Hacia el fomento de las TIC en el sector educativo en Colombia PDF Download

Author: Elías Said Hung
Publisher: Universidad del Norte
ISBN: 9587416325
Category : Communication
Languages : es
Pages : 547

View

Book Description
El actual contexto tecnológico y la apertura de nuevos escenarios digitales de comunicación y acceso al conocimiento ha generado cambios sustanciales en el sector educativo a nivel global. Los maestros y las instituciones educativas no pueden limitarse solo a proporcionar las clásicas estrategias de seguimiento y apoyo al aprendizaje del alumno; por el contrario, deben basarse en el fomento y promoción de mecanismos más sistemáticos y continuados al momento de llevar a cabo dicha labor, con el fin de promover mayor autonomía en los procesos de enseñanza-aprendizaje que lideran.

Author: Pedro Alfonso Sánchez Cubides
Publisher: Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC
ISBN: 9586605493
Category : Social Science
Languages : es
Pages : 146

View

Book Description
Este texto aborda la política pública de TIC en el contexto educativo de Colombia, integrado por el marco conceptual de políticas públicas, TIC y educación, así como los planes y programas de las TIC en el ámbito de la educación, en los contextos internacional y nacional, y el análisis jurisprudencial sobre TIC en la educación. Además, presenta una mirada histórica del área de tecnología e informática desde las políticas públicas, donde desarrolla la perspectiva teórica, revisión de antecedentes, el área de tecnología e informática desde las políticas públicas, los programas que forman educadores para el área de tecnología e informática en el contexto colombiano y latinoamericano, así como las políticas que han respaldado la formación de educadores en el área de tecnología e informática en el contexto internacional. Además, parte del texto se dedica a analizar la formación de educadores desde la universidad, donde se presentan algunos antecedentes investigativos de la formación de educadores, la formación docente y sus concepciones teóricas, las políticas educativas para la formación de educadores en TIC en la UPTC, los retos y desafíos de la formación universitaria frente a las TIC, y los desafíos de los educadores universitarios ante las crisis y la sociedad actual.

Author: Gerardo Ramírez Salcedo
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :

View

Book Description
Esta investigación tiene como propósito hacer un análisis sobre la incidencia de la política pública de uso de TIC en educación en Colombia en el desarrollo de capacidades en estudiantes y docentes. Para alcanzar este objetivo se analizan conceptos de desarrollo, educación y enfoque de capacidades. También se hace una revisión de la política pública de uso de TIC en educación. Se adelanta un trabajo de campo con dos instituciones educativas públicas, una de ellas localizada en el corregimiento la Playa de la ciudad de Barranquilla, y la otra ubicada en la localidad de Kennedy de la ciudad de Bogotá. Se utiliza un enfoque de tipo cualitativo, se realiza un ejercicio de recolección de información a través de grupos focales y entrevistas, y se utiliza una metodología de comparación de casos para identificar qué tipos de capacidades se están generando o afianzando en estudiantes y docentes como consecuencia del uso de las TIC en las Instituciones Educativas.

Author: Albenis Cortés Rincón
Publisher:
ISBN: 9788449065972
Category :
Languages : es
Pages : 312

