Author: Michael Castillo Ossandón
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Impacto de un programa de autorregulación del aprendizaje en estudiantes de primer año de la Universidad de Tarapacá
Author: Michael Castillo Ossandón
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Estrategias de autorregulación del aprendizaje y enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios de primer año
Author: Marco F. Valenzuela Castellanos
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Estrategias de autorregulación del aprendizaje, enfoques de aprendizaje y rendimiento acádemico en estudiantes de cuarto año de Educación Media y de primer año Universitario
Author: Leonardo Andrés Moncada Durán
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Efectos de la mediacion del programa de enriquecimiento instrumental en el desarrollo de capacidades cognitivas en alumnos deQuinto año basico
Author: ELISA. SANHUEZA MANQUIMILLAN
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Autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios y su desarrollo en un curso de estrategias de estudio
Author: Cecilia Andrea Letelier Horta
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Relación entre autoeficacia en conductas académicas y estrés académico en estudiantes de primer año de las carreras de Trabajo Social y psicología de la Universidad de Tarapacá Arica, Chile
Author: Jennifer Yanira González Olmos
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Meditación y estrés percibido en estudiantes de primer año de la carrera de Psicología de la Universidad de Tarapacá, Arica
Estudio teórico y práctico acerca de la importancia de la motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de niños de primer ciclo básico
Relación entre estrés académico y percepción de autoeficiencia académica en estudiantes universitarios del primer año de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad de Tarapacá
Author: Georgina Muñoz Maldonado
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Education at a Glance
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ISBN: 9789264156227
Category : Education
Languages : en
Pages : 415
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The OECD education indicators enable countries to see themselves in light of other countries performance. They reflect on both the human and financial resources invested in education and on the returns of these investments.
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ISBN: 9789264156227
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Pages : 415
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The OECD education indicators enable countries to see themselves in light of other countries performance. They reflect on both the human and financial resources invested in education and on the returns of these investments.