Influence sur la qualité de vie des participants d'un programme d'ETP asthme à domicile à la Réunion PDF Download
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Author: Marie Genin Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 0
Book Description
Contexte : L'asthme est une maladie chronique qui touche 300 millions de personnes dans le monde. L'amélioration du contrôle de l'asthme suite à un programme d'éducation thérapeutique du patient (ETP) a été démontrée. Les programmes ETP à domicile sont très hétérogènes. L'amélioration de la qualité de vie des patients asthmatiques après un programme à domicile a été peu étudiée. L'objectif était d'explorer l'influence d'un programme d'ETP asthme, décliné à domicile par une équipe d'une Maison de Santé Pluri-professionnelle sur la qualité de vie des participants. Méthode : Une étude qualitative a été réalisée avec des entretiens semi-dirigés, à domicile et enregistrés. Les parents asthmatiques ou non et les adolescents ayant participé au programme ont été interrogés. L'analyse des données s'inspirait du principe de la théorisation ancrée. Les données ont été anonymisées. Résultats : Les résultats montrent une amélioration de la qualité de vie avec un meilleur contrôle de la maladie. Sur le plan émotionnel, l'intégralité des parents se disait soulagés ou rassurés. Les familles sont plus autonomes dans la gestion du traitement de fond et des crises, notamment grâce au plan personnalisé d'action. Cela permet une action plus rapide et plus efficace avec moins de consultation en urgence, moins d'aggravations secondaires, moins d'absences scolaires. Les enfants retrouvent une plus grande liberté dans les activités quotidiennes avec reprise du sport ou levée de certains interdits. Le domicile semblait mettre les patients plus à l'aise et modifier la relation soignant - soigné. Discussion : L'étude est originale. Afin de conforter ces résultats, une étude quantitative avec comparaison de critères de qualité de vie avant/après programme et sur un grand effectif pourrait être intéressante. Une étude comparative de plusieurs programmes d'ETP asthme pourrait être réalisée. Dans le cadre du développement de projets de santé en équipes de soins primaires, l'idée d'intervention à domicile gagnerait à être étudiée.
Author: Marie Genin Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 0
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Contexte : L'asthme est une maladie chronique qui touche 300 millions de personnes dans le monde. L'amélioration du contrôle de l'asthme suite à un programme d'éducation thérapeutique du patient (ETP) a été démontrée. Les programmes ETP à domicile sont très hétérogènes. L'amélioration de la qualité de vie des patients asthmatiques après un programme à domicile a été peu étudiée. L'objectif était d'explorer l'influence d'un programme d'ETP asthme, décliné à domicile par une équipe d'une Maison de Santé Pluri-professionnelle sur la qualité de vie des participants. Méthode : Une étude qualitative a été réalisée avec des entretiens semi-dirigés, à domicile et enregistrés. Les parents asthmatiques ou non et les adolescents ayant participé au programme ont été interrogés. L'analyse des données s'inspirait du principe de la théorisation ancrée. Les données ont été anonymisées. Résultats : Les résultats montrent une amélioration de la qualité de vie avec un meilleur contrôle de la maladie. Sur le plan émotionnel, l'intégralité des parents se disait soulagés ou rassurés. Les familles sont plus autonomes dans la gestion du traitement de fond et des crises, notamment grâce au plan personnalisé d'action. Cela permet une action plus rapide et plus efficace avec moins de consultation en urgence, moins d'aggravations secondaires, moins d'absences scolaires. Les enfants retrouvent une plus grande liberté dans les activités quotidiennes avec reprise du sport ou levée de certains interdits. Le domicile semblait mettre les patients plus à l'aise et modifier la relation soignant - soigné. Discussion : L'étude est originale. Afin de conforter ces résultats, une étude quantitative avec comparaison de critères de qualité de vie avant/après programme et sur un grand effectif pourrait être intéressante. Une étude comparative de plusieurs programmes d'ETP asthme pourrait être réalisée. Dans le cadre du développement de projets de santé en équipes de soins primaires, l'idée d'intervention à domicile gagnerait à être étudiée.
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L'objectif de cette étude est d'évaluer l'effet d'une intervention éducative auprès d'asthmatiques. 43 sujets ont bénéficié de 4 séances d'éducation en groupe (GE) et 33 d'un suivi habituel (GC). Des variables liées à l'asthme (connaissances, dépression, soutien social, contrôle, coping, adhésion thérapeutique, qualité de vie, soins d'urgence) ont été évaluées à 3 temps. GE a été interrogé sur le vécu des séances. L'analyse qualitative révèle un changement d'attitude face à la maladie, une autonomisation des patients et de meilleurs rapports patient/entourage. Les ANOVA montrent une amélioration des connaissances sur l'asthme, du soutien social face à la crise, de l'adhésion thérapeutique et de la qualité de vie émotionnelle. Certaines stratégies de coping, la sensibilité à l'environnement et le recours aux soins d'urgence sont moins importants à l'issue de l'intervention dans le GE. Ces résultats révèlent l'intérêt de ce modèle éducatif structuré pour les professionnels de santé.
