Investigación neuroeducativa : neurociencia, educación y cerebro : de los contextos a la práctica PDF Download
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Author: Paul Howard-Jones Publisher: Editorial La Muralla ISBN: 8471337967 Category : Education Languages : es Pages : 362
Book Description
Los educadores, los científicos y los planificadores de la educación están cada vez más convencidos de que el campo de la Educación puede beneficiarse del conocimiento del cerebro. Sin embargo, los intentos de combinar la Neurociencia y la Educación se han visto con frecuencia obstaculizados por diferencias cruciales de conceptos, lenguaje y filosofía. En este libro, Paul Howard-Jones examina estas diferencias, basándose en las opiniones de educadores y científicos, para defender un nuevo campo de investigación: la Investigación Neuroeducativa. Investigación neuroeducativa tiende un puente significativo entre dos perspectivas distintas sobre el aprendizaje. Sostiene que ese puente puede servir a dos objetivos críticamente relacionados entre sí: debe enriquecer tanto la interpretación científica como la educativa. Este reto suscita unas cuestiones conceptuales, metodológicas y éticas excepcionales que caracterizarán, inevitablemente, este nuevo campo, y se examinarán e ilustrarán aquí a través de la investigación empírica. A lo largo del libro, Paul Howard-Jones examina los 'neuromitos' y su influencia en el pensamiento educativo, destaca las oportunidades de combinar las pruebas biológicas, sociales y experienciales para comprender cómo aprendemos, defiende una ciencia natural de la educación basada en el conocimiento del cerebro, presenta con toda claridad el concepto de un enfoque neuroeducativo interdisciplinar, crea una metodología para desarrollar la investigación neuroeducativa y aprovecha los estudios monográficos de casos y los descubrimientos empíricos para mostrar cómo puede facilitar el enfoque neuroeducativo un cuadro más completo de nuestra forma de aprender. Este libro presenta un programa destinado a introducir nuestros conocimientos del cerebro en la educación, convirtiéndolo en lectura esencial para todas las personas interesadas por el aprendizaje humano en contextos reales: educadores, científicos y planificadores de la educación.
Author: Paul Howard-Jones Publisher: Editorial La Muralla ISBN: 8471337967 Category : Education Languages : es Pages : 362
Book Description
Los educadores, los científicos y los planificadores de la educación están cada vez más convencidos de que el campo de la Educación puede beneficiarse del conocimiento del cerebro. Sin embargo, los intentos de combinar la Neurociencia y la Educación se han visto con frecuencia obstaculizados por diferencias cruciales de conceptos, lenguaje y filosofía. En este libro, Paul Howard-Jones examina estas diferencias, basándose en las opiniones de educadores y científicos, para defender un nuevo campo de investigación: la Investigación Neuroeducativa. Investigación neuroeducativa tiende un puente significativo entre dos perspectivas distintas sobre el aprendizaje. Sostiene que ese puente puede servir a dos objetivos críticamente relacionados entre sí: debe enriquecer tanto la interpretación científica como la educativa. Este reto suscita unas cuestiones conceptuales, metodológicas y éticas excepcionales que caracterizarán, inevitablemente, este nuevo campo, y se examinarán e ilustrarán aquí a través de la investigación empírica. A lo largo del libro, Paul Howard-Jones examina los 'neuromitos' y su influencia en el pensamiento educativo, destaca las oportunidades de combinar las pruebas biológicas, sociales y experienciales para comprender cómo aprendemos, defiende una ciencia natural de la educación basada en el conocimiento del cerebro, presenta con toda claridad el concepto de un enfoque neuroeducativo interdisciplinar, crea una metodología para desarrollar la investigación neuroeducativa y aprovecha los estudios monográficos de casos y los descubrimientos empíricos para mostrar cómo puede facilitar el enfoque neuroeducativo un cuadro más completo de nuestra forma de aprender. Este libro presenta un programa destinado a introducir nuestros conocimientos del cerebro en la educación, convirtiéndolo en lectura esencial para todas las personas interesadas por el aprendizaje humano en contextos reales: educadores, científicos y planificadores de la educación.
Author: Paul Howard-Jones Publisher: Taylor & Francis ISBN: 0415472008 Category : Education Languages : en Pages : 254
Book Description
In this book, Paul Howard-Jones explores the differences between science and education, drawing on the voices of educators and scientists to argue for a new field of enquiry: neuroeducational research.
Author: David A. Sousa Publisher: Narcea Ediciones ISBN: 842772036X Category : Education Languages : es Pages : 185
Book Description
Los grandes avances acaecidos en el campo de la neurociencia en los comienzos del siglo XXI están cambiando totalmente nuestra forma de entender cómo aprende el cerebro; por tanto, tienen que llevarnos también a entender formas nuevas en el modo de llevar a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para acercarnos a este vasto campo de la neurociencia, y descubrir sus indudables conexiones con el mundo educativo, el libro reúne una rigurosa compilación de distintas perspectivas sobre cuestiones fundamentales de la neurociencia aplicada a la enseñanza, a través de los trabajos de reconocidos pioneros en el naciente campo de la neurociencia educativa, mostrando cómo aplicar los actuales hallazgos al ámbito escolar.El libro demuestra que los docentes tienen el poder de potenciar ciertos cambios en el cerebro de sus alumnos. Por ello, ampliar sus conocimientos respecto a la neuroeducación y contar con estrategias contrastadas para su uso en el aula, facilitará que tengan más éxito a la hora de estimular y enriquecer la mente de los jóvenes estudiantes. El libro ha sido prologado por J. A. Marina, reconocido especialista en el tema.
