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Book Description
"[...] este libro constituye una primera aproximación al significado de la pedagogía histórico-crítica. Esta aclaración es pertinente dado que el proceso de elaboración de esta corriente pedagógica está en curso a través de la contribución de diferentes estudiosos. De mi parte, me dedico hace tiempo a una investigación de largo alcance, que se desarrolla con ritmo variable y sin plazos para su conclusión; una investigación que apunta a rastrear el recorrido de la educación desde sus orígenes remotos y que toma como guía el concepto 'modo de producción'. Se trata de explicitar cómo los cambios de las formas de producción de la existencia humana fueron generando históricamente nuevas formas de educación, las cuales, a su vez, influyeron sobre el proceso de transformación del modo de producción correspondiente. [...] Se pretende revelar las bases sobre las cuales se asienta la pedagogía histórico-crítica para viabilizar una configuración consistente del sistema educativo en su conjunto desde el punto de vista de esta concepción educativa."
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"[...] este libro constituye una primera aproximación al significado de la pedagogía histórico-crítica. Esta aclaración es pertinente dado que el proceso de elaboración de esta corriente pedagógica está en curso a través de la contribución de diferentes estudiosos. De mi parte, me dedico hace tiempo a una investigación de largo alcance, que se desarrolla con ritmo variable y sin plazos para su conclusión; una investigación que apunta a rastrear el recorrido de la educación desde sus orígenes remotos y que toma como guía el concepto 'modo de producción'. Se trata de explicitar cómo los cambios de las formas de producción de la existencia humana fueron generando históricamente nuevas formas de educación, las cuales, a su vez, influyeron sobre el proceso de transformación del modo de producción correspondiente. [...] Se pretende revelar las bases sobre las cuales se asienta la pedagogía histórico-crítica para viabilizar una configuración consistente del sistema educativo en su conjunto desde el punto de vista de esta concepción educativa."
Author: Ana Carolina Galvão Publisher: Autores Associados ISBN: 6588717040 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 289
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"Talvez pudéssemos dizer que a maneira como os adultos respondem à pergunta "como educaremos as crianças" é bastante reveladora do que eles pensam sobre a sociedade, a vida e o futuro da humanidade. Se essa hipótese estiver correta e se analisarmos criticamente o que tem sido a educação da infância brasileira nas últimas décadas, chegaremos à conclusão de que a sociedade contemporânea resolveu deixar que o acaso decida os rumos da história. Em se tratando de uma sociedade dominada pela lógica do capital, as consequências dessa atitude não são alentadoras. Os textos reunidos neste livro guardam em comum a não aceitação dessa renúncia ao trabalho de formação intencional das novas gerações e se somam a estudos que têm preconizado a adoção da pedagogia histórico-crítica no campo da educação, opondo-se à difusão das pedagogias do aprender a aprender e reafirmando o ato de ensinar." - Newton Duarte
Author: Ana Carolina Galvão Publisher: Autores Associados ISBN: 8574965030 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 174
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Este livro pretende colaborar com o avanço da perspectiva teórica histórico-crítica. Longe de esgotar o tema, a intenção é contribuir com a reflexão sobre práticas pedagógicas fundamentadas neste referencial, apresentando trabalhos desenvolvidos na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental. Ao divulgar tais práticas, espera-se que elas possam ser discutidas, analisadas, ampliadas e assim participar do movimento de consolidação da pedagogia histórico-crítica, que, comprometida com classe trabalhadora busca oferecer referencial de educação de qualidade àqueles que têm tido esse direito negado.
Author: Camila Gatica Mizala Publisher: University of Pittsburgh Press ISBN: 0822989735 Category : History Languages : en Pages : 266
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Cinema can both reflect the world as it is and offer escape from it. In Modernity at the Movies, Camila Gatica Mizala explores the ideas of reflection versus escapism and examines how modes of understanding the current moment emerged through the practice of going to the movies in Santiago and Buenos Aires between 1915 and 1945. Using cinema and variety magazines published in both cities, she analyzes the technology, architecture, attendance, behavior, language, censorship, and overall experience of cinema-going. These publications regularly engaged with important topics such as morality and urbanization and helped build a cinematographic audience. Gatica Mizala brings together the perception and reception of cinema as a modern art form, shifting the focus from the production of films to the experience of the audience when viewing them. By focusing on the audience instead of the films, this study is able to articulate the ways that cinema, as a modern activity, was incorporated into everyday life and discuss what it meant to be modern in early to midcentury Latin America.
Author: Richard Alecsander Reichert Publisher: Ethics International Press ISBN: 1804417327 Category : Social Science Languages : en Pages : 425
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This book offers an in-depth examination of the historical, political, and socio-cultural dimensions of psychoactive substance use, particularly within the Brazilian context. It provides a detailed analysis of the evolution of policies and approaches towards prohibitionism and criminalization, emphasizing their impact on marginalized and socially stigmatized groups. Through a comparative lens, it explores alternative regulatory models, exemplified by Uruguay's Cannabis legalization trajectory. Additionally, the work critically examines the complex interplay between gender, media representations, and illicit drug trafficking, shedding light on the intricate dynamics involved. Central to its discourse are preventive strategies and harm reduction interventions, which underscore the pivotal role of education, neuroscience, and community-based approaches in addressing substance use among adolescents. Drawing from diverse disciplinary perspectives, including neuroscience, psychology, and public health, the book offers a comprehensive understanding of substance use and dependence. By synthesizing research findings and evidence-based practices, it serves as a valuable resource for policymakers, healthcare professionals, educators, and researchers engaged in addiction studies, mental health, and public policy formulation.
Author: Dermeval Saviani
Author: Dermeval Saviani
Author: Ana Carolina Galvão
Author: Seven editora
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Author: Ana Carolina Galvão
Author: Ana María Aragón Holguín
Author: Camila Gatica Mizala
Author: Aleksander Veraksa
Author: Richard Alecsander Reichert
Author: Seven editora