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Contexte : l'asthme est un enjeu de santé publique en raison de la mortalité, la morbidité, des dépenses de soins engendrées et des conséquences sur la qualité de vie des patients. Chez l'adulte l'éducation thérapeutique a clairement montré une amélioration de l'état de santé. Mais chez l'enfant aucune étude n'a été faite sur l'effet positif de la mise en place d'un PAPE sur le contrôle de la maladie. Objectifs : montrer que la mise en place d'un PAPE lors d'une consultation de médecine générale améliore le contrôle de la maladie selon les critères GINA. Objectifs secondaires : Evaluer l'impact de ce PAPE sur la qualité de vie de l'enfant. Méthode : il s'agit d'un essai d'intervention prospectif et comparatif en cluster. Les collèges de généralistes enseignants participant à l'étude sont tirés au sort afin de former un groupe intervention (7 collèges) qui met en place le PAPE et un groupe témoin (7 collèges) qui prend en charge les patients comme à l'accoutumée. Au sein de chaque collège, 10 praticiens agrées maîtres de stage des universités (MSU) sont recrutés (140 médecins). Chaque médecin inclut 5 patients soit un nombre total de patients de N=700. Les 2 groupes bénéficient d'une formation sur le contrôle de l'asthme selon les critères GINA ainsi que sur le questionnaire de qualité de vie et le GI sur la mise en place d'un PAPE. Recueils des données : l'étude dure 1 an avec 3 consultations espacées de 6 mois. Au cours des 3 consultations le niveau de contrôle de l'asthme est évalué. La qualité de vie est également évaluée lors de la première et de la dernière consultation. Critère principal de jugement : la différence de pourcentage d'enfants partiellement contrôlé ou contrôlé entre les deux groupes. Résultats attendus et discussion : il est attendu une différence du pourcentage absolu d'enfants ayant un asthme contrôlé ou partiellement contrôlé entre les deux groupes à la fin de l'étude de 13 %, soit 1 enfant sur 2 ayant un asthme contrôlé ou partiellement contrôlé
Author: Anne Gauron Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 64
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Contexte : Depuis quinze ans, la prévalence de l’asthme n’a cessé de croître en France et dans le monde. Sa prise en charge a évolué : des centres d’éducation thérapeutique se sont créés sur le territoire français, mais trop peu ont été évalués à ce jour. Objectif : Le but de notre étude était d’évaluer l’impact du programme d’éducation thérapeutique du CHU de Grenoble sur les enfants asthmatiques, afin d’en améliorer l’efficacité. Méthode : Nous avons réalisé une étude prospective sur neuf mois. Les enfants asthmatiques, recrutés via leur médecin généraliste, leur pédiatre ou les urgences, devaient avoir entre 6 et 15 ans et avoir participé aux trois séances du programme d’éducation thérapeutique sur le CHU de Grenoble. Tous les trois mois, ils étaient revus en consultation sur le CHU et remplissaient un questionnaire. Le critère de jugement principal était la modification des EFR après neuf mois de suivi. L’étude s’est déroulée d’octobre 2007 à juin 2009. Résultats : Sur les 24 enfants inscrits au programme éducatif, seize (67%) ont été suivis pendant neuf mois. Aucun ne nous a été adressé par son généraliste. La majorité (62%) avait un asthme persistant modéré. Nous n’avons pas noté d’amélioration des EFR après neuf mois de suivi. Nous avons observé une amélioration significative de la qualité de vie, du degré de confiance en soi pour les parents, et de l’usage du plan d’action personnalisé écrit. Les résultats positifs avaient tendance à s’estomper au sixième mois de suivi. Un des groupes était composé d’enfants asthmatiques de stade moins sévères : ses résultats semblent meilleurs que les autres groupes. Conclusion : Notre étude montre les bénéfices apportés par les Jeux de l’Air en termes de qualité de vie, confiance en soi et connaissances. Elle nous permet de vérifier que le programme répond aux critères de qualité d’une éducation thérapeutique du patient édités par la HAS. Il serait utile de vérifier nos résultats sur une population plus grande, et d’évaluer l’influence de la sévérité de l’asthme sur l’efficacité des programmes d’éducation. Une implication plus importante de la médecine générale au sein des programmes d’éducation devrait permettre de toucher un plus grand nombre de patients.
