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Vivemos em uma era onde a inovação tecnológica molda todos os aspectos da sociedade, desde a educação até a saúde. O livro "Inovação Tecnológica: Gestão, Formação de Professores, Inclusão e Saúde" aborda de forma abrangente como essas transformações impactam diversas áreas cruciais para o desenvolvimento social e econômico. Este livro tem como objetivo principal explorar a interseção entre a tecnologia e suas aplicações práticas nas áreas de gestão, formação de professores, inclusão social e saúde. Através de uma análise detalhada, os autores buscam apresentar soluções inovadoras e estratégias eficazes para integrar as novas tecnologias de forma sustentável e inclusiva. A obra destaca a relevância da inovação tecnológica em um mundo cada vez mais digitalizado. Ao fornecer insights práticos e teóricos sobre a implementação de tecnologias em diferentes contextos, o livro se torna uma ferramenta essencial para gestores, educadores, profissionais de saúde que buscam entender e aplicar essas inovações de forma eficaz.
Author: José Lucas Pedreira Bueno Publisher: Pandion ISBN: 8584750193 Category : Languages : pt-BR Pages : 114
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Esta obra é ainda uma remanescência de investimentos da Capes ao Prodocência que foi desenvolvido na Universidade Federal de Rondônia (UNIR) de 2010 a 2015 e que conseguiu preencher um pouco, ao longo deste tempo, a enorme e profunda lacuna deixada pela falta de investimentos na publicação de livros, a partir de recursos centralizados de nossa Universidade. Temos que demarcar que este também é o resultado final de um esforço que possibilitou a produção acadêmica e científica de pesquisadores da UNIR com os de outras instituições interlocutoras ser veiculada em livros para serem distribuídos gratuitamente pela internet. A temática da presente obra, intitulada “TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: políticas, práticas e formação docente” se reflete neste esforço. O livro enquanto tecnologia de divulgação e disseminação de conhecimentos precisa ser alcançado por mais políticas, porque ele é o próprio registro da síntese das políticas, das práticas e das experiências e críticas da formação docente. O Prodocência na UNIR, em seus objetivos, visou um amplo espaço de intervenção, buscando apoiar propostas de desenvolvimento de projetos voltados às necessidades dos professores em formação para a educação básica, de organização curricular, de gestão institucional, de renovação da estrutura acadêmica, de cooperação entre cursos, de inovação e divulgação de metodologias exitosas, de desenvolvimento profissional e de formação continuada dos professores das licenciaturas. A obra está organizada em seis capítulos que mantém relação intrínseca enquanto campo de conhecimento e dilemas da sociedade atual, mas que poderão ser lidos de forma independente. Os capítulos foram produzidos por autores, docentes e alunos de várias universidades brasileiras situadas em vários estados e também conta com a participação de um autor de universidade estrangeira. Importa destacar que os capítulos apresentam propostas, reflexões e contribuições importantes para a análise crítica sobre as tecnologias na educação, sobre as políticas educacionais, e sobre as práticas pedagógicas e formação docente.
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Detalhes Técnicos: Título: Ferramentas Tecnológicas e Abordagens Pedagógicas na Educação: Uma Integração Necessária na Formação Docente Edição: 1ª Local de Publicação: São Paulo Editora: EBPCA – Editora Brasileira de Publicação Científica Aluz Editora-chefe: Bárbara Aline Ferreira Assunção Ano: 2023 Páginas: 147 ISBN: 978-65-85931-00-7 DOI: 10.51473/ed.al.fta Organizadores: Rita de Cássia Soares Duque Paulo Henrique Filho Fernando Luiz Cas de Oliveira Filho Solange Daufembach Esser Pauluk Eliédna Aparecida Rocha de Oliveira Cássia Rozária da Silva Souza Descrição: Ferramentas Tecnológicas e Abordagens Pedagógicas na Educação: Uma Integração Necessária na Formação Docente é uma obra fundamental para educadores, pesquisadores e estudantes interessados em compreender a interseção entre tecnologia e educação. Este livro proporciona uma análise sobre como as ferramentas tecnológicas podem ser integradas às práticas pedagógicas contemporâneas, enfatizando a importância dessa integração na formação de docentes. Com contribuições de especialistas na área, a obra aborda temas como inovação tecnológica no ensino, métodos de ensino-aprendizagem adaptados à era digital, e o papel da tecnologia na transformação da educação. Os capítulos exploram diferentes abordagens pedagógicas e oferecem perspectivas sobre como utilizar a tecnologia para enriquecer o processo educativo. Esta publicação é uma leitura essencial para aqueles que buscam estar à frente no campo da educação, oferecendo informações sobre as tendências atuais e futuras no uso de tecnologias educacionais.
