Information en PACES sur la filière maïeutique et la profession de sage-femme PDF Download

Author: Joana Antunes
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Languages : fr
Pages : 102

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Diffuser des informations sur le métier de sage-femme est primordial pour les étudiants PACES devant émettre leur choix d’orientation. Objectif : Evaluer la qualité de l’information sur la filière maïeutique délivrée aux PACES et son utilité dans le choix d’orientation. Matériel et méthode : Analyse descriptive et enquête d’opinion auprès des étudiants sage-femme en 2ème année de FGSM, sur les quatre écoles d’ile de France du 10/01/2014 au 10/02/2014. Le critère d’évaluation principal était la qualité de l’information sur les filières en PACES en termes de bonne diffusion de l’information et de type de contenu. Un second critère était l’utilité pour le choix d’orientation. Résultats : L’information est jugée de qualité moyenne par 47.2% des étudiants. Pour 51.65% des étudiants l’information n’a pas été utile pour leur choix d’orientation. Les résultats suggèrent que les étudiants sont insuffisamment informés sur la filière maïeutique.

Author: Elise Destannes
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Languages : fr
Pages : 74

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En 2009, plus de la moitié des étudiants en PCEM1 estimait connaitre peu, voire pas du tout la formation et la profession de sage-femme. Depuis 10 ans des améliorations ont été apportées sur l'information à propos de la filière maïeutique. Nous nous sommes donc demande quelles connaissances avaient en 2019 les étudiants en PACES de Limoges sur les études et la profession de sage-femme. Afin d'évaluer leur niveau de connaissances, nous avons réalisé une étude descriptive, transversale et monocentrique auprès de 424 étudiants. Nos résultats mettaient en évidence une meilleure connaissance des études et de la profession sage-femme qu'il y a 10 ans.

Author: Laure Chiacchieroni
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Languages : fr
Pages : 0

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INTRODUCTION :Les compétences des sages-femmes en France ainsi que leur formation ont connu des évolutions majeures depuis 2009. L'exercice de la profession s'étend aujourd'hui au champ de la santé génésique des femmes. OBJECTIFS : L'objectif de cette étude était de décrire les facteurs influençant le choix de la filière maïeutique pour des étudiants en 2ème de formation et d'explorer les connaissances qu'ils ont de la profession et de sa discipline : la maïeutique. MÉTHODES : Enquête par questionnaire auprès de 71 étudiants sages-femmes en 2ème année de formation de l'école de sages-femmes de Nancy. RÉSULTATS : Pour la très grande majorité des étudiants, « l'amour » du métier était le facteur le plus cité influençant leur intégration en école de sages-femmes. Il s'agissait d'un véritable choix et pour certains d'une vraie vocation puisque le désir d'exercer la profession était présent depuis plusieurs années voire l'enfance. Beaucoup, (45,1 %) se représentaient la sage-femme comme accompagnant le couple tout au long de la grossesse et de la naissance. Son rôle dans le champ de la santé génésique était moins cité par les étudiants (19,7%). Ils évoquaient principalement les savoir-faire relationnels. CONCLUSION : L'information sur le rôle des sages-femmes relatif à la santé sexuelle et reproductive et sur la maïeutique doit être renforcé afin d'accroître le niveau de connaissances des étudiants sur la profession.

Author: Coralie Grand
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Languages : fr
Pages : 180