Author: A. Rosenberg Publisher: Springer Science & Business Media ISBN: 9401027552 Category : History Languages : en Pages : 318
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Although the novel, V oyages el avantures de] aques Masse, caused some thing of a stir during the first half of the eighteenth century, its author, Simon Tyssot de Patot (1655-1738), remained largely unknown in his lifetime, and it is only in this century that he has been recognized as one of the countless soldiers in the vast army of philosophes that assaulted the bastions of religious, political and sodallife in Europe of the late seven 1 teenth and early eighteenth centuries. Tyssot was a Huguenot who lived most of his life in Holland where he pursued a career as professor of mathematics in the sodal and cultural 1 Tyssot and his work seem to have been first brought to the attention of modem writers by the German critics during their investigation of the type of desert island or robinsonade literature that preceded and followed Defoe's Robinson Crusoe. The earliest reference I have found occurs in A. Kippenberg, Robinson in Deutschland bis zur Insel Felsenburg (1713-43), Hanover, 1892, pp. 66-67. Tyssot's name and work appear to have been first linked with the development of socialism in A. Lichtenberger, Le Socialisme au XVIIIe siecle, Paris, 1895, p. 44. Tyssot's Voyages et avantures de]aques Masse was discussed for its literary merits in A. LeBreton, Le Roman au dix huitieme siecle, Paris, 1898. LeBreton did not know that Tyssot was the author.
Author: Publisher: Minority Rights Group ISBN: 0903114518 Category : Social Science Languages : en Pages : 24
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Us and Them: why do some groups feel superior to others? Why is it that all too often the ‘inferior’ group accepts the evaluation of their status by the ‘superior’ group? What happens when an ‘inferior’ group decides to challenge the ‘superior’ group, and how do they go about it? Can a minority group seek to achieve equal treatment from the majority society but also retain their separate identity? The Social Psychology of Minorities seeks to answer these important questions which are of vital relevance to understanding the social realities of people’s lives and particularly to the mechanics of prejudice and discrimination. Written by Henri Tajfel, former Professor of Social Psychology at Bristol University, this succinct analysis discusses such concepts as the internal and external criteria of a minority group, the effects of social change, and the process and patterns of rejection and acceptance. An important report on a subject which helps to shape the relationship between minority groups and the majority society, The Social Psychology of Minorities will be especially useful to those concerned with social science, education and the achievement of good community relations.
Author: Aoife Nolan Publisher: Bloomsbury Publishing ISBN: 1847318312 Category : Law Languages : en Pages : 336
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This book is concerned with children's economic and social rights (sometimes referred to simply as children's social rights). Despite increased academic interest in both children's rights and socio-economic rights over the last two decades, children's social and economic rights remain a comparatively neglected area. This is particularly true with regard to the role of the courts in the enforcement of such social rights. Aoife Nolan's book remedies this omission, focussing on the circumstances in which the courts can and should give effect to the social and economic rights of children. The arguments put forward are located within the context of, and develop, long-standing debates in constitutional law, democratic theory and human rights. The claims made by the author are supported and illustrated by concrete examples of judicial enforcement of children's social and economic rights from a variety of jurisdictions. The work is thus rooted in both theory and practice. The author brings together and addresses a wide range of issues that have never previously been considered together in book form. These include children's socio-economic rights; children as citizens and their position in relation to democratic decision-making processes; the implications of children and their rights for democratic and constitutional theory; the role of the courts in ensuring the enforcement of children's rights; and the debates surrounding the litigation and adjudication of social and economic rights. This book thus represents a major original contribution to the existing scholarship in a range of areas including human (and specifically social) rights, legal and political theory and constitutional law. 'Children's rights were often thought to be synonymous with economic and social welfare prior to the adoption of the Convention on the Rights of the Child in 1989. Ironically, since that time, remarkably little scholarship has been devoted to the vitally important economic and social rights dimensions of children's rights. Nolan's book singlehandedly remedies that neglect and does so in a sophisticated, nuanced and balanced way. It provides a superb account of the pros and cons of judicial activism in promoting these rights.' Philip Alston, John Norton Pomeroy Professor, NYU Law School 'Thus far the burgeoning literature on the judicial enforcement of socio-economic rights has failed to engage in a sustained, systemic manner with this topic from the perspective of children and the complexity of their status as citizens within contemporary democracies. This book fills this gap and makes a major contribution to the literature in the three interrelated areas of the judicial review of socio-economic rights claims, children's rights, and democratic theory. Nolan navigates skilfully through the dense, but rich literature in these areas as well as relevant international and comparative law. In so doing she illuminates both the pitfalls and potential of resorting to courts in a partial response to the multifaceted and deeply entrenched global phenomenon of child poverty.' Professor Sandra Liebenberg, HF Oppenheimer Professor of Human Rights Law, University of Stellenbosch Law Faculty. Winner of the Kevin Boyle Book Prize 2012, awarded by the Irish Association of Law Teachers to a book that is deemed to have made an outstanding contribution to the understanding of law.
Author: John Henry Lorentz Publisher: Historical Dictionaries of Asia, Oceania, and the Middle East ISBN: Category : History Languages : en Pages : 570
Book Description
Provides an overview of specific events, movements, people, political and social groups, places, trends, and chronology. Allows for considerable exploration of a number of historical and contemporary topics and issues. The modern period, defined as 1800-present, is covered extensively.
Author: Marie Genin
Author: Marie Genin
Author: Jérôme Foucaud
Author: Mathilde Puyt
Author: Anne Gauron
Author: A. Rosenberg
Author: Ian Renwick McWhinney
Author: Hermann Michaelis
Author: 
Author: Aoife Nolan
Author: John Henry Lorentz