Implants dentaires chez les enfants et les adolescents, revue de la littérature PDF Download
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Book Description
En France, les réhabilitations prothétiques par implants dentaires font partie de l'arsenal thérapeutique du chirurgien-dentiste pour le remplacement des dents manquantes chez les patients adultes mais sont, généralement, contre-indiquées chez les enfants et les adolescents. Plusieurs études ont été menées sur la pose d'implants dentaires chez les enfants et les adolescents. Leurs indications et leur impact sur la croissance crânio-faciale suscitent certaines controverses quant à leur utilisation chez ces patients. Ce travail a pour objectif de proposer une revue de la littérature scientifique actuelle sur l'utilisation des implants dentaires, comme alternative aux réhabilitations prothétiques conventionnelles, chez les individus en croissance. Dans la littérature, les recommandations concernant la pose d'implants dentaires chez les individus sains en croissance, préconisent d'attendre la fin de la croissance squelettique et dentaire pour leur utilisation. Un âge arbitraire de minimum 15 ans chez les filles et 18 ans chez les garçons a été déterminé, cependant certains auteurs recommandent même une implantation plus tardive en raison des variations individuelles dans les modèles de croissance. La seule exception à cette règle réside chez les patients en croissance présentant des oligodonties sévères, retrouvées généralement dans les syndromes tels que la dysplasie ectodermique, chez qui la pose d'implants dentaires est autorisée avant la fin de la croissance afin d'améliorer le système stomatognathique dans son fonctionnement et son esthétisme. Chez les patients atteints de dysplasie ectodermique, la National Foundation for Ectodermal Dysplasia (NFED) préconise la mise en place d'implants dentaires comme support de prothèse seulement dans la partie antérieure de la mandibule chez les enfants dès l'âge de 6 ans quand la suture symphysaire est fermée. La pose d'implants dentaires dans un maxillaire en croissance n'est pas recommandée pour la plupart des auteurs en raison du risque d'enfouissement de l'implant dentaire. La pose d'implants dentaires chez les patients en croissance reste une question controversée qui nécessite un diagnostic et un plan de traitement minutieux. Des études cliniques supplémentaires avec un suivi au long terme, ainsi qu'une analyse approfondie des phases de croissances des patients, permettraient une meilleure compréhension de la relation entre la croissance crânio-faciale et les complications implantaires et ainsi, aideraient à définir un protocole spécifique pour la pose d'implants dentaires chez les patients en croissance En France, les réhabilitations prothétiques par implants dentaires font partie de l'arsenal thérapeutique du chirurgien-dentiste pour le remplacement des dents manquantes chez les patients adultes mais sont, généralement, contre-indiquées chez les enfants et les adolescents. Plusieurs études ont été menées sur la pose d'implants dentaires chez les enfants et les adolescents. Leurs indications et leur impact sur la croissance crânio-faciale suscitent certaines controverses quant à leur utilisation chez ces patients. Ce travail a pour objectif de proposer une revue de la littérature scientifique actuelle sur l'utilisation des implants dentaires, comme alternative aux réhabilitations prothétiques conventionnelles, chez les individus en croissance. Dans la littérature, les recommandations concernant la pose d'implants dentaires chez les individus sains en croissance, préconisent d'attendre la fin de la croissance squelettique et dentaire pour leur utilisation. Un âge arbitraire de minimum 15 ans chez les filles et 18 ans chez les garçons a été déterminé, cependant certains auteurs recommandent même une implantation plus tardive en raison des variations individuelles dans les modèles de croissance. La seule exception à cette règle réside chez les patients en croissance présentant des oligodonties sévères, retrouvées généralement dans les syndromes tels que la dysplasie ectodermique, chez qui la pose d'implants dentaires est autorisée avant la fin de la croissance afin d'améliorer le système stomatognathique dans son fonctionnement et son esthétisme. Chez les patients atteints de dysplasie ectodermique, la National Foundation for Ectodermal Dysplasia (NFED) préconise la mise en place d'implants dentaires comme support de prothèse seulement dans la partie antérieure de la mandibule chez les enfants dès l'âge de 6 ans quand la suture symphysaire est fermée. La pose d'implants dentaires dans un maxillaire en croissance n'est pas recommandée pour la plupart des auteurs en raison du risque d'enfouissement de l'implant dentaire. La pose d'implants dentaires chez les patients en croissance reste une question controversée qui nécessite un diagnostic et un plan de traitement minutieux. Des études cliniques supplémentaires avec un suivi au long terme, ainsi qu'une analyse approfondie des phases de croissances des patients, permettraient une meilleure compréhension de la relation entre la croissance crânio-faciale et les complications implantaires et ainsi, aideraient à définir un protocole spécifique pour la pose d'implants dentaires chez les patients en croissance.
