Internacionalización en la educación superior. Práctica y estudio en constante evolución vista desde un estudio de caso PDF Download

Author: Mónica Irene Camacho Lizárraga
Publisher: ANUIES
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 103

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En el contexto actual cada vez más globalizado la interacción y la interconexión entre instituciones son tendencias clave en la educación superior en todo el mundo, de ahí que sea necesario analizar la internacionalización universitaria en un entorno cada vez más cambiante y complejo. Estamos experimentando una época de alto dinamismo en educación, de fuerzas que pudieran parecer contradictorias: por una parte en la región de América del Norte tenemos cambios en materia de política pública para facilitar componentes clave en la internacionalización como son la innovación, la investigación y la movilidad estudiantil, mientras que, por otra, hay una reducción progresiva y generalizada en el mundo del financiamiento público destinado a la educación terciaria, a la vez que en América Latina siguen creciendo la población estudiantil que aspira a este nivel de estudios.

Author: Elspeth Jones
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427730594
Category : Education
Languages : es
Pages : 178

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Para que las instituciones de educación superior puedan competir en el mercado global de nuestros días, deberán adoptar un enfoque diferente que valore las aportaciones que hace el número cada vez mayor de estudiantes internacionales. El libro reúne, analiza y expone el pensamiento actual sobre la internacionalización de la educación superior, examinando hasta qué punto las buenas prácticas orientadas a los estudiantes internacionales, lo son también para todos los estudiantes. Cuestiona la idea de que el estudiante internacional es un estudiante problemático, y propone situarle en el centro de la universidad como una fuente de capital cultural y de diversidad internacional, que enriquece la experiencia de aprendizaje, mejora la experiencia del profesorado y construye una comunidad de aprendizaje más fuerte. Presenta el pensamiento académico acerca de cuestiones clave relativas a la implementación de una estrategia transcultural, abordando temas como las perspectivas institucionales, organizativas y éticas de la internacionalización; cuestiones sobre la mejora de la calidad de la enseñanza, la evaluación del aprendizaje, la empleabilidad y el modo de internacionalizar el currículo. Este práctico volumen, con ejemplos reales de universidades del Reino Unido y de otros países, e ilustrado con Estudios de Casos de EE.UU., Europa, Canadá, Australia y sudoeste de Asia, constituye una lectura obligada para todas las personas que, ante el imperativo global actual de la educación, quieran ampliar sus enfoques acerca del aprendizaje y la enseñanza, en el entorno de la educación superior y la postsecundaria.

Author: Gloria Esperanza Mora-Monroy
Publisher: Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 197

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El libro recoge resultados de investigaciones realizadas en trece universidades (12 colombianas y 1 mexicana) que, mediante una metodología de estudio de caso, aportaron a un multicaso cuyo objetivo fue “caracterizar los aprendizajes y competencias previas requeridas por diversos entornos laborales en los que estudiantes de distintos programas universitarios realizan las prácticas profesionales”. A partir de las trece contribuciones, y con un enfoque interdisciplinario, se aporta a discusiones sobre: competencias “blandas” y “duras”; el ajuste de las prácticas a esta “nueva realidad” desde lo virtual; la relación de la práctica profesional con los perfiles de egreso; la revisión de las prácticas pedagógicas, en el marco de la calidad educativa y de políticas nacionales para mejorarla; la responsabilidad institucional frente al ejercicio de inserción de las y los estudiantes en contextos no académicos; la necesidad del análisis de problemas contextuales en los diversos componentes curriculares; las posibilidades de nuevos contextos de ejercicio profesional; oportunidades y restricciones de la práctica profesional; las formas de acompañamiento al practicante y pasante; la relación y tensión entre las dimensiones profesionales y éticas; las variaciones en los actos de oralidad, lectura y escritura en los entornos comunicativos académicos, profesionales, laborales u organizacionales; la coherencia entre los postulados de los pei y la manera como se organizan las prácticas, y la percepción de las y los estudiantes sobre la pertinencia y los aportes de las prácticas.

Author: Micaela Persson
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 19

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Spanish Abstract: Basado en el análisis comparado de Burton Clark, se plantea un breve estudio de caso de una universidad argentina con el fin de marcar las tensiones actuales en la internacionalización de la educación superior. La metodología utilizada es de tipo cualitativa, exploratoria/descriptiva, utilizando base de datos indizadas y fuentes secundarias de trabajos latinoamericanos. El análisis arroja la importancia de la circulación del conocimiento en la actualidad y resalta el posicionamiento de la marca internacional logrado de la universidad analizada, donde resulta necesario priorizar e invertir en espacios de investigación y docencia para generar un círculo virtuoso de crecimiento en cuanto a la calidad académica, cantidad de alumnos y graduados.Basado en el análisis comparado de Burton Clark, se plantea un breve estudio de caso de una universidad argentina con el fin de marcar las tensiones actuales en la internacionalización de la educación superior. La metodología utilizada es de tipo cualitativa, exploratoria/descriptiva, utilizando base de datos indizadas y fuentes secundarias de trabajos latinoamericanos. El análisis arroja la importancia de la circulación del conocimiento en la actualidad y resalta el posicionamiento de la marca internacional logrado de la universidad analizada, donde resulta necesario priorizar e invertir en espacios de investigación y docencia para generar un círculo virtuoso de crecimiento en cuanto a la calidad académica, cantidad de alumnos y graduados.

