Évaluation langagière des enfants sourds porteurs d'un implant cochléaire en fonction de l'âge d'implantation PDF Download
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Book Description
L'implantation cochléaire précoce, en s'appuyant sur une courte durée de déprivation auditive et une plasticité cérébrale optimale, s'est révélée fondamentale dans les performances langagières atteintes par les enfants sourds. L'ambition de notre étude a donc été d'observer si le bénéfice langagier était réel pour ces enfants, s'il leur permettait d'obtenir un langage comparable à celui des enfants normo-entendants et/ou s'il subsistait des atypies dans leurs productions langagières. Pour cela, nous comparons les performances lexicales et syntaxiques d'enfants implantés précocement (avant 2 ans), d'enfants implantés tardivement (entre 2 et 5 ans) et d'enfants entendants du même niveau scolaire. Nous nous sommes également intéressées aux facteurs susceptibles d'influer sur les capacités langagières, tels que l'âge d'implantation, la durée d'implantation, les capacités perceptives et le niveau de stimulation familiale. Nous avons ainsi pu mettre en évidence que les enfants implantés avant l'âge de 2 ans développent un langage comparable à celui des enfants normo-entendants tandis que les enfants implantés plus tardivement présentent un retard de langage, malgré une compensation multifactorielle effective. De plus, nous avons démontré que les deux groupes d'enfants sourds présentent des scores chutés en production d'énoncés, révélant un traitement du langage spécifique.
Author: Sophie Londner-Pyot Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 260
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Cette étude a pour objectif d'observer les effets à court terme (jusqu'à 12 mois) de l'implant cochléaire sur la parole spontanée d'un enfant sourd prélingual implanté à 3 ans. Notre recherche porte sur les aspects segmentaux (développement phonologique) et suprasegmentaux (rythme, intonation). Nous avons cherché à mettre en évidence différentes étapes d'acquisition en nous référant au développement de la parole chez l'enfant " tout-venant ", sans utiliser d'épreuves spécifiques. A partir d'enregistrements audio de l'enfant en interaction avec son orthophoniste, nous avons analysé : le rythme et l'ordre d'apparition des différents sons de la langue, la structuration syllabique, temporelle et mélodique des énoncés, l'évolution des productions linguistiques. Nos résultats montrent que sur une période de 12 mois consécutive à sa mise en service, l'implant cochléaire multiélectrode a permis à notre sujet : d'acquérir l'ensemble des sons vocaliques à l'exception des nasales, de varier les sons de son répertoire consonantique, d'affiner son expression des aspects prosodiques de la langue, améliorant l'intelligibilité de sa parole dans des situations contextuelles connues.
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L'implantation cochléaire précoce, en s'appuyant sur une courte durée de déprivation auditive et une plasticité cérébrale optimale, s'est révélée fondamentale dans les performances langagières atteintes par les enfants sourds. L'ambition de notre étude a donc été d'observer si le bénéfice langagier était réel pour ces enfants, s'il leur permettait d'obtenir un langage comparable à celui des enfants normo-entendants et/ou s'il subsistait des atypies dans leurs productions langagières. Pour cela, nous comparons les performances lexicales et syntaxiques d'enfants implantés précocement (avant 2 ans), d'enfants implantés tardivement (entre 2 et 5 ans) et d'enfants entendants du même niveau scolaire. Nous nous sommes également intéressées aux facteurs susceptibles d'influer sur les capacités langagières, tels que l'âge d'implantation, la durée d'implantation, les capacités perceptives et le niveau de stimulation familiale. Nous avons ainsi pu mettre en évidence que les enfants implantés avant l'âge de 2 ans développent un langage comparable à celui des enfants normo-entendants tandis que les enfants implantés plus tardivement présentent un retard de langage, malgré une compensation multifactorielle effective. De plus, nous avons démontré que les deux groupes d'enfants sourds présentent des scores chutés en production d'énoncés, révélant un traitement du langage spécifique.
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Les implants cochléaires permettent de rétablir une perception sonore chez les personnes sourdes profondes qui ne retirent aucun bénéfice d’une prothèse auditive conventionnelle. L'implantation cochléaire pédiatrique s'inscrit au terme d'une démarche de dépistage et de prise en charge globale de l'enfant sourd. Nous rapportons les résultats des 50 premiers enfants implantés par l’équipe pluridisciplinaire de Nantes. Les résultats sont basés sur la perception sonore, la compréhension et l’expression orale. Nous avons proposé un résultat pondéré, calculé à partir de ces différents tests et un résultat subjectif global déterminé par l’orthophoniste. Nos résultats sont discutés et comparés à ceux de la littérature. En conclusion, les bénéfices de l’implantation cochléaire ne sont plus à démontrer. La connaissance des facteurs influençant les résultats, notamment l’âge précoce d’implantation, permet d’améliorer la compréhension et la production orale ces enfants.