Author: Douglas Ladislau Publisher: Editora Senac São Paulo ISBN: 8539627892 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 198
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A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Criatividade e inovação tecnológica na educação explora as potencialidades educacionais abertas pelas transformações sociotécnicas contemporâneas, sem paralisia de pensamento ou ação. A ideia forte desta obra reside no encontro criativo entre propostas educacionais transformadoras e a força presente em artefatos tecnológicos, como softwares computacionais. Entre os temas abordados, estão as discussões conceituais sobre a sociedade informacional, inovação e criatividade. Este livro não opõe teoria e prática, agir e especular, humano e máquina. Por isso, os capítulos são emaranhados produtivos de abordagens conceituais e experimentos educacionais. Nesse sentido, inovação e criatividade no campo educacional surgem durante a descrição de algumas experimentações contemporâneas, como Fab Labs, Movimento Maker e startups educacionais. A tecnologia é constituinte da humanidade, ideia que permeia a obra, e também alguns artefatos, como aqueles que atuam na inclusão digital de pessoas e comunidades. No campo das ferramentas de aprendizagem criativa, o livro discute técnicas como design thinking e brainstorm. O livro trata, ainda, de temas específicos da educação escolar por meio da apresentação de experiências educacionais inovadoras e de controvérsias abertas recentes, como a proposta de flipped classroom ou a tendência atual de se exigir a atualização constante da formação docente. O objetivo é promover o exercício de habilidades criativas direcionadas à docência, ao planejamento e à gestão da aprendizagem, fornecendo técnicas, ferramentas e aplicações tecnológicas alinhadas com as atuais demandas educacionais. Entenda esta obra como um convite provocativo de ação diante das incertezas e instabilidades do mundo contemporâneo. Folheie, reflita e aventure-se!
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Integração de Conhecimentos: Gestão, inclusão, formação, interdisciplinaridade e tecnologias Organizadores: Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Alberto da Silva Franqueira; Silvanete Cristo Viana; Adelzira Patrícia Ribeiro Nunes; Marco Antonio Araujo Silvany Livro Digital – PDF 1. Ed – São Paulo EBPCA – Editora Brasileira de Publicação Científica Aluz 2024. ISBN: 978-65-85931-28-1 DOI: 10.51473/ed.al.idc Sumário APRESENTAÇÃO Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Alberto da Silva Franqueira; Silvanete Cristo Viana; Adelzira Patrícia Ribeiro Nunes; Marco Antonio Araujo Silvany CAPÍTULO 1 Gamificação no Ensino Fundamental: Estimulando o Interesse e a Participação dos Alunos Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Adrielle Cardoso dos Santos; Bianca Blandino Florentino; Ilça Daniela Monteiro Tomaz; Jossibaldo Fadoul de Souza; Melquesedeque Mangabeira de Oliveira; Regina Célia Diniz Abreu; Suely da Silva Santos; Tatiane Delfino Lobo 10.51473/ed.al.idc1 CAPÍTULO 2 Desenvolvimento de Currículos Inovadores que Incorporam Metodologias Ativas e uso de Tecnologia Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Gisela