La crise de la transmission culturelle à l'école PDF Download

Author: Joël GAUBERT
Publisher: Editions M-Editer
ISBN: 2362879488
Category :
Languages : de
Pages : 60

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Book Description
Si la culture et sa transmission relèvent bien d’une symbolisation progressive des rapports des hommes au monde et entre eux, la crise contemporaine de la transmission culturelle ne provient-elle pas d’une désymbolisation régressive de la réalité humaine collective (objective) et personnelle (subjective), c’est-à-dire d’un processus à la fois de décivilisation et de démoralisation ? La tâche qui s’impose alors n’est-elle pas celle d’une resymbolisation de l’existence humaine, notamment par la médiation d’une école qui reprendrait conscience de soi et confiance en soi comme institution dont le plus propre consiste, précisément, en une transmission symbolique qui rende les hommes toujours plus lucides et responsables, surtout dans un monde qui semble bien redevenir de plus en plus violent ?

Author: François Jacquet-Francillon
Publisher: Presses Universitaires de France - PUF
ISBN:
Category : Education
Languages : fr
Pages : 524

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Book Description
De quelle transmission de culture l'école est-elle encore le lieu ? Si l'on appelle culture scolaire l'ensemble des connaissances, des références et des habitudes que l'école est déterminée à transmettre, il y aura crise de la culture scolaire quand cet ensemble se défait ou quand cette détermination s'affaiblit. La crise de la culture scolaire en France remonte à plusieurs décennies, et il est temps de la reconnaître, à l'intérieur de ce qu'on appelle la " crise de l'école ", comme un phénomène central. Ses causes tiennent à l'histoire des institutions et des disciplines, mais aussi aux mutations communes aux sociétés modernes en matière d'imposition et de représentation des normes. Dans l'approche de ce problème crucial, le colloque organisé à la Sorbonne en septembre 2003 aura marqué une date : par-delà tous les clivages convenus entre spécialités et entre doctrines, des historiens, philosophes, spécialistes de sciences de l'éducation, sociologues, scientifiques et littéraires, pour la première fois librement réunis, s'y sont livrés à une discussion précise, vigilante et diversifiée, qui fait place à la prospective aussi bien qu'à la rétrospection. Appelant à la reconquête de ce qu'on pourrait appeler la question culturelle de l'école, et avec elle à la construction d'une nouvelle philosophie de l'éducation, le présent volume est à prendre comme une somme de réflexions, mais aussi comme une proposition de travail.

Author: Jean-Luc NATIVELLE
Publisher: Editions M-Editer
ISBN: 2362871762
Category : Education
Languages : en
Pages : 46

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Freedom of expression and freedom of thought are accepted as essential values of democracy. Instruments of emancipation inherited from the Enlightenment, they seem self-evident because the link between them is so obvious. Yet our modernity forces us to question ourselves, because the technical means today allow everyone to speak, and often to say anything. Hence our concern: is everything that is freely said really part of the exercise of true thought? However, if we sometimes believe that it is an attack on democracy to only ask such a question - in the name of freedom of expression - it seems to us that it is by refusing to ask it that we do the most harm to democracy - in the name of freedom of thought. For it is by affirming that something is not a problem that we make the bed of "one thought" and weaken the regime of freedom, which is only solid in our true ability to debate. Far from wanting to put an end to it, it is therefore by worrying about the abuses to which it may give rise that we take the best care of democracy.

Author: Claude Carpentier
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296192246
Category : Education
Languages : fr
Pages : 287

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Aboutissement du processus de développement du capitalisme, la crise actuelle de l'école témoigne des bouleversements historiques liés à la décolonisation et aux nouveaux rapports "nord-sud" ainsi qu'à la conversion des sociétés socialistes au néolibéralisme. La question des identités culturelles et ethniques est au coeur de la crise des institutions scolaires. Les enseignants, acteurs privilégiés des crises de l'école, se trouvent confrontés à une expérience sociale traversée par les tensions.

Author: Philippe Cadiou
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 229623397X
Category : Art
Languages : fr
Pages : 175

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L'idéologie du capitalisme intégral s'acharne à redéfinir la culture à partir de la marchandise, réduisant la condition d'existence de chacun à "l'employabilité". Le capitalisme veut faire de la démocratie un agent tranquille asservi aux marchés. Le combat pour l'école et la culture relèvent d'une autre dimension et rencontrent la question des libertés, de la découverte de soi, des genres de vie individuels et collectifs, et de l'avenir du sujet dans la technique et de son invention.

Author: Claire Monférier
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2738479472
Category : Arts
Languages : fr
Pages : 194

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Les crises périodiques que vit l'Ecole témoignent de son inadaptation aux problèmes qu'elle affronte. Pourtant, dès 1981, Alain Savary, alors ministre de l'Education nationale, soulignait la nécessité de pallier les inégalités sociales et culturelles par une politique fondée sur la pluridisciplinarité, l'ouverture, la responsabilisation. Quinze ans plus tard, qu'en reste-t-il ? Pourtant, la montée générale de la violence, ponctuée par les manifestations récurrentes des lycées dans la rue, exige des réponses urgentes. A la lumière des expériences passées, on peut jeter un nouvel éclairage sur les problèmes du présent. En revivifiant l'enseignement aux sources de la culture, c'est la pédagogie qui se voit renouvelée : travaillant en équipes pluridisciplinaires, les professeurs dynamisent leur discipline, les élèves se motivent autour d'un travail qui soudain prend sens, les partenaires découvrent l'école sous un autre jour, ouvert, dynamique. Le cadre rigide de l'école éclate, les horaires se bousculent, l'institution prend vie. Plus que jamais la démarche culturelle peut constituer une réponse au malaise actuel de l'Ecole.

Author: Pierre Savard
Publisher: University of Ottawa Press
ISBN: 2760305422
Category : History
Languages : fr
Pages : 433

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L’identité, a toujours semblé dire Pierre Savard, ne doit pas être cherchée dans ce qui isole, ce qui sépare. Elle est une construction spécifique dont la dynamique, riche de la quantité ainsi que de la diversité des relations et des pratiques dont elle s’est nourrie, finit par exercer sur ces dernières une grande influence. C’est à ce dialogue entre les constructions identitaires et les pratiques sociales qu’a été consacré ce colloque, tenu à l’Université d’Ottawa et dédié à la mémoire de Pierre Savard. Les textes réunis en ces pages sont le fruit de cette rencontre pluridisciplinaire, qui, en plus de rendre hommage à un collègue trop tôt disparu, a présenté une vingtaine de communications tournant autour d’un thème très présent dans les débats actuels en sciences humaines, celui des constructions identitaires. Le colloque a voulu notamment mettre en évidence comment les acteurs, collectifs aussi bien qu’individuels, font et refont leur identité, et s’en servent, le plus souvent inconsciemment, pour orienter leurs activités; et comment, en retour, ils laissent aux pratiques le soin de donner une coloration particulière à leur identité. Puissent tous les articles issus de cette rencontre perpétuer le souvenir de Pierre Savard, l’homme et le scientifique, le professeur et l’éternel voyageur, celui qui, partout où il se trouvait, éveillait sympathie et enthousiasme.

Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Italy
Languages : fr
Pages : 978

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Author:
Publisher: KARTHALA Editions
ISBN: 9782811100476
Category :
Languages : en
Pages : 180

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Author: William Francis Mackey
Publisher: Centre international de recherche sur le biblinguisme
ISBN:
Category : Bilingualism
Languages : en
Pages : 252

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