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En France, les réhabilitations prothétiques par implants dentaires font partie de l'arsenal thérapeutique du chirurgien-dentiste pour le remplacement des dents manquantes chez les patients adultes mais sont, généralement, contre-indiquées chez les enfants et les adolescents. Plusieurs études ont été menées sur la pose d'implants dentaires chez les enfants et les adolescents. Leurs indications et leur impact sur la croissance crânio-faciale suscitent certaines controverses quant à leur utilisation chez ces patients. Ce travail a pour objectif de proposer une revue de la littérature scientifique actuelle sur l'utilisation des implants dentaires, comme alternative aux réhabilitations prothétiques conventionnelles, chez les individus en croissance. Dans la littérature, les recommandations concernant la pose d'implants dentaires chez les individus sains en croissance, préconisent d'attendre la fin de la croissance squelettique et dentaire pour leur utilisation. Un âge arbitraire de minimum 15 ans chez les filles et 18 ans chez les garçons a été déterminé, cependant certains auteurs recommandent même une implantation plus tardive en raison des variations individuelles dans les modèles de croissance. La seule exception à cette règle réside chez les patients en croissance présentant des oligodonties sévères, retrouvées généralement dans les syndromes tels que la dysplasie ectodermique, chez qui la pose d'implants dentaires est autorisée avant la fin de la croissance afin d'améliorer le système stomatognathique dans son fonctionnement et son esthétisme. Chez les patients atteints de dysplasie ectodermique, la National Foundation for Ectodermal Dysplasia (NFED) préconise la mise en place d'implants dentaires comme support de prothèse seulement dans la partie antérieure de la mandibule chez les enfants dès l'âge de 6 ans quand la suture symphysaire est fermée. La pose d'implants dentaires dans un maxillaire en croissance n'est pas recommandée pour la plupart des auteurs en raison du risque d'enfouissement de l'implant dentaire. La pose d'implants dentaires chez les patients en croissance reste une question controversée qui nécessite un diagnostic et un plan de traitement minutieux. Des études cliniques supplémentaires avec un suivi au long terme, ainsi qu'une analyse approfondie des phases de croissances des patients, permettraient une meilleure compréhension de la relation entre la croissance crânio-faciale et les complications implantaires et ainsi, aideraient à définir un protocole spécifique pour la pose d'implants dentaires chez les patients en croissance En France, les réhabilitations prothétiques par implants dentaires font partie de l'arsenal thérapeutique du chirurgien-dentiste pour le remplacement des dents manquantes chez les patients adultes mais sont, généralement, contre-indiquées chez les enfants et les adolescents. Plusieurs études ont été menées sur la pose d'implants dentaires chez les enfants et les adolescents. Leurs indications et leur impact sur la croissance crânio-faciale suscitent certaines controverses quant à leur utilisation chez ces patients. Ce travail a pour objectif de proposer une revue de la littérature scientifique actuelle sur l'utilisation des implants dentaires, comme alternative aux réhabilitations prothétiques conventionnelles, chez les individus en croissance. Dans la littérature, les recommandations concernant la pose d'implants dentaires chez les individus sains en croissance, préconisent d'attendre la fin de la croissance squelettique et dentaire pour leur utilisation. Un âge arbitraire de minimum 15 ans chez les filles et 18 ans chez les garçons a été déterminé, cependant certains auteurs recommandent même une implantation plus tardive en raison des variations individuelles dans les modèles de croissance. La seule exception à cette règle réside chez les patients en croissance présentant des oligodonties sévères, retrouvées généralement dans les syndromes tels que la dysplasie ectodermique, chez qui la pose d'implants dentaires est autorisée avant la fin de la croissance afin d'améliorer le système stomatognathique dans son fonctionnement et son esthétisme. Chez les patients atteints de dysplasie ectodermique, la National Foundation for Ectodermal Dysplasia (NFED) préconise la mise en place d'implants dentaires comme support de prothèse seulement dans la partie antérieure de la mandibule chez les enfants dès l'âge de 6 ans quand la suture symphysaire est fermée. La pose d'implants dentaires dans un maxillaire en croissance n'est pas recommandée pour la plupart des auteurs en raison du risque d'enfouissement de l'implant dentaire. La pose d'implants dentaires chez les patients en croissance reste une question controversée qui nécessite un diagnostic et un plan de traitement minutieux. Des études cliniques supplémentaires avec un suivi au long terme, ainsi qu'une analyse approfondie des phases de croissances des patients, permettraient une meilleure compréhension de la relation entre la croissance crânio-faciale et les complications implantaires et ainsi, aideraient à définir un protocole spécifique pour la pose d'implants dentaires chez les patients en croissance.
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La dysplasie ectodermique est une affection génétique qui induit souvent un déficit dentaire important (oligodontie ou agénésie) justifiant d’une thérapeutique prothétique faisant appel aux prothèses conventionnelles. Celles-ci rendent de nombreux services, notamment, du fait de la facilité de leur rebasage tout au long de la croissance. Cependant, dans de nombreux cas, le manque de développement des procès alvéolaires, par absence de dents, compromet la rétention. De plus, ces prothèses peuvent être à l’origine de lyses osseuses, sur le long terme, qui entravent par la suite, la pose d’implants dentaires. Pour ces raisons, certains auteurs ont envisagé la mise en place des implants dentaires de manière précoce, chez l’enfant n’ayant pas terminé sa croissance. Le lieu de prédilection, pour leur pose, est à ce jour la région antérieure de la mandibule. Ce site présente le meilleur taux d’ostéointégration et de pérennité des prothèses implanto portées. L’intérêt de ce travail est d’avoir permis de faire état des thérapeutiques implantaires proposées à ce jour à travers la revue de la littérature. Le suivi à long terme, permettra de montrer les bénéfices acquis, d’améliorer la technique et de minimiser les complications.