Paula Faitanin Boechat; Jonathan Porto Galdino do Carmo 10.51473/ed.al.idc2 CAPÍTULO 3 Gestão Escolar Democrática e Participativa Alberto da Silva Franqueira; Débora Alves Morra Loures; Ervânio Fernandes Matos; Ivanilda de Argolo Gomes; Iranilda de Argôlo Gomes; Noah Gabriel Dantas da Silva 10.51473/ed.al.idc3 CAPÍTULO 4 Inteligência Artificial na Avaliação de Desempenho Acadêmico: Desafios e Oportunidades no Ensino Médio Alberto da Silva Franqueira; Altamir Gomes de Sousa; Deise Cordeiro de Souza; Magno Antonio Flegler Buge; Reuber Araújo Silva; Wanderson Teixeira Gomes 10.51473/ed.al.idc4 CAPÍTULO 5 A Importância da Formação Continuada do Professor Educador no Contexto Educacional Inclusivo Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Ana Cláudia da Silva Vasconcelos; Angélica Rodrigues Corrêa; Claudia Kreuzberg da Silva; Ilça Daniela Monteiro Tomaz; Ítalo Martins Lôbo 10.51473/ed.al.idc5 CAPÍTULO 6 Linguagem: Intersecção Entre os Contextos Escolares e de Novas Tecnologias Daniela Paula de Lima Nunes Malta; Alberto da Silva Franqueira; Arlindo Gomes de Paula; Francielle Rodrigues Costa Emiliano; Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Silvanete Cristo Viana 10.51473/ed.al.idc6 CAPÍTULO 7 Reformas Curriculares e seu Impacto no Desempenho Estudantil: Uma Revisão Sistemática Breno de Campos Belém; Altamir Gomes de Sousa; Carlos Henrique Nascimento; Cleberson Cordeiro de Moura; Carlos Moacir Costa Serpa; Saulo Roger Cavalcante Saraiva 10.51473/ed.al.idc7 CAPÍTULO 8 Avaliação do Impacto da Tecnologia na Implementação de Metodologias Ativas no Currículo Ítalo Martins Lôbo; Geime Aparecida de Almeida; Ilça Daniela Monteiro Tomaz; José Carlos da Costa Nogueira; Juliana Frioli Teixeira Callado; Marco Antonio Silvany; Yan Aragão Mendonça Alves 10.51473/ed.al.idc8 CAPÍTULO 9 Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação: Perspectivas e Desafios na Formação de Professores e Inclusão Digital Raquel Helena Nogueira Turco; Ana Mara Martines Corá; Claudia Kreuzberg da Silva; Inês Ambrosim; Maria Nilsa Martins de Araújo; Noah Gabriel Dantas da Silva 10.51473/ed.al.idc9 CAPÍTULO 10 Neurociência e Ensino: O Impacto das Tecnologias Digitais Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Alberto da Silva Franqueira; Silvanete Cristo Viana 10.51473/ed.al.idc10 CAPÍTULO 11 A Importância da Educação Inclusiva no Cenário Educacional Diego Zanetti Franco; Bianca Florindo Carvalho Zanetti; Claudia Kreuzberg da Silva; Cleberson Cordeiro de Moura; Idiara Duarte Conradt; Ilça Daniela Monteiro Tomaz 10.51473/ed.al.idc11 CAPÍTULO 12 Formação de Professores e a BNCC: Integração Curricular e Interdisciplinaridade Pablo Rodrigo de Oliveira Silva; Breno de Campos Belém; Cleberson Cordeiro de Moura; Giane Cristina Furlan; Hermócrates Gomes Melo Júnior; Noemi da Cruz Silva 10.51473/ed.al.idc12 CAPÍTULO 13 Aplicação de Realidade Virtual como Ferramenta de Aprendizado Imersivo no Ensino Superior Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Alberto da Silva Franqueira; Dayana Passos Ramos; Silvanete Cristo Viana 10.51473/ed.al.ieg13 CAPÍTULO 14 Os Caminhos para Qualidade na Educação Geime Aparecida de Almeida 10.51473/ed.al.idc14 CAPÍTULO 15 A Importância da Participação Familiar no