Initiation de l'enfant sourd au langage PDF Download

Author: Brother Donatien
Publisher:
ISBN:
Category : Deaf
Languages : fr
Pages : 137

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Author: Donatien (Hermano.)
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 137

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Author: Pierre Neau Donatien (frère de Saint Gabriel. en religion le Fr.)
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 139

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Author: ... Donatien
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 137

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Author: Victor Ferenczi
Publisher:
ISBN:
Category : Deaf
Languages : fr
Pages : 142

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Approche interdisciplinaire du domaine de la communication. Répercussion de la privation sensorielle sur les instrumentalités du langage et Sur les modalités perceptives

Author: frère Donatien
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 137

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Author: Adeline Legoff
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 10

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Les professionnels de la surdité s'interrogent sur l'évolution de certains enfants sourds qui, malgré de bons gains prothétiques et des prises en charge régulières, n'entrent ni dans la langue orale, ni dans les apprentissages scolaires. L'association d'un déficit durable d'ordre cognitif, tel qu'un trouble sévère du langage est souvent envisagé, bien que cette association n'ait jamais été reconnue au plan théorique. Comment expliquer et remédier aux difficultés rencontrées par ces enfants ? Pendant une année scolaire, nous avons pris part aux différentes actions d'un groupe de recherche sur les troubles de langage et des apprentissages au sein d'une institution de jeunes sourds. Au cours de cette expérience, nous avons tenté de comprendre les différents facteurs de développement qui entrent en jeu dans les apprentissages, afin d'identifier la nature des difficultés rencontrées par certains enfants sourds. Tout cela, non pas dans un but terminologique, mais pour tenter de comprendre les processus d'apprentissages et surtout les remédiations intéressantes à mettre en place auprès de ces jeunes. Ce mémoire se veut une synthèse des publications récentes à la fois dans le domaine des troubles d'apprentissage et de la surdité, ainsi qu'un début de réflexion sur les aides à offrir à ces enfants sourds

Author: Romane Salinas
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0

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L'accès à la langue orale est une question constante auprès des enfants sourds. Du fait de la déprivation auditive, ces derniers connaissent souvent une exposition langagière précoce altérée, pourtant essentielle au développement langagier, notamment phonologique. La littérature a exploré et démontré l'intérêt de l'apport précoce et régulier de la Langue française Parlée Complétée (LfPC), avec des effets positifs sur le développement phonologique et, à terme, pour l'accès à la langue orale comme écrite. Ce code demande toutefois un apprentissage rigoureux et une pratique régulière qui peuvent constituer un obstacle pour les familles. Se pose alors la question de l'accompagnement parental dans son apprentissage et l'intérêt de son introduction comme outil de rééducation en orthophonie. Ce mémoire a pour objectif d'explorer l'intérêt de la LfPC comme outil de rééducation orthophonique. Pour ce faire, nous avons créé un matériel ayant pour objectif d'accompagner le développement précoce des habiletés phonologiques des enfants sourds, grâce au code. Ce matériel s'inscrit à la fois dans une démarche d'éducation précoce et d'accompagnement parental. Pendant 10 séances, 3 enfants ont été exposés à des associations d'objets et d'onomatopées reprenant les sons de la langue et codés en LfPC. En parallèle, un carnet reprenant ces associations a été distribué aux parents pour proposer une première approche du code à domicile. Les aptitudes phonologiques des enfants ont été évaluées avant et après passation du protocole puis analysées qualitativement. Le ressenti des parents a été recueilli en entretien semi-directif. Chez les enfants, les résultats montrent une amélioration des habiletés phonologiques. Chez les familles, la première partie du carnet a été facile à prendre en main et a permis une première approche de la LfPC. La seconde partie aurait nécessité un accompagnement plus poussé. Ces résultats rejoignent la littérature et permettent d' envisager la LfPC comme outil de rééducation.

Author: Catherine Hage
Publisher: Editions Mardaga
ISBN: 9782870099339
Category : Ability in children
Languages : fr
Pages : 292

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Recueil d'articles consacrés à l'évaluation de l'enfant sourd : étudie les compétences visuelles, le langage oral, la langue des signes, les troubles d'apprentissage, la lecture, l'enfant porteur d'un implant cochléaire, la production de la parole spontanée chez l'enfant implanté, etc.

Author: Aline Clément
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 186

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Les difficultés de lecture rencontrées par les enfants sourds nous amènent à réadapter les méthodes et outils pédagogiques et orthophoniques que nous mettons à leur disposition. Par une tache d'identification du Mot Ecrit, nous avons observé que les représentations phonologiques imprécises de l'enfant sourd perturbent son apprentissage du code alphabétique du français écrit. Toutefois, l'étude d'enfants confrontés au LANGAGE PARLÉ COMPLÉTÉ nous a révélé de nouvelles modalités d'accès a la conversion graphème-phonème de la voie d'assemblage. nécessaire à l'identification de nouveaux mots. Avant et durant l'apprentissage du français écrit. le travail de ces modalités. c est-à-dire de la perception auditive alliée à la lecture labiale et au LPC. est bénéfique à l'enfant sourd. Nos données prouvent, en effet, que l'enfant sourd exposé au LPC a recours à l'ensemble de ces modalités en lecture. Il commet peu de confusions de type phonologique en reconnaissance de mots proches.