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Book Description
La Batterie d'Evaluation des Troubles Lexicaux (BETL) est un outil d'évaluation des troubles lexicaux dans le champ des pathologies cérébrales acquises chez l'adulte (aphasies ou atteintes neurodégénératives). Initiée par Tran, et élaborée dans le cadre de mémoires d'orthophonie, cette batterie est issue du courant théorique de la neuropsychologie cognitive. Différents traitements lexicaux y sont testés pour 54 mêmes items: la production lexicale orale par une épreuve de dénomination, la compréhension lexicale orale par une épreuve de désignation et le traitement sémantique par une épreuve d'appariement sémantique. La BETL tente d'améliorer les outils existants en les complétant et en y apportant des niveaux de complexité supérieurs dans le but d'affiner l'évaluation des troubles lexicaux. Après amélioration de la première version (Lézier et Maillet, 2008) et informatisation de l'outil, nous l'avons soumis à une large population témoin composée de 369 sujets répartis selon les variables: sexe, tranche d'âge (20-34 ans, 35-49 ans, 50-64 ans, 65-79 ans, 80-94 ans) et niveau socio-culturel (1, 2, 3), afin d'analyser leurs performances en scores et de temps de réponse en fonction des variables étudiées par cet outil. Les résultats ainsi obtenus, permettront alors d'établir des scores moyens en termes de bonne réponse et de temps pour chaque catégorie étudiée.
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La Batterie d'Evaluation des Troubles Lexicaux (BETL) est un outil d'évaluation des troubles lexicaux dans le champ des pathologies cérébrales acquises chez l'adulte (aphasies ou atteintes neurodégénératives). Initiée par Tran, et élaborée dans le cadre de mémoires d'orthophonie, cette batterie est issue du courant théorique de la neuropsychologie cognitive. Différents traitements lexicaux y sont testés pour 54 mêmes items: la production lexicale orale par une épreuve de dénomination, la compréhension lexicale orale par une épreuve de désignation et le traitement sémantique par une épreuve d'appariement sémantique. La BETL tente d'améliorer les outils existants en les complétant et en y apportant des niveaux de complexité supérieurs dans le but d'affiner l'évaluation des troubles lexicaux. Après amélioration de la première version (Lézier et Maillet, 2008) et informatisation de l'outil, nous l'avons soumis à une large population témoin composée de 369 sujets répartis selon les variables: sexe, tranche d'âge (20-34 ans, 35-49 ans, 50-64 ans, 65-79 ans, 80-94 ans) et niveau socio-culturel (1, 2, 3), afin d'analyser leurs performances en scores et de temps de réponse en fonction des variables étudiées par cet outil. Les résultats ainsi obtenus, permettront alors d'établir des scores moyens en termes de bonne réponse et de temps pour chaque catégorie étudiée.
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Inspirée par les modèles de la neuropsychologie cognitive, la BETL est un outil informatisé destiné à évaluer les troubles de la production lexicale chez des personnes ayant des pathologies cérébrales acquises. Initiée par Tran, elle fait l'objet de mémoires à l'Institut d'Orthophonie de Lille depuis 2008. Cet outil est composé d'une version imagée comportant trois épreuves, d'une version écrite comportant quatre épreuves, ainsi que d'un questionnaire sémantique. Grâce à un contrôle fin des variables impliquées dans le traitement lexical et l'utilisation des 54 mêmes items pour toutes les épreuves, la BETL se propose d'évaluer, à partir de l'épreuve de dénomination, les autres traitements lexicaux dans le but d'identifier les composants atteints et préservés. L'objectif de notre travail était de montrer que la BETL est non seulement intéressante pour le diagnostic mais aussi pour la thérapie. Nous avons donc tenté de voir comment celle-ci pouvait être exploitée en pratique auprès de 6 patients suivis en orthophonie
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La Batterie d'Évaluation des Troubles Lexicaux (BETL) est un outil d'évaluation des troubles lexicaux destinés aux patients adultes cérébro-lésés. Élaborée dans le cadre de mémoires d'orthophonie encadrés par Tran, elle s'inscrit dans le champ théorique de l'approche cognitive et vise à enrichir les outils existant en permettant une évaluation précise de plusieurs traitements lexicaux. Deux versions, imagée et écrite, testent les 54 mêmes items au moyen de six tâches : dénomination, désignation et appariement sémantique d'images, lecture à voix haute, désignation et appariement sémantique de mots écrits. Après l'élaboration et la validation interne de la version écrite (Bourset et Hermann, 2011), celle-ci est ici normalisée sur 365 sujets témoins répartis en cinq classes d'âge (de 20 à 95 ans) et trois niveaux socio-culturels. Les effets des variables linguistiques de fréquence, de catégorie sémantique et de complexité orthographique sont analysés. La reproductibilité du test est également mesurée. A partir des résultats obtenus, les seuils en terme de scores et de temps pathologiques sont déterminés. L'ajout et l'étalonnage ultérieurs des épreuves de questionnaire sémantique et de dénomination écrite d'images offriront au clinicien un outil informatisé, complet, fin et spécifique d'évaluation des troubles lexicaux.