Processo de Aprendizagem das Crianças Alana Jatobá De Sousa Bispo 10.51473/ed.al.idc15 CAPÍTULO 16 Educação e Tecnologia: A Visão da Neurociência Marco Antonio Silvany 10.51473/ed.al.idc16 CAPÍTULO 17 Transformações Educacionais pela Neurociência e Tecnologia Marco Antonio Silvany 10.51473/ed.al.idc17 CAPÍTULO 18 Explorando a Neurociência e Tecnologia para Melhorar a Educação Marco Antonio Silvany 10.51473/ed.al.idc18 CAPÍTULO 19 Neurociência Cognitiva e Ferramentas Tecnológicas na Educação Marco Antonio Silvany 10.51473/ed.al.idc19 CAPÍTULO 20 Educação Financeira nas Escolas: Preparando os Alunos para uma Vida Financeira Responsável Dioze Brunis Peizino 10.51473/ed.al.idc20
Author: Alaim Souza Neto Publisher: Pimenta Cultural ISBN: 8566832353 Category : Languages : pt-BR Pages : 298
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A Pimenta Cultural apresenta dois volumes com pesquisas que abordam diferentes vieses relacionados à educação, à aprendizagem e aos processos pedagógicos. O primeiro volume, Sobre educação e tecnologia: conceitos e aprendizagem, trata de conceitos que permeiam a formação dos professores, os cursos à distância e os aparatos tecnológicos na busca pela potencialização da aprendizagem. Os pesquisadores partem de estudos de caso onde analisam os meios e os recursos utilizados no processo de aprendizagem, tanto in loco como em ambientes digitais, pontuando desafios e caminhos para o sucesso das práticas. O segundo volume, Sobre educação e tecnologia: processos e aprendizagem, apresenta experimentos e experiências de professores que unem as práticas docentes aos aparatos tecnológicos e interativos da contemporaneidade. Fóruns de discussão, aplicativos, redes sociais, dispositivos móveis e os mais variados ambientes hipermídia virtuais são explorados em aplicações práticas do cotidiano da escola, da graduação e da pós-graduação em várias partes do Brasil. Os pesquisadores apontam direções e reflexões emergentes para o sucesso do ensino-aprendizagem. Por fim, estas obras, Sobre educação e tecnologia: conceitos e aprendizagem e Sobre educação e tecnologia: processos e aprendizagem, tratam de avanços, de tecnologias, de avaliações, de educação, da melhoria das práticas docentes, mas, sobretudo, contemplam a força dos profissionais de uma área na luta por melhores condições de ensino e pela ampla inclusão digital.
Author: Cláudia Helena dos Santos Araújo Publisher: Paco e Littera ISBN: 8546219702 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 247
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Esta é a terceira obra coletiva que compõe a coletânea de trabalhos fomentados pelo Panecástica, que tem como objetivo promover estudos acerca da formação do homem "em seu todo" para atuação profissional na sociedade em sua relação com a cultura no espaço e no tempo histórico. Escrita por professores e por acadêmicos de diferentes áreas do conhecimento e instituições de ensino que tem por finalidade contribuir para a formação inicial e continuada de professores da educação básica e ensino superior, possibilitando aos leitores refletirem sobre as vicissitudes da relação entre a educação, as tecnologias, o ensino e a inclusão escolar na Educação Profissional e Tecnológica.