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Les programmes de formation, la durée des études ainsi que le mode de recrutement des étudiants sages-femmes ont été modifiés à de multiples reprises au cours du temps afin de s'adapter aux besoins et aux capacités requises pour exercer. Aujourd'hui, la formation pour devenir sage-femme impose un passage sélectif par la PACES (Première Année Commune aux Études de Santé). Elle réunit en un même lieu des étudiants très différents, désireux d' accéder aux études médicales, odontologiques, pharmaceutiques, maïeutiques et parfois même à d'autres formations paramédicales. Afin de guider les étudiants dans leur orientation, la législation impose aux universités de donner une information sur les différentes professions auxquelles la PACES donne accès. Quelle information est donnée à ces étudiants concernant la filière sage-femme ? Quel est l'impact de cette information sur les connaissances des étudiants admis à poursuivre des études de maïeutiques? Notre étude, réalisée auprès de 653 étudiants admis à poursuivre des études de "sage-femme" à la suite de l'année de PACES 2014-2015, a montré que malgré quelques aspects ignorés, les connaissances des étudiants vis-à-vis de la profession pour laquelle ils se destinent, sont globalement satisfaisantes. Cependant, leur demande d'informations complémentaires est considérable et unanime ; nombreux sont les répondants qui estiment mal ou moyennement connaître la profession et qui regrettent de ne pas avoir eu plus d'informations en PACES. Riches de ce constat et des réponses à notre questionnaire, nous nous proposons d'apporter aux universités certains éléments susceptibles d'améliorer l'information qu'elles délivrent à leurs étudiants au sujet de la profession de sage-femme. L'information transmise en PACES ne doit pas être négligée, le recrutement des professionnels de demain, en dépend.

Author: Carène Ponte
Publisher: Elsevier Masson
ISBN: 2294717821
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 259

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Exercice technique, responsabilité, indépendance, confiance, humanité et écoute sont les pivots sur lesquels repose l'exercice de la profession de sage-femme. Ce métier s'inscrit également dans un cadre précis, législatif et réglementaire, qui délimite de manière rigoureuse le domaine de compétence de la sage-femme. Ce cadre, il convient de le connaître car il détermine le positionnement professionnel de la sage-femme. Cet ouvrage pratique, sous forme de 50 fiches rapidement consultables, rédigé par des sages-femmes et une juriste spécialisée en droit de la santé, permettra au lecteur de : Cerner les conditions d'exercice de ce métier : - quels sont les différents exercices possibles ? - quelle est l'étendue de la responsabilité juridique ? - quelles sont les possibilités en matière de prescription de contraception ? Connaître la législation de la procréation : - quels sont les droits de la femme enceinte ? - quelle est la réglementation de l'IMG ? - quel est le cadre juridique du diagnostic anténatal ? Comprendre l'organisation des lieux de naissance : - quels sont les différents niveaux de maternité en France ? Se préparer à l'épreuve de législation professionnelle grâce à de nombreux conseils et exemples de questions. Destiné aux sages-femmes diplômées ou étudiants, ce véritable livre-outil en couleur, enrichi d'une bibliographie sélective et d'encadrés, répondra à leurs interrogations et aux questions juridiques posées lors des examens. Ce véritable livre-outil, constitué de 40 fiches en couleur, et enrichi de bibliographies sélectives et d'encadrés, répondra aux interrogations des sages-femmes et aux questions juridiques posées lors des examens.

Author: Alice Le Berre
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Languages : fr
Pages : 0

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A leur entrée à l'école de sages-femmes, les étudiants méconnaissent la profession donc leur choix de filière n'est pas totalement éclairé. La mise en place de la Première Année des Etudes de Santé (PAES) implique l'obligation de la délivrance d'une information sur la filière maïeutique auprès des étudiants. Deux questionnaires ont été adressés aux étudiants assistant au tutorat afin de déterminer les aspects méconnus de la profession de sage-femme qui correspondent à des critères qu'ils recherchent pour leur future profession. La formation et la profession de sage-femme sont partiellement méconnues des étudiants en PAES (55,30% de réponses justes en moyenne). Les compétences les plus méconnues sont les lieux d'exercice, le droit de prescription, la participation à la prise en charge des femmes présentant une grossesse pathologique, la rééducation périnéale et la recherche. Les aspects qui sont le plus recherchés par les étudiants pour leur future profession sont le suivi régulier et personnalisé de patients sur du moyen ou du long terme, la technicité des gestes, la prise de décision et l'écoute et l'approche psychologique du patient. Les étudiants ayant bénéficié d'informations citent comme source le DVD ou le site de la PAES pour 69,29%, ainsi il semble nécessaire de construire cette information selon leurs besoins et de favoriser sa plus large diffusion afin de permettre un choix plus éclairé.