Author: Sarah Lemoine Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 158
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Les implants dentaires sont une thérapeutique utilisée chez les enfants et les jeunes adultes. Ce travail a pour but d'étudier les possibilités de traitement implantaire en fonction de la croissance.La première partie traite de la croissance maxillo-faciale et des mouvements dentaires. La deuxième partie est composée de deux recherches bibliographiques: la prise en charge des jeunes enfants et celle des édentements unitaires en zone esthétique chez le jeune adulte.Les résultats de cette thèse montrent qu'il n'existe pas dans la littérature de consensus ou de recommandations. Pour le jeune enfant, la pose de deux implants symphysaires est possible, chez le jeune adulte les résultats sont contradictoires. Certaines études recommandent de repousser l'âge d'implantation.
Author: Nicolas Pratoucy Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 0
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L'objectif de cette thèse est de réaliser une analyse de la littérature sur l'érosion dentaire chez l'enfant : Décrire l'épidémiologie et l'étio-pathogénie de cette pathologie en dentures temporaire et mixte, Citer les classifications utilisées pour le diagnostic, Expliquer l'attitude préconisée face à ces lésions chez l'enfant (prévention, traitement). Un cas clinique vient illustrer le manuscrit.
Author: Martin J. Ball Publisher: Psychology Press ISBN: 1317716841 Category : Psychology Languages : en Pages : 276
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This textbook describes the approaches to phonology that are most relevant to communication disorders. It examines schools of thought in theoretical phonology, and their relevance to description, explanation and remediation in the clinical context. A recurring theme throughout the book is the distinction between phonological theories that attempt elegant, parsimonious descriptions of phonological data, and those that attempt to provide a psycholinguistic model of speech production and perception. This book introduces all the relevant areas of phonology to the students and practitioners of speech-language pathology and is a companion volume to the authors’ Phonetics for Communication Disorders.
Author: Timothy R. Miles Publisher: John Wiley & Sons ISBN: 0470065583 Category : Education Languages : en Pages : 193
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Music and dyslexia is of particular interest for two reasons. Firstly, research suggests that music education can benefit young dyslexics as it helps them focus on auditory and motor timing skills and highlights the rhythms of language. Secondly, dyslexic musicians at a more advanced level face particular challenges such as sight-reading, written requirements of music examinations and extreme performance nerves. This is a sequel to the highly successful Music and Dyslexia: Opening New Doors, published in 2001. The field of dyslexia has developed rapidly, particularly in the area of neuropsychology. Therefore this book focuses on these research advances, and draws out the aspects of music education that benefit young dyslexics. The contributors also discuss the problems that dyslexic musicians face, and several chapters are devoted to sight-reading and specific strategies that dyslexics can use to help them sight-read. The book offers practical techniques and strategies, to teachers and parents to help them work with young dyslexics and dyslexic musicians.
Author: Gloria Soto Publisher: Aac ISBN: 9781557669513 Category : Education Languages : en Pages : 0
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Accessible addition to the AAC series that offers practical, targeted tools for advancing the communicative competence of children who use AAC.
Author: David I. Mostofsky Publisher: John Wiley & Sons ISBN: 1118764579 Category : Medical Languages : en Pages : 455
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Behavioral Dentistry, Second Edition, surveys the vast and absorbing topic of the role of behavioral science in the study and clinical practice of dentistry. An understanding of social sciences has long been a central part of dental education, and essential for developing a clinician’s appreciation of human behavior as it affects efficient dental treatment. This book gathers together contributions from leading experts in each of the major subspecialties of behavioral dentistry. Its aim is not merely to provide the student and clinician with a comprehensive review of the impressive literature or discussion of the theoretical background to the subject, but also with a practical guide to adapting the latest techniques and protocols and applying them to day-to-day clinical practice. This second edition of Behavioral Dentistry discusses biobehavioral processes, including the psychobiology of inflammation and pain, oral health and quality of life, saliva health, and hypnosis in dentistry. The book goes on to examine anxiety, fear, and dental and chronic orofacial pain, and then reviews techniques for designing and managing behavior change. It concludes with a section on professional practice, including care of special needs, geriatric, and diabetic patients, and interpersonal communication in dental education.
Author: Léa Rebaï
Author: Léa Rebaï
Author: Anne-Laure Bouzinac
Author: Loubna M'Halaine
Author: Sarah Lemoine
Author: Nicolas Pratoucy
Author: H. L. P. Resnik
Author: Martin J. Ball
Author: Timothy R. Miles
Author: Gloria Soto
Author: David I. Mostofsky