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Título: Inovação em Gestão Educacional: Tecnologias que Transformam o Ensino e a Aprendizagem Livro Digital – PDF 1. Edição São Paulo- SP EBPCA – Editora Brasileira de Publicação Científica Aluz Ano: 2024. DOI: 10.51473/ed.al.ieg ISBN: 978-65-85931-26-7 Organizadores: Silvana Maria Aparecida Viana Santos Alberto da Silva Franqueira Daniela Paula de Lima Nunes Malta Leandromar Brandalise Saulo Roger Cavalcante Saraiva Silvanete Cristo Viana Ubiranilze Cunha Santos Editora-chefe: Bárbara Aline Ferreira Assunção Capítulos CAPÍTULO 1 – As Metodologias Ativas na Educação Infantil Sob a Concepção de Vygotsky, Ausubel e Freire Jouzi Pereira Lopes; Gilmara Benício de Sá; Hermócrates Gomes Melo Júnior; Tharik de Souza Fermin; Silvana Maria Aparecida Viana Santos 10.51473/ed.al.ieg1 CAPÍTULO 2 – A Integração de Tecnologias na Gestão Educacional Jamir Adolfo Corrêa; Altamir Gomes de Sousa; Cleberson Cordeiro de Moura; Elisabeth Hülsmann Bauer de Oliveira; Jakeline Farias Souza; Joseane Maria Fianco Amorim 10.51473/ed.al.ieg2 CAPÍTULO 3 – Avanços na Telemedicina e o Acesso à Saúde Pós-Pandemia Adrielle Cardoso dos Santos; Bruna de Oliveira Liberato Farhat; Caio Monteiro da Silva; Deborah Dias Veras; Elcia dos Santos Nascimento; José Evandro Aguiar Lima Júnior; Marcele Carvalho Montenegro Chíxaro; Rosenilda Rodrigues dos Santos 10.51473/ed.al.ieg3 CAPÍTULO 4 – O Papel da Inteligência Artificial no Apoio ao Ensino Personalizado Alberto da Silva Franqueira; Cícero Alexandro Diniz Rodrigues; Francisco de Sousa Costa; Jéssica da Cruz Chagas; Mayara Medaglia Leães de Souza; Wanderson Teixeira Gomes 10.51473/ed.al.ieg4 CAPÍTULO 5 – Ambientes de Aprendizagem Adaptativos: IA no Centro da Transformação Alberto da Silva Franqueira; Cleberson Cordeiro de Moura; Fernando Mário da Silva Martins; Jéssica da Cruz Chagas; Monica Aparecida da Silva Miranda; Willian da Silva Teodoro 10.51473/ed.al.ieg5 CAPÍTULO 6 – Integração da Tecnologia na Aprendizagem Colaborativa Estratégias e Impactos no Ensino Moderno Daniela Paula de Lima Nunes Malta; Cícero Alexandro Diniz Rodrigues; Ivaneise Bezerra dos Santos Tenório; Robson Oliveira Queiroz; Saulo Roger Cavalcante Saraiva; Wanderson Teixeira Gomes 10.51473/ed.al.ieg6 CAPÍTULO 7 E-Learning Eficaz: O Papel do Gestor Educacional Cícero Alexandro Diniz Rodrigues; Breno de Campos Belém; Daniela Paula de Lima Nunes Malta; Hermócrates Gomes Melo Júnior; Maura Aparecida de Souza; Marcos Antonio Soares de Andrade Filho 10.51473/ed.al.ieg7 CAPÍTULO 8 – A Educação Linguística Crítica e Metodologias Ativas: Promovendo Experiências de Aprendizagem na Aula de Português Daniela Paula de Lima Nunes Malta; Bruno Henrique Fernandes da Silva; Francielle Rodrigues Costa Emiliano; Karine do Nascimento Araújo; Karla Verônica Silva Vale; Melissa Cordeiro Pereira; Saulo Roger Cavalcante Saraiva; Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Tharik de Souza Fermin 10.51473/ed.al.ieg8 CAPÍTULO 9 – Automação da Criação de Planos de Aula com Inteligência Artificial Maria das Graças de Aguiar Damasceno; Antonio Nonato de Oliveira; Daniela Paula de Lima Nunes Malta; Marcela Gomes Pereira; Magno Antonio Flegler Buge; Rodrigo dos