Author: Delphine GayraudPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 168
Book Description
L' évolution de la conscience phonologique en grande section de maternelle
Author: Delphine GayraudLa conscience phonologique chez les enfants de grande section de maternelle
Author: Florence KolegnakoDe l'épiphonologie à la métaphonologie
Author: Valentine GaillardPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 324
Book Description
Notre recherche est un travail expérimental qui porte sur le développement de la conscience phonologique chez l'enfant pré-lecteur. Nos objectifs étaient d'étudier l'influence d'un entraînement phonologique sur le développement épiphonologique (intuition des unités du code) et métaphonologique (conscience et manipulation volontaire des unités du code) d'enfants de grande section de maternelle en difficulté dans ce domaine, dans un but préventif des troubles de l'acquisition du langage écrit. En effet, il est désormais établi qu'une conscience phonologique peu développée augmente les difficultés d'accès à la lecture. Nous avons donc élaboré un programme d'entraînement des capacités phonologiques (28 séances réparties sur 5 mois) dans la volonté de donner à tous ces enfants les mêmes chances d'acquisition de la lecture. Deux groupes de 6 enfants ont été appariés en fonction de l'âge et du sexe : un groupe témoin sans difficultés sera comparé à un groupe cible présentant des difficultés en sensibilité phonologique qui participera à notre entraînement. Notre étude se révèle positive : l'entraînement proposé a permis aux enfants en difficulté de rattraper, voire dépasser, les enfants du groupe témoin en sensibilité et en conscience phonologique. Une telle expérience aurait ainsi avantage à être généralisée avant le C.P., avant même que l'enfant ne soit confronté à des incompréhensions qui pourraient le placer rapidement en situation d'échec.
Acquisition de la conscience phonologique chez des enfants de Grande Section de Maternelle en difficulté de langage
Author: Mélanie ArvieuLe lien entre la conscience phonologique en grande section de maternelle et l'entrée dans la lecture au CP
Author: Charlotte SeraisPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
Nous avons choisi de travailler sur le thème du langage oral en maternelle, et plus précisément sur le thème de la conscience phonologique, car il s'agit d'un thème particulièrement important pour les élèves de maternelle et de CP. En effet, la conscience phonologique est présentée comme jouant un rôle important dans la réussite de l'entrée des élèves dans la lecture et l'écriture. Nous avons donc fait ce choix car cela peut également nous servir plus tard, si nous enseignons dans une classe de maternelle ou de début d'élémentaire (CP-CE1), mais également dans d'autres classes d'élémentaire suivant le niveau des élèves. En effet, certains élèves de cycle 3 ont des difficultés en lecture et/ou en écriture. Nous pouvons donc penser que ces élèves n'ont pas assimilé correctement la conscience phonologique. Il nous semble donc important de repérer si ces difficultés viennent bien d'un problème d'assimilation de conscience phonologique pour pouvoir mettre en place des activités adaptées, afin d'aider au mieux ces élèves.
Vers la phono Maternelle GS
Author: Christina DornerPublisher:
ISBN: 9782383211419
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
Développement de la conscience phonologique dans le retard de parole par le biais des chansons enfantines
Author: Florence BruhierePublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 154
Book Description
Ce mémoire s'est fondé sur le constat qu'il existait un trouble de la conscience phonologique dans le retard de parole. De là, il nous a fallu trouver un outil suffisamment souple et riche pour être exploité afin de développer la conscience phonologique et ainsi permettre d'atténuer le retard de parole. Les chansons enfantines ont semblé être le support idéal puisqu'elles permettent de mettre naturellement en relief les unités phonologiques. Les objectifs de ce mémoire ont donc été d'étudier l'influence des chansons enfantines sur la conscience phonologique dans le cadre du retard de la parole. Notre expérimentation s'est déroulée avec quatre enfants de grande section de maternelle dans une école de Vaux-en-Velin. Cette population fut choisie sur le critère de retard de parole, en nous assurant au préalable, qu'il n'existait pas de déficit sensoriel, moteur ou cognitif à l'origine de ce trouble. Notre atelier s'est déroulé sur quatre mois et a fait l'objet de douze séances, durant lesquelles les rimes puis les syllabes et enfin les phonèmes ont été abordés progressivement et toujours par l'intermédiaire des chansons enfantines. A l'issue de notre expérimentation, les résultats des bilans montrent que la parole n'a que très peu évolué en comparaison aux premiers bilans. En revanche, la chanson enfantine semble être un outil particulièrement intéressant à exploiter pour développer la conscience phonologique. En effet, cette dernière a évolué de façon notoire chez chacun des enfants, démontrant ainsi l'incidence de notre atelier.
De la conscience phonologique en maternelle
Author: N.. DewaeleGuide de l'enseignant
Author: Christina DORNERPublisher: ACCÈS Éditions
ISBN: 2383211435
Category : Education
Languages : fr
Pages : 28
Book Description
Le guide de l’enseignant VERS LA PHONO MS permet de développer la conscience phonologique. La méthode s’appuie sur des activités ludiques et motivantes pensées selon une démarche et une programmation rigoureuses et réfléchies. ► Une programmation réfléchie et adaptée au développement de l'enfant Période 1 Apprendre à écouter Période 2 Apprendre à articuler Période 3 Scander et dénombrer des syllabes Période 4 Repérer les syllabes d'attaque Période 5 Repérer les syllabes finales et les rimes ► Comptines et chansons Un grand nombre de chansons et comptines sont proposées en complément des séances. Elles ont été sélectionnées et écrites pour développer les compétences phonologiques des enfants. ► Activités complémentaires Des activités rituelles sont proposées à la fin de chaque partie pour intégrer quotidiennement les jeux phonologiques aux habitudes de la classe.
Entraînement phonologique en moyenne section de maternelle
Author: Jourdain ClairePublisher: Omniscriptum
ISBN: 9783841666499
Category :
Languages : fr
Pages : 52
Book Description
La plupart des recherches dans le domaine de l'apprentissage de la lecture montre que la conscience phonologique est un des meilleurs predicteurs de reussite ulterieur dans cet apprentissage. En se developpant au moment meme de l'enseignement formel de la lecture, la conscience phonologique en est egalement un des produits. Les activites phonologiques sont au programme de l'ecole maternelle. Cet ecrit professionnel reflexif etudiera les orientations officielles, theoriques et pratiques afin de comprendre en quoi l'eveil a la conscience phonologique dans une classe de moyenne section de maternelle peut participer a la decouverte du principe alphabetique."