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La Batterie d’Évaluation des Troubles Lexicaux (BETL) est un outil d'évaluation élaboré à l'Institut d'Orthophonie de Lille depuis 2008. Dans le cadre d'une approche cognitive, elle se propose d'évaluer de manière rigoureuse les troubles d'ordre lexical dans le cadre de pathologies aphasiques ou dégénératives. Cet outil, composé initialement d'une version imagée comprenant trois épreuves, est ici complété d'une version écrite avec trois nouvelles épreuves de lecture à voix haute, désignation de mots écrits et appariement sémantique de mots écrits. Ces deux versions proposent, autour des 54 mêmes items-cibles, une analyse fine des variables mises en jeu dans le traitement lexical que sont la longueur des mots, la fréquence, la catégorie sémantique et la complexité orthographique. Ces nouvelles épreuves sont validées auprès de 141 sujets témoins, de 20 à 94 ans et de trois niveaux socio-culturels différents. Par la suite, l'étalonnage et l'ajout d'une épreuve de questionnaire sémantique permettront d'obtenir un outil informatisé, fiable et spécifique à l'étude des troubles lexicaux.
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La Batterie d'Évaluation des Troubles Lexicaux (BETL) est un outil d'évaluation élaboré à l'Institut d'Orthophonie de Lille depuis 2008. Elle se propose d'évaluer, dans une perspective cognitive, les troubles d'ordre lexical dans le cadre de pathologies aphasiques ou dégénératives. Cet outil, composé initialement d'une version imagée et d'une version écrite comprenant chacune trois épreuves est ici complété par l'ajout d'une épreuve de questionnaire sémantique. Ces deux versions, ainsi que le questionnaire, proposent, autour des 54 mêmes items-cibles, une analyse fine des variables mises en jeu dans le traitement lexical que sont la longueur des mots, la fréquence, la catégorie sémantique et la complexité orthographique. Dans ce travail, nous avons validé le questionnaire sémantique auprès de 120 sujets témoins, de 20 à 94 ans et de trois niveaux socio-culturels différents. Son étalonnage permettra d'obtenir un outil informatisé, fiable et spécifique à l'étude des troubles lexico-sémantiques.
Author: Lise Desvaux Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages :
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La BETL (Batterie d'Evaluation des Troubles Lexicaux) est un outil informatisé inspiré des travaux de la neuropsychologie cognitive, élaboré par TRAN à partir de 2005. Il permet d'évaluer l'ensemble des traitements lexicaux de patients cérébrolésés à partir de huit épreuves qui tiennent compte d'un ensemble de variables psycholinguistiques et utilisent les cinquante-quatre mêmes items : trois épreuves en version imagée, quatre pour la version écrite et un questionnaire sémantique. La passation des épreuves permet de préciser la nature des troubles lexicaux, les domaines qui sont préservés et d'observer les stratégies mises en place par les sujets. L'objectif de notre travail était d'évaluer quels sont les apports de la BETL dans la pratique orthophonique courante, en proposant un pré-test et un post-test avec la BETL à cinq patients et en élaborant un projet thérapeutique ainsi qu'une thérapie personnalisés proposée pendant environ vingt séances
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Sujets de nombreuses recherches en neuropsychologie cognitive, les troubles lexicaux occupent une place centrale au sein des pathologies d'origine vasculaire et dégénérative. D'origine complexe, ils nécessitent une évaluation rigoureuse qui doit permettre, d'une part d'établir un diagnostic fonctionnel, et d'autre part, d'offrir une étude des comportements de la population pathologique sur laquelle pourra se baser la prise en charge. Constituée de 3 épreuves comprenant les 54 mêmes items (production lexicale, compréhension lexicale et traitement sémantique) la batterie lexicale présentée dans ce mémoire s'inscrit dans cette dynamique. Construite à partir d'une tâche de dénomination créée par Buffat et Ployart en 2005, dont les variables linguistiques (longueur, fréquence et catégorie sémantique) ont été équilibrées, son objectif est de tenter d'apporter des éléments nouveaux par rapport aux outils existants afin de permettre une mesure plus fine de ces troubles. Cette batterie a été validée auprès de 60 sujets contrôles de 20 à 94 ans de niveaux socio-culturels divers, et soumises à quelques sujets cérébrolésés. A terme, et complétée d'un étalonnage, cette batterie devrait permettre d'offrir un nouvel outil d'évaluation spécifique des troubles lexicaux permettant une mesure fine et précise de ces derniers grâce aux critères pris en compte et à sa passation informatisée.
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La Batterie d'Évaluation des Troubles Lexicaux (BETL) a été élaborée à l'Institut d'Orthophonie de Lille afin de compléter les outils actuels et répondre aux besoins de la clinique dans l’évaluation et la prise en charge d’adultes cérébrolésés. Cette batterie informatisée s’inscrit dans le courant interprétatif de la neuropsychologie cognitive et permet de tester différents traitements lexicaux sur un même matériel (54 items). Elle se compose de deux versions : imagée et écrite, contenant chacune trois épreuves (dénomination, désignation, appariement sémantique), ainsi qu'une épreuve de lecture à voix haute et un questionnaire sémantique. Dans ce mémoire, nous poursuivons la validation de la version imagée auprès de patients, débutée en 2010, dans le cadre d'un projet de recherche clinique promu par le CHRU de Lille. Elle vise à comparer ce nouvel outil à l'outil de référence existant, le LEXIS, auprès d'une population avec une maladie d'Alzheimer débutante (25 sujets) et d'une population aphasique vasculaire (20 sujets). La comparaison des deux outils auprès de ces deux populations confirme l'intérêt de la BETL dans le diagnostic et la prise en charge des troubles lexicaux
Author: Juliette Havez
Author: Juliette Havez
Author: Ludivine Fermon
Author: Isabelle Grob-Nicolas
Author: Pauline Bourset
Author: Elodie Chardin
Author: Lise Desvaux
Author: Thi Maï Tran
Author: Stéphanie Lézier
Author: Virginie Goret
Author: Thi Maï Tran