Author: José Habacuc Álvarez CuellarPublisher:
ISBN:
Category : Emotional intelligence tests
Languages : es
Pages : 272
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Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes universitarios de ciencias naturales
Author: José Habacuc Álvarez CuellarPublisher:
ISBN:
Category : Emotional intelligence tests
Languages : es
Pages : 272
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Relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en adolescentes dentro de un centro educativo de excelencia en Sao Paulo
Author: Vaquero Diego, MaríaPublisher: ESIC
ISBN: 841841538X
Category : Reference
Languages : es
Pages : 309
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Tesis doctoral producto de una investigación educativa original, realizada entre 2017-2020, sobre la posible vinculación entre Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico dentro del contexto educativo brasileño, con el fin de aportar evidencias sobre la pertinencia de enfatizar en la educación emocional en las aulas. Estructurada en seis capítulos, en los dos primeros se hace un repaso teórico entorno a las dos variables: Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico. En el tercero se contextualiza del Sistema Educativo en Brasil específicamente, de la escuela donde se desarrolla la investigación y de los individuos foco, los adolescentes. Bajo este marco teórico se justifica el cuarto capítulo conformado por el estudio empírico, el quinto capítulo expone los resultados que evidencian la necesidad de desarrollo de este tipo de competencias entre los adolescentes, incidiendo en la atención emocional como la dimensión básica a potenciar en la muestra y la necesidad de adaptar las pruebas de evaluación al contexto brasileño. Es el último capítulo, asociado a la discusión y conclusiones, encontramos un debate en torno a la necesidad de seguir investigando en la misma línea, incluyendo otros instrumentos que vayan más allá de las medidas de autoinforme y líneas futuras de investigación utilizando análisis cualitativos.
Emociones, inteligencias múltiples y rendimiento académico en universitarios
Author: Paba Barbosa, CarmelinaPublisher: Editorial Unimagdalena
ISBN: 9587463994
Category : Education
Languages : es
Pages : 75
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El rendimiento académico (RA), también conocido como desempeño académico, es una variable que interesa a estudiantes de todos los niveles, a profesores, padres de familia e investigadores. Es decir, todos aquellos que son afectados en cualquier medida y dimensión de actuación en el sistema educativo se interesan por esta variable, que siempre se ha tornado como desafiante para la formación de los jóvenes, especialmente los universitarios. Los autores discurren por los diferentes tópicos que sugiere el título de la obra, presentando, inicialmente, el carácter multimodal del RA; luego, se presentan las evidencias científicas acerca de las inteligencias múltiples con sus diferentes tipos y su implicación con el RA; después, el RA, en el cual se incluyen los estilos de aprendizaje, la autorregulación y la teoría de la emoción; posteriormente, continúa el capítulo que vincula aspectos biológicos tales como la preferencia circadiana o cronotipo, que incluye y explica el ciclo sueño-vigilia y el RA, así como la preferencia circadiana y el desempeño cognitivo, lo cual es un factor de estudio en los últimos años. Termina el libro con el capítulo dedicado a cómo los síntomas depresivos y la ideación suicida intervienen en el desempeño académico.
La inteligencia emocional del docente y su influencia sobre el rendimiento de los alumnos universitarios
Author: Iluminada Sánchez DomenechPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 0
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Inteligencia Emocional
Author: José Jaime Castaño CastrillónPublisher:
ISBN: 9783659050084
Category :
Languages : es
Pages : 92
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Objetivo: determinar la Inteligencia emocional y su relacion con Rendimiento Academico y otras variable demograficas en estudiantes de la Universidad de Manizales (Manizales, Colombia). Metodo: Se escogio una muestra de 263 estudiantes correspondiendo a una poblacion general de 3209 estudiantes regulares inscritos en el 2 semestre del ano 2012. Se empleo el cuestionario EQ-i de Baron para medir la Inteligencia emocional, la Oficina de Registro de la Universidad proporciono las notas de los estudiantes hasta ese momento y se tomaron otras variables. Resultados: se encontro un cociente de inteligencia emocional promedio de 46,51 en esta poblacion, 47,17 para el genero femenino, y 45,57 para el genero masculino. Este cociente depende de cada programa, con un maximo de 62,9 para economia, 55,69 para Medicina, 54,28 para psicologia, y un minimo de 36,58 para Derecho. Se encontro correlacion significativa entre el valor de IE, y nota promedio hasta el momento (p=0,019), mayor para el Programa de Medicina (p=0,001), despues el Programa de Psicologia (0=0,066), y no significativa en los otros Programas. Se presenta un modelo de dependencia cubica entre c.emocional, y rend. academico.
Funciones ejecutivas, rasgos de personalidad y rendimiento académico en estudiantes universitarios de Ciencias de la Salud
Author: RODRÍGUEZ PORTUGUEZ, GabrielPublisher: Ediciones Universidad de Salamanca
ISBN: 8490126410
Category : Psychology
Languages : es
Pages : 151
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Diferentes investigaciones han estudiado las funciones ejecutivas, el rendimiento académico y los factores de personalidad en estudiantes. Sin embargo, la mayoría de los estudios no dejan claro el vínculo entre los constructos anteriores, sobre todo en estudiantes universitarios. Planteamos estudiar y analizar la relación entre las funciones ejecutivas, los rasgos de personalidad según el Modelo Big Five y el rendimiento académico de cuatro asignaturas comunes en cien estudiantes universitarios de Medicina, Farmacia y Psicología.
Mindfulness, Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico
Author: Glenys S. Domínguez H.Publisher:
ISBN: 9783841752512
Category :
Languages : es
Pages : 88
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Relación de la inteligencia emocional con otras variables personales del alumnado y con los logros académicos en estudiantes de centros privados de enseñanza universitaria
Author: José Alberto Martínez GonzálezPublisher:
ISBN: 9788477568667
Category :
Languages : es
Pages :
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El objetivo de la tesis es determinar la relación entre la inteligencia emocional -y otras 57 variables del alumnado- y el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Los resultados demuestran que es posible obtener modelos de regresión lineal y logística del rendimiento que incluyan un número reducido de variables que expliquen el 65%-85% de la varianza de la variable dependiente.
Relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en alumnos de Educación Primaria
Author: Rosa Cuéllar SánchezPublisher:
ISBN: 9788469566312
Category :
Languages : es
Pages : 63
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Relación de la inteligencia emocional en el trabajo y el rendimiento académico con el desempeño laboral de los estudiantes en práctica de una institución de educación superior
Author: Diana Patricia Micolta CortésPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :
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