Author: Graeme Clark Publisher: Singular ISBN: Category : Family & Relationships Languages : en Pages : 288
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Cochlear implantation in children is a rapidly expanding area and recent clinical advances and research studies in the field have confirmed the extent of its benefits for children. This timely book brings together contributions from a group of experts who work with cochlear implantations at the Melbourne Clinic in Australia, which has been at the forefront of recent advances in instrumentation and clinical management of infants and children with cochlear implants.TEXTBOOK
Author: Manuel CAJAL Publisher: Eres ISBN: 2749239206 Category : Social Science Languages : fr Pages : 249
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Si les travaux scientifiques relatifs à l'implantation cochléaire abondent, pour la première fois, un clinicien décrit et analyse, dans le cheminement qui fut le sien, la façon dont les enfants accompagnés ont réagi dans leur chair, leur esprit et leur cœur face à l'appareillage venu bouleverser leur vie. Manuel Cajal a souhaité transmettre leur vécu d'enfants et d'adultes sourds porteurs d'implant et ainsi partager leur expérience humaine jusque-là occultée. Ces témoignages, qu'il commente et analyse, sont au cœur de la relation thérapeutique qu'il a su construire avec eux, y compris avec les enfants sans langage. Le corps, omniprésent, y est le vecteur d'un rapport au monde en construction. Le travail psychothérapeutique, présenté avec un grand respect des personnes, ne masque ni les difficultés, ni les avancées. Il ne prétend pas répondre à toutes les questions. L'objectif est d'aider les familles, les sujets sourds porteurs d'implant et les professionnels à trouver du sens face à certaines situations incompréhensibles liées à l'effraction de cette nouvelle technologie aujourd'hui largement banalisée et aux impasses relationnelles qu'elle peut révéler. Sans préjugé ni dogmatisme, il montre comment il est possible d'œuvrer à l'humanisation du petit d'homme au-delà du secours de la technologie.
Author: Wissame El Bakkouri Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 150
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L'objectif de notre travail rétrospectif a été de mettre en évidence les profils évolutifs des critères orthophoniques et les facteurs d'influence des très bons résultats après implantation cochléaire. Nous avons étudié les profils évolutifs de la perception, de la production verbale, de l'intelligibilité, du mode de communication des enfants sourds congénitaux ou pré et péri-linguaux implantés dans notre service de 1993 à 1999 et répondant aux critères de meilleurs résultats sur un délai de 5 ans. D'autre part, nous avons étudié l'influence de facteurs socioprofessionnels et familiaux et les caractères de la surdité. Une comparaison des mêmes critères avec un groupe d'enfants aux résultats moyens a été réalisée. Il ressort de notre étude que la prise de repères linguistiques rapides dans un délai de deux ans post-implantation grâce à une très bonne perception est un facteur de bon pronostic d'excellente évolution. On observe la mise en place rapide du langage oral (au moins juxtapositions de mots) à deux ans est associée aux très bons scores de perception (>70% en liste ouverte) et d'intelligibilité (score > 3 au SIR). Nous avons également mis en évidence que la stimulation orthophonique intensive (environ 3 heures par semaine de rééducation individuelle) et précoce dès la période initiale et dans les deux premières années est un facteur important pour obtenir de très bons résultats, de même la scolarité en intégration et le mode de communication oral initial sont des facteurs qui influencent les bons résultats. Les autres facteurs doivent être discutés sur une plus grande population. En conclusion, l'évolution des critères orthophoniques à deux ans, le mode de communication initial tourné vers l'oral, le mode de scolarisation en milieu normalisé et le temps d'orthophonie passé dans les deux premières années après l'implantation cochléaire favorisent l'émergence des très bons résultats et semblent être des facteurs de développement linguistique précoce.
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Cette étude rétrospective porte sur 29 enfants présentant une surdité congénitale, bilatérale, sévère à profonde, ayant reçu un IC avant l'âge de 18 mois, divisé en 2 groupes d'âge à l'IC. Les résultats montrent une absence de différences statistiques aux scores aux échelles CAP et SIR et aux questionnaires MAIS et MUSS entre les 2 groupes. Les performances perceptives et langagières des enfants implantés des 2 groupes suivent la même trajectoire développementale. Une implantation cochléaire très précoce, associée à une prise en charge orthophonique et un partenariat avec les parents, est recommandée pour se rapprocher de la norme des enfants entendants du même âge chronologique. Enfin, les scores aux échelles CAP et SIR et aux questionnaires MAIS et MUSS présentent des corrélations fortes à 2 bilans post-IC, mettant en avant des liens entre les capacités perceptives et langagières. L'éducation auditive permet d'entraîner la perception mais aussi l'intelligibilité de la parole.