Santos Cometti 10.51473/ed.al.ieg9 CAPÍTULO 10 – Educação Especial: Uma Linguagem em Construção e a Necessidade de Atualização Constante dos Termos Usados Marco Antonio Silvany; Antonio da Cruz Moura; Daniela Paula de Lima Nunes Malta; Fernanda Souto dos Santos; Ilça Daniela Monteiro Tomaz; Irinaldo Carlos de Oliveira; Maria Lúcia Lima Diógenes Teixeira; Lívia Rodrigues Nogueira 10.51473/ed.al.ieg10 CAPÍTULO 11 Integração de Literatura e Arte na Educação: Uma Abordagem Interdisciplinar com Base em Metodologias Ativas Dayana Passos Ramos; Adelzira Patrícia Ribeiro Nunes; Ana Alice Dias dos Santos; Ana Carolina de Sá Machado Oliveira; Ana Maria Pereira da Silva Souza; Cleberson Cordeiro de Moura; Eline Rego Santos Pereira; Victor Hugo de Oliveira Magalhães 10.51473/ed.al.ieg11 CAPÍTULO 12 – Criação de Conteúdos Educacionais com Algoritmos de Inteligência Artificial Leandromar Brandalise; Daniela Paula de Lima Nunes Malta; Hermócrates Gomes Melo Júnior; Priscilla de Jesus Leão Torres; Victor Martins Fontoura; Wilson Aires Costa 10.51473/ed.al.ieg12 CAPÍTULO 13 – Educação Infantil: Melhores Práticas ao Redor do Mundo Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Alberto da Silva Franqueira; Gabriela Clotilde dos Santos Monteiro; Gilmara Benício de Sá; Kathia Cilene de Vito Lopez; Laurineide Aragão Rodrigues; Patrícia Russi Machado Lopes; Welner Fernandes Campelo 10.51473/ed.al.ieg13 CAPÍTULO 14 – Formação de Professores e Educação Mediada pelas Tecnologias Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Verinha Alderina Leite; Antonia Girlandia Barbosa Lemos; Antonio Marcos Justino Matias; Carlos Moacir Costa Serpa; José Cleudo Matos Cardoso; Maria Deusijane Borges de Oliveira Felipe; Renata Sorah de Sousa e Silva; Saulo Roger Cavalcante Saraiva 10.51473/ed.al.ieg14 CAPÍTULO 15 – Um Novo Olhar da Gestão Escolar em Tempos de Pandemias Denilson Aparecido Garcia 10.51473/ed.al.ieg15 CAPÍTULO 16 – Uso de IA Para Aprendizagem Colaborativa em Ambientes Educacionais Wilson Aires Costa; Graciene Nascimento dos Santos; Ítalo Martins Lôbo; Leandromar Brandalise; Priscilla de Jesus Leão Torres; Rodrigo dos Santos Cometti 10.51473/ed.al.ieg16 CAPÍTULO 17 – A Gestão Educacional no Tecer das Tecnologias Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Graciene Nascimento dos Santos; Ítalo Martins Lôbo; José Jairo Santos Lima; Maristela Tognon de Mello; Rodrigo Vieira Ribeiro 10.51473/ed.al.ieg17 CAPÍTULO 18 – Metodologias Ativas na Formação Docente Cleberson Cordeiro de Moura; Carina Pasini Col; Ednei Pereira Parente; Gabriela Clotilde dos Santos Monteiro; Lauzidete de Oliveira Leite; Rosany Silva Diniz Figueiredo 10.51473/ed.al.ieg18 CAPÍTULO 19 – Educação Digital: Tendências e Evolução das Tecnologias Educacionais entre Professores Wilson Aires Costa; Andreza de Oliveira Franco Santos; Cleberson Cordeiro de Moura; Marco Antonio Silvany; Priscilla de Jesus Leão Torres; Jocelino Antonio Demuner 10.51473/ed.al.ieg19 CAPÍTULO 20 – Autismo entre Cores e Sorrisos: O Lúdico e a Arte de Ser Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Fernanda Souto dos Santos; Mariana Saturnino de Paula; Pollyanna Marcondes; Sidinéia da Silva; Ziza Silva Pinho Woodcock 10.51473/ed.al.ieg20 