Author: Iman KANAAN
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2140285441
Category : Education
Languages : fr
Pages : 279

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Le métier de sage-femme, « de tous les temps, de toutes les civilisations et de toutes les cultures » (Gherissi, 1992), a vu ses rôles remis en question selon les représentations de la grossesse et de la naissance et les systèmes de santé. Dans ce livre, l'auteure analyse les fonctions assurées et attendues des sages-femmes au Liban dans une perspective anthropologique, sociale et pédagogique. Cette analyse met en évidence les activités professionnelles et, par conséquent, les compétences attendues des sages-femmes au Liban par consensus entre les différentes parties prenantes, y compris les femmes.

Author: Julie Bayle
Publisher:
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Category :
Languages : fr
Pages : 120

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Author: Isabelle Vaast
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Languages : fr
Pages : 0

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Se saisissant du processus de Bologne pour ambitionner une intégration de sa formation à l'Université, la profession de sage-femme espère aujourd'hui une reconnaissance de la part du grand public et des autorités politiques. Cependant, ce processus d'universitarisation met en lumière un contraste entre une situation initialement désirée et une réalité souvent beaucoup moins idéalisée. L'intégration aux Facultés de Médecine et/ou UFR de Santé, confronte désormais les enseignants sages-femmes à une dynamique de professionnalisation, interpelant leur identité professionnelle, tentant de faire tenir ensemble la revendication d'une appartenance à la famille médicale mais aussi celle d'une spécificité.Ainsi l'intégration universitaire de la formation en maïeutique ne contribue-t-elle pas à renforcer une logique dualiste de l'identité professionnelle des sages-femmes enseignantes, dans la mesure où ces dernières oscillent entre appartenance et distanciation par rapport au groupe professionnel des médecins ?Pour tenter de répondre à cette question, nous avons effectué une enquête au sein des structures de formation en maïeutique : 102 questionnaires, adressés aux équipes pédagogiques ont été ainsi colligés et 22 entretiens ciblés ont été menés auprès de sages-femmes enseignantes, directrices de structures de formation, sages-femmes de « terrain » et médecins.Les analyses montrent que l'intégration à l'Université impose une renégociation des valeurs individuelles et collectives. Paradoxalement, le passage d'une affiliation à un établissement hospitalier vers l'Université, semble renforcer la mise en exergue de la clinique. Quant à la nécessaire certification des formateurs, elle concoure à une « renormalisation » du métier d'enseignant. Cette évolution a en effet des effets directs sur la communauté de travail édifiée en référence à un métier: Perte de reconnaissance d'expérience pour les uns, valorisation d'un savoir spécifique pour les autres, mais aussi télescopage intergénérationnel. Dans ce contexte, ces professionnels doivent trouver un sens à la mutation engagée, alors que le stress généré par cette transformation se traduit soit par une « entrée en résistance »soit par une adhésion au projet. L'identité sage-femme étant encore fortement ancrée, la polyvalence des personnels des structures n'aide sans doute pas à forger une identité enseignante qui croise dorénavant celle de chercheur. Au final, l'enquête réalisée montre que le passage de « sage-femme enseignante » à « enseignant-chercheur en maïeutique » ne pourra donc s'effectuer qu'au prix de réajustements significatifs de l'éthos professionnel.

Author: Gail Pheterson
Publisher: Leiden University Press
ISBN:
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 180

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Like a prism, prostitution dynamics reflect and magnify pervasive social patterns. These essays examine those patterns both inside and outside the context of explicit sex commerce. The author elaborates a cross-cultural critique of the categories "prostitute" and "prostitution" as constructed in science, policy and society. At every level of analysis, terms and social categories prove to be slippery, consequential and reflective of an underlying political logic that subordinates women to men. Key to that logic is the whore stigma, an official and traditional mechanism of social control inextricable from issues as diverse as migration, health care, sexual autonomy, employment and freedom of speech.