Comenio, ha situado la didáctica en la tarea de proporcionar métodos y prácticas docentes eficaces para enseñar algo. Pero desde aquella pretensión de "enseñar todo a todos" a nuestra realidad actual han pasado muchas cosas. Queremos en este trabajo revisar la agenda actual de la didáctica, enclavándola en el amplio corpus de conocimientos que históricamente han configurado la disciplina; en el aggiornamento actual de la enseñanza a nivel de aula, en el propio renacimiento de la didáctica europea en el ámbito anglosajón y en las líneas actuales de mejoramiento de la educación. Con el profundo respeto y admiración que tenemos al admirable trabajo desarrollado en torno a la reivindicación de las tareas de la didáctica realizado por Ángel Díaz Barriga (2009), diferimos de su valoración de las orientaciones últimas de la política y del cambio educativo en su relación con la didáctica. En lugar de pensar que los acentos de eficiencia en el aprendizaje suponen una minusvaloración de la labor didáctica, estimamos que distintos indicadores y perspectivas confluyen en situar la labor docente en el núcleo del mejoramiento y, por tanto, las prácticas docentes eficaces como tarea clásica de la didáctica. Una cosa han sido las reformas y políticas educativas de las últimas décadas, en gran medida a nivel global, de introducir mecanismos mercantiles para incrementar la calidad de la educación, y otra, a teoría del cambio educativo y la mejora. Por lo que vamos a decir después, ésta pone en el núcleo la acción didáctica. Otro asunto es que ese núcleo didáctico, en el ámbito anglosajón, ha sido subsumido bajo el "currículum" y, sobre todo, la "psicología de la instrucción" (instructional psychology). En esta situación cabe preguntarse qué se puede hacer para resignificar la tradición didáctica, así como lo que pueda aportar para el mejoramiento.

Author: Emilio Alberto Ortiz Torres
Publisher: Editorial Universitaria (Cuba)
ISBN: 9591620438
Category : Education
Languages : es
Pages : 113

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Los contenidos que aparecen incluidos en el presente libro constituyen el resultado de las reflexiones teóricas del autor, como parte de su ejercicio docente e investigativo en la educación superior por más de treinta años. Algunos de estos temas han sido previamente publicados como artículos científicos en revistas especializadas de diferentes países latinoamericanos, o como parte integrante de materiales docentes en diversas actividades posgraduadas dirigidas a la profesionalización de docentes universitarios en varias instituciones de educación superior cubanas y latinoamericanas, que incluyen maestrías y doctorados. Como esta obra constituye el resultado de una práctica profesional sistemática, reflexiva y problematizadora, en la misma se producen ciertas reiteraciones de contenidos que devienen complemento de un análisis más complejo en la búsqueda de sus múltiples aristas, lo cual coadyuva a una mejor comprensión del aspecto abordado.

Author: Heredia Manrique, Alfonso
Publisher: Prensas de la Universidad de Zaragoza
ISBN: 8477339384
Category : Education
Languages : es
Pages : 261

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La intención que persigue esta obra es ayudar a los alumnos que inician estudios en el campo de la Educación para tener una primera estructura conceptual y temática de la disciplina. El contenido se desarrolla de manera clara y sencilla, descartando cuestiones problemáticas y prescindiendo de planteamientos novedosos. El texto se divide en tres partes: 1) fundamentación epistemológica, ámbito de la didáctica general e investigación educativa; 2) estudio y planificación del currículum; 3) formación del profesorado.

Author: Teresa Díaz Domínguez
Publisher: Editorial Universitaria (Cuba)
ISBN: 9591622295
Category : Education
Languages : es
Pages : 41

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El texto que se presenta servirá esencialmente de guía para el inicio de la preparación pedagógica de los docentes universitarios y tiene un fin esencialmente didáctico, sirviendo de punto de partida para su trabajo y marco para la reflexión de los problemas que se le presentan en las aulas día a día y a los que debe dar solución inmediata.

Author: Jorge Steiman
Publisher: Miño y Dávila
ISBN: 8416467315
Category : Education
Languages : es
Pages : 222

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"Más didáctica (en la educación superior)" es una reflexión sobre las orientaciones prácticas de la didáctica general en la educación superior. Se trata de un recorrido por las prácticas de enseñanza en las universidades y en los institutos superiores y una reflexión sobre las orientaciones prácticas que la didáctica general debiera asumir al respecto. El autor teoriza e interpreta su propia práctica docente, realizando distintas propuestas y ejemplificando mediante casos concretos. El lector se encontrará a lo largo de la lectura con un texto rico en propuestas, que lo llevarán a analizar sus propias prácticas.

Author: Adolfo León Llanos Ceballos
Publisher: Ediciones de la U
ISBN: 9587623207
Category : Education
Languages : es
Pages : 153

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Este texto se constituye en una herramienta práctica para hacer de la didáctica una meta más viable en las aulas. Está dirigido a los estudiantes, docentes y autoridades educativas que deseen ampliar y/o afinar su abanico de recursos, estrategias y dispositivos que permitan atraer a los alumnos a experiencias de aprendizaje pertinentes, permanentes y significativas. Brinda una descripción completa de los polos y relaciones que desarrolla la didáctica y muestra una planificación de cada tipo de clase con sus diversas posibilidades.

Author: Humberto Bilbao la Vieja
Publisher:
ISBN:
Category : Teaching
Languages : es
Pages : 456

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