CAPÍTULO 21 – Transformação e Desafios: A Integração entre Inteligência Artificial e as Práticas no Ensino Superior Alberto da Silva Franqueira; Fernando Cirelli Coutinho; Marcos Antonio Soares de Andrade Filho; Pollyanna Marcondes; Ricardo Aparecido Tanaka; Vicentina de Paula Rocha Castilho 10.51473/ed.al.ieg21 CAPÍTULO 22 – A Relevância da Atuação Docente nos Espaços de Aprendizagem Virtual Adailza Cristina Nunes de Souza; Adelzira Patrícia Ribeiro Nunes; Cleberson Cordeiro de Moura; Hermócrates Gomes Melo Júnior; Marco Antonio Silvany; Saulo Roger Cavalcante Saraiva 10.51473/ed.al.ieg22 CAPÍTULO 23 – Integração da Tecnologia na Aprendizagem Colaborativa Estratégias e Impactos no Ensino Moderno Daniela Paula de Lima Nunes Malta; Cícero Alexandro Diniz Rodrigues; Ivaneise Bezerra dos Santos Tenório; Robson Oliveira Queiroz; Saulo Roger Cavalcante Saraiva; Wanderson Teixeira Gomes 10.51473/ed.al.ieg23
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Esta obra “Educação, Gestão, Inclusão e Tecnologias Digitais: Transformações e Perspectivas “constituiu-se a partir de um processo colaborativo entre professores, estudantes e pesquisadores que se destacaram e qualificaram as discussões neste espaço formativo. Resulta, também, de movimentos interinstitucionais e de ações de incentivo à pesquisa que congregam pesquisadores das mais diversas áreas do conhecimento e de diferentes Instituições de Educação Superior públicas e privadas de abrangência nacional e internacional. Tem como objetivo integrar ações interinstitucionais nacionais e internacionais com redes de pesquisa que tenham a finalidade de fomentar a formação continuada dos profissionais da educação, por meio da produção e socialização de conhecimentos das diversas áreas do Saberes.
Author: Rosa Oliveira Marins Azevedo Publisher: Editora Appris ISBN: 8547335994 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 215
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Formação de professores em diferentes perspectivas é uma obra que apresenta um conteúdo rico relativo ao desenvolvimento de pesquisas e dos produtos que delas advêm, produzido pelos estudantes do Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico – MPET, do Instituto Federal de Educação do Amazonas, seu corpo de professores e colaboradores. Neste livro, são abordados temas pertinentes a tecnologias educacionais, narrativas, saberes docentes, gestão pedagógica, educação inclusiva e diversidade, educação indígena, letramento, estágio supervisionado nas licenciaturas, bem como perspectivas epistêmicas da formação de professores. É uma leitura necessária tanto para estudantes de graduação em licenciaturas/Pedagogia, quanto para professores das mais diversas áreas do conhecimento. O leitor é convidado a uma viagem que certamente irá proporcionar novos saberes e novas reflexões.
Author: Silvana Maria Aparecida Viana Santos
Author: José Lucas Pedreira Bueno
Author: Rita de Cássia Soares Duque
Author: Douglas Ladislau
Author: Silvana Maria Aparecida Viana Santos
Author: Alaim Souza Neto
Author: Cláudia Helena dos Santos Araújo
Author: Silvana Maria Aparecida Viana Santos
Author: Silvana Maria Aparecida Viana Santos
Author: Rosa Oliveira Marins Azevedo