Author: Diane Huon de Kermadec Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 188
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La surdité profonde prélinguale a un impact important sur le développement communicationnel et langagier de l’enfant et au niveau du système familial. Une intervention précoce associée à une réhabilitation efficace comme l’implant cochléaire (IC) permet d’atténuer ces conséquences en favorisant l’émergence de la communication (Loundon, 2009). La littérature montre les effets d’un accompagnement familial (Harrigan et Nikolopoulos, 2002) et l'influence positive de l’implication parentale sur le développement langagier de l'enfant sourd (Moeller, 2000 ; Watkin et al., 2007). Nous nous sommes intéressées aux facteurs influençant l’implication parentale. Notre étude concerne 47 enfants sourds IC et s’appuie sur trois outils : d’une part l’analyse de chacun de leurs dossiers, d’autre part un questionnaire sur l’accompagnement familial (AF) et une échelle d’implication parentale (adaptée de Moeller, 2000), envoyés aux orthophonistes intervenant auprès de l’enfant et sa famille avant 3 ans. Nous avons fait varier l'implication parentale avec des facteurs intrinsèques à l’enfant et sa famille, et des facteurs extrinsèques liés à l’accompagnement familial orthophonique. L’analyse des données recueillies montre que l’âge à l’IC est significativement plus précoce chez les familles fortement impliquées. L'appartenance de la mère à une catégorie socio-professionnelle élevée est corrélée à une forte implication, tandis que des difficultés linguistiques entre l’orthophoniste et les parents sont significativement liées à une basse implication. Le temps d'AF pluridisciplinaire et la mise en place d'un AFO important, caractérisé par l'information et la formation des parents, influencent leur implication. L’analyse de régression linéaire montre que les variables continues étudiées expliquent un quart de l'implication parentale, l’information aux parents étant prépondérante. Ainsi, former et informer les parents grâce à des modalités riches et adaptées leur permet d’être plus impliqués auprès de l’enfant. Cette étude confirme l’importance de l’intervention précoce auprès des familles, et suggère des pistes d’adaptation, notamment auprès des familles maîtrisant mal le français
Author: Minga Hausammann Banicles Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 120
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La rééducation orthophonique simultanée dans le bruit et le silence permet-elle de lever la fréquente difficulté de compréhension dans le bruit des porteurs d'implant cochléaire ? Etude préliminaire et résultats d'un protocole mis en place auprès de 10 patients adultes. Les résultats n'objectivent pas l'efficacité de l'entraînement précoce sur les capacités de compréhension dansle bruit. Il permet cependant la réduction de la gêne occasionnée par le bruit dans la vie»quotidienne, ainsi qu'une diminution des comportements d'évitement vis-à-vis des situations bruyantes.
Author: Manuel Cajal Publisher: Erès ISBN: 9782749239194 Category : Correction de la déficience auditive Languages : fr Pages : 251
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Si les travaux scientifiques relatifs à l'implantation cochléaire abondent, pour la première fois, un clinicien décrit et analyse, dans le cheminement qui fut le sien, la façon dont les enfants accompagnés ont réagi dans leur chair, leur esprit et leur coeur face à l'appareillage venu bouleverser leur vie. Manuel Cajal a souhaité transmettre leur vécu d'enfants et d'adultes sourds porteurs d'implant et ainsi partager leur expérience humaine jusque-là occultée. Ces témoignages, qu'il commente et analyse, sont au coeur de la relation thérapeutique qu'il a su construire avec eux, y compris avec les enfants sans langage. Le corps, omniprésent, y est le vecteur d'un rapport au monde en construction. Le travail psychothérapeutique, présenté avec un grand respect des personnes, ne masque ni les difficultés, ni les avancées. Il ne prétend pas répondre à toutes les questions. L'objectif est d'aider les familles, les sujets sourds porteurs d'implant et les professionnels à trouver du sens face à certaines situations incompréhensibles liées à l'effraction de cette nouvelle technologie aujourd'hui largement banalisée et aux impasses relationnelles qu'elle peut révéler. Sans préjugé ni dogmatisme, il montre comment il est possible d'oeuvrer à l'humanisation du petit d'homme au-delà du secours de la technologie.
Author: Laurence Amstoutz
Author: Sophie Londner-Pyot
Author: Laurence Amstoutz
Author: Gwénaëlle Cariou Patron
Author: Graeme Clark
Author: Manuel CAJAL
Author: Wissame El Bakkouri
Author: Virginie Massé
Author: Diane Huon de Kermadec
Author: Minga Hausammann Banicles
Author: Manuel Cajal