Author: José Luis Luzón Benedicto
Publisher: Edicions Universitat Barcelona
ISBN: 8447533247
Category : Education, Higher
Languages : es
Pages : 107

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La proyección internacional de las universidades, si bien no es cosa del presente, se ha acrecentado exponencialmente en la última década, constituyendo un paradigma actual vinculado al neoliberalismo..Existen universidades empresas, que basan su actuación en la venta de estudios superiores, generalmente de bajo nivel, a escala mundial. Es el caso de Whitne International University System y el grupo Laureate, ambas con sede en los Estados Unidos. Las universidades tradicionales, han entrado de lleno en este proceso, pero procurando mantener la calidad académica y han tenido éxito, como la Universidad de Michigan, donde casi el 40 por ciento de sus estudiantes son extranjeros..La Universidad de Barcelona proyecta internacionalmente sus estudios, fundamentalmente de postgrado, desde hace años. Es una tendencia que conviene consolidar aplicando la estrategia adecuada.

Author: Carla Camargo Cassol
Publisher: Editora da PUCRS
ISBN: 6556232130
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 417

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El Centro de Internacionalización de Educación Brasil-Australia, surgió en la unión de esfuerzos entre la PUCRS y la Embajada de Australia en Brasil, y tiene el objetivo de convertirse en un centro de internacionalización de la educación para América Latina. Desde su inauguración en julio de 2020, el Centro ha promovido activamente el desarrollo de investigaciones sobre la internacionalización de la educación, fomenta actividades de cooperación entre universidades y proporciona una plataforma de red abierta para que los investigadores de Australia y América Latina conozcan el trabajo de los demás y se conozcan mejor. Además, tiene como objetivo promover acuerdos de colaboración entre universidades brasileñas y australianas.

Author:
Publisher: OJED/STAR
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 8

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Author: Carmen Laurie Meléndez Pastrana
Publisher:
ISBN:
Category : Education and globalization
Languages : es
Pages : 0

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"El propósito de este estudio fue inquirir sobre la teoría y la operacionalización praxeológica de la internacionalización en dos instituciones de educación superior (IES) a partir de la función del liderazgo educativo. Por ello, se investigó si existen brechas entre la teoría y la praxis en los procesos de internacionalización tomando en consideración modelos de internacionalización, la revisión de literatura, los hallazgos y las conclusiones con el fin de proponer un nuevo modelo. A partir del diseño de un estudio de caso múltiple, se seleccionaron de manera intencionada dos instituciones de educación superior, una pública y una privada, que en premisas o documentos institucionales aludieran a la internacionalización. Se recopiló información cualitativa para comprender el problema planteado empleando las siguientes tres técnicas: observaciones, revisión de documentación institucional y entrevistas semiestructuradas. Se entrevistaron, de acuerdo con su disponibilidad, a los altos funcionarios o representantes correspondientes a las siguientes unidades de cada IES participante: 1) Rectoría/Presidencia, 2) Oficina de Relaciones Internacionales (ORI), 3) Decanato de Administración, 4) Decanato de Asuntos Estudiantiles y 5) Decanato de Asuntos Académicos. Para llevar a cabo la triangulación y el análisis, se utilizaron las categorías que derivaron de los modelos de internacionalización y de información empírica. Este estudio permitió conocer cómo se operacionaliza la internacionalización a partir de los lineamientos teóricos y praxeológicos identificados y cómo esta se percibe ante los ojos de los altos funcionarios de dos IES puertorriqueñas a partir de sus experiencias como líderes en la institución que representan. Finalmente, a base de los hallazgos y las conclusiones de esta investigación, se propuso un nuevo modelo a favor de la operacionalización praxeológica de la internacionalización en las IES puertorriqueñas el cual denominamos Modelo Simbiótico Innovador Transversal de Internacionalización (MSITI), donde cada constituyente puede sentirse partícipe dentro del proceso, se promueve la divulgación y, a su vez, la continua educación".

Author: Francisco López Segrera
Publisher: Clacso
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 324

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El libro aborda, en un lenguaje sencillo, diez temas clave para comprender la magnitud de los desafíos que actualmente enfrenta la educación superior: globalización y educación superior, historia y misión de la universidad; acceso, expansión cuantitativa y masificación; autonomía y reformas; universidades públicas y privadas; calidad, evaluación y acreditación; principios del buen gobierno, gestión y financiamiento; nuevo currículum e innovación; investigación, postgrado y prospectivas; sociedad del conocimiento, educación superior virtual, transnacionalización y nuevos proveedores; y políticas de educación superior, cooperación internacional e internacionalización. A través del análisis de estos temas, la obra sin duda representa un valioso aporte para enriquecer el debate sobre el futuro de la educación superior en el mundo.

Author: Oscar Jorge Comas Rodríguez
Publisher: ANUIES
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 143

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En México se vive desde hace décadas un pausado avance en la consolidación de sus políticas de educación superior en el ámbito internacional. El tema ha ido cobrando una importancia cada vez mayor, dado el crecimiento en la demanda del nivel superior de estudios y, consecuentemente, la urgencia de nuevos modelos para la movilidad tanto de estudiantes como de profesores-investigadores. En esta sociedad del conocimiento, es indiscutible que la internacionalización representa un objetivo que debe atender se por las Instituciones de Educación Superior (IES) de manera urgente, pues de lo contrario se corre el riesgo de quedar marginados del escenario global. La presente publicación reúne el análisis y la reflexión de diversos especialistas para entender las nuevas dinámicas a las que deben responder las universidades, así como las oportunidades que esta materia representa para que las IES sean reconocidas en la esfera mundial. La internacionalización de la educación superior, como un proceso que va más allá de las fronteras nacionales, precisa del aumento de la calidad educativa, de la creación o el fortalecimiento de redes, de la expansión de espacios de investigación, de la movilidad de estudiantes e investigadores, de una burocracia ampliamente cualificada y de homologar, en la medida de lo posible, los parámetros académicos que faciliten la movilidad para un aprendizaje recíproco y la generación de nuevos conocimientos que permitan a la Universidad aportar perspectivas novedosas en la construcción de soluciones a problemas sociales.