Author: Nic Spaull Publisher: BRILL ISBN: 9004402373 Category : Education Languages : en Pages : 310
Book Description
Through probing analyses of research, policy, and practice, the book argues that improving the teaching, learning, and assessment of early grade literacy is key not only to expanding quality, access, and equity of education, but also to unlocking all the other SDGs, and ultimately to driving development.
Author: David A. Sousa Publisher: Narcea Ediciones ISBN: 8427722435 Category : Education Languages : es Pages : 323
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Los grandes avances acaecidos en el campo de la neurociencia en los comienzos del siglo XXI están cambiando totalmente nuestra forma de entender cómo aprende el cerebro; por tanto, tienen que llevarnos también a entender formas nuevas en el modo de llevar a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para acercarnos a este vasto campo de la neurociencia, y descubrir sus indudables conexiones con el mundo educativo, el libro reúne una rigurosa compilación de distintas perspectivas sobre cuestiones fundamentales de la neurociencia aplicada a la enseñanza, a través de los trabajos de reconocidos pioneros en el naciente campo de la neurociencia educativa, mostrando cómo aplicar los actuales hallazgos al ámbito escolar. El libro demuestra que los docentes tienen el poder de potenciar ciertos cambios en el cerebro de sus alumnos. Por ello, ampliar sus conocimientos respecto a la neuroeducación y contar con estrategias contrastadas para su uso en el aula, facilitará que tengan más éxito a la hora de estimular y enriquecer la mente de los jóvenes estudiantes. El libro ha sido prologado por J. A. Marina, reconocido especialista en el tema.
Author: David A. Sousa Publisher: Corwin Press ISBN: 1483366138 Category : Education Languages : en Pages : 321
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Segunda Edicion Now, the powerful best-seller on brain research and education is available in a Spanish Language Edition. El Dr. David A. Sousa es un especialista en educación a nivel internacional que ha realizado talleres de estudio sobre ciencias de la educación e investigaciones cerebrales a nivel primario, secundario y universitario, en centenares de distritos escolares. Es un frecuente conferencista en congresos nacionales de educación y se desempeña como Asesor de distritos escolares locales y regionales en todo Estados Unidos, el Canadá y Europa. El exitoso libro práctico y eficaz de David Sousa sobre investigación del cerebro y educación, ingresa al siglo XXI con una valiosa nueva edición que incorpora al texto principal previamente publicado, el manual de aprendizaje accesorio y los más recientes descubrimientos de neurociencia y pedagogía. Cómo Aprende el Cerebro siempre se ha concentrado en brindar información que puede ayudar a los educadores a tomar los descubrimientos sobre las funciones cerebrales y transformarlos en lecciones y actividades prácticas para la clase. La nueva segunda edición sigue incluyendo datos básicos acerca del cerebro que pueden ayudar a los estudiantes a aprender, brinda información sobre la manera en que el cerebro procesa información y da sugerencias para maximizar la retención, usando "los momentos de mínima retención." Y ahora el Dr. Sousa va más allá, agregando la más reciente información disponible para proveer: Un modelo de procesamiento de información actualizado que refleja la nueva terminología sobre los sistemas de memoria Nuevos y emocionantes descubrimientos sobre la forma en que el cerebro aprende habilidades motoras Un capítulo completamente nuevo sobre las consecuencias de las artes del aprendizaje Una lista amplia de fuentes originales para aquellos que deseen revisar las investigaciones que fundamentan los conceptos del libro Se incluyen la información y los conocimientos más actuales. Representa una herramienta indispensable para los dirigentes escolares, instructores de personal, educadores de maestros y personal administrativo de la educación, así como para todo educador que desee estimular el aprendizaje de sus alumnos.
Author: Tomás Ortiz Alonso Publisher: ISBN: 9788420682624 Category : Medical Languages : es Pages : 0
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El objetivo primordial de este libro es la aproximación del mundo de la neurociencia a la práctica diaria de la enseñanza en niños y adolescentes. Integrar los conocimientos del cerebro y aplicarlos a la educación constituye un trabajo muy arduo, difícil y de gran complejidad. A lo largo de sus páginas, el autor muestra los últimos conocimientos del cerebro en relación con los procesos de aprendizaje y desarrollo durante la niñez y la adolescencia y expone cómo estos avances científicos pueden influir en la enseñanza y en la educación. Sin embargo, el objetivo, más modesto, consiste en estimular a padres y profesionales de la enseñanza a que se interesen y amplíen sus conocimientos sobre los avances en el estudio del cerebro, puedan utilizar un mismo lenguaje y participar conjuntamente en futuros desarrollos de programas neuro-pedagógicos.
Author: Raymond Delacy Adams Publisher: McGraw-Hill Companies ISBN: Category : Medical Languages : en Pages : 1638
Book Description
Discusses phenomenology of neurologic disease, a detailed exposition of the symptoms and signs of disordered nervous function, their anatomic and physiologic bases, and their clinical applications. Various syndromes of which these symptoms are a part also covered.
Author: Paul Howard-Jones
Author: Paul Howard-Jones
Author: Paul Howard-Jones
Author: David A. Sousa
Author: Nic Spaull
Author: David A. Sousa
Author: Tomás Ortiz Alonso
Author: David A. Sousa
Author: Tomás Ortiz Alonso
Author: 
Author: Raymond Delacy Adams