View

Book Description
Estamos inmersos en un mundo cada vez más influenciado por la tecnología. El uso de las nuevas tecnologías en la educación implica cambios en el rol docente, en las pedagogías y en los enfoques de la educación. El éxito de la integración educativa de las TIC depende de la capacidad de los docentes para estructurar ambientes de nuevas maneras, para combinar las tecnologías con la pedagogía, para desarrollar aulas socialmente activas, fomentando la interacción cooperativa, el aprendizaje colaborativo y el trabajo en grupo. Estas exigencias de la actual sociedad han promovido el desarrollo profesional docente, pero este solo generará un impacto positivo en la educación si se centra en los cambios específicos en la enseñanza considerando las condiciones propias del entorno en el que están inmersas. Es por lo anterior, que la presente investigación busca identificar prácticas de integración educativa de TIC en las instituciones educativas oficiales (centros de educación básica, secundaria y media) de la ciudad de Bogotá D.C., Colombia; caracterizar prácticas de integración educativa de TIC, bajo el concepto de buenas prácticas, a partir de criterios básicos que permiten evidenciar su existencia; y por último, realizar una propuesta de formación que posibilite la gestión de conocimiento y el desarrollo profesional docente a partir de sus propias prácticas. Se ha realizado un estudio descriptivo con enfoque mixto, prevaleciendo el análisis cualitativo. Se diseñaron tres fases para abordar el estudio: En la primera fase, se realiza el mapa descriptivo de la ciudad con un 63,3% de las instituciones oficiales. De igual forma, se analiza la información de algunas sedes para tratar de comprender las características de las practicas que se desarrollan. En la segunda fase, se realiza el mapa explicativo con diez casos a través de sus docentes. Con los casos de estudio identificados se realizaron entrevistas semiestructuradas que permitieron explicar cómo están configuradas las prácticas al interior de las instituciones. Con el fin de identificar el nivel de desarrollo de las experiencias se hizo uso de una rúbrica de evaluación a partir del concepto de buenas prácticas, el mismo fue validado por expertos en el área; la información obtenida fue complementada con entrevistas semiestructuradas a tres funcionarios de la dirección central. El análisis realizado en las dos primeras fases se convirtió en el insumo principal de la tercera fase, donde se realiza una propuesta de mapa formativo para los docentes. Como resultados de la investigación y con el fin de lograr una integración efectiva de las TIC en educación, se hace necesario pensar en la reestructuración del currículo. Esta reestructuración debe potenciar la flexibilizar el currículo a través de proyectos multidisciplinarios y transdisciplinarios que permitan reevaluar las disciplinas impuestas por los lineamientos nacionales y dar paso a procesos de enseñanza y aprendizaje que den respuesta a las necesidades del mundo actual. Esto exige un modelo centrado en el aprendizaje, con metodologías activas que promuevan nuevas formas de interacción y aprendizaje en red; se requiere reemplazar, no solo prácticas previas, sino contribuir de manera fundamental a un cambio que de valor agregado al proceso pedagógico. En este sentido, se requiere que las instituciones reestructuren sus relaciones con el entorno y se favorezca el trabajo con otros actores, tanto internos como externos.

Author: Rieckmann, Marco
Publisher: UNESCO Publishing
ISBN: 9231002090
Category :
Languages : en
Pages : 67

View

Book Description

Author: Fernando M. Reimers
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3030821595
Category : COVID-19 Pandemic, 2020-
Languages : en
Pages : 352

View

Book Description
Based on twenty case studies of universities worldwide, and on a survey administered to leaders in 101 universities, this open access book shows that, amidst the significant challenges caused by the COVID-19 pandemic, universities found ways to engage with schools to support them in sustaining educational opportunity. In doing so, they generated considerable innovation, which reinforced the integration of the research and outreach functions of the university. The evidence suggests that universities are indeed open systems, in interaction with their environment, able to discover changes that can influence them and to change in response to those changes. They are also able, in the success of their efforts to mitigate the educational impact of the pandemic, to create better futures, as the result of the innovations they can generate. This challenges the view of universities as "ivory towers" being isolated from the surrounding environment and detached from local problems. As they reached out to schools, universities not only generated clear and valuable innovations to sustain educational opportunity and to improve it, this process also contributed to transform internal university processes in ways that enhanced their own ability to deliver on the third mission of outreach

Author: Robert McCormick
Publisher: SAGE
ISBN: 9781853964275
Category : Education
Languages : en
Pages : 272

View

Book Description
This textbook is founded on the idea of learning as knowledge construction and the implications of this for the nature of knowledge and for the way it is acquired. The first section examines the nature of knowledge from several perspectives. The dominant theme is that views of learning closely relate to views of knowledge. The second section considers what it is to be knowledgeable. Expertise and types of knowledge are considered using examples from different phases of education and subject areas. The final part of the book focuses on learning within domains and what this means from different subject perspectives. Learning and Knowledge is a Course Reader for The Open University course E836 Learni

Author: OECD
Publisher: OECD Publishing
ISBN: 9264227644
Category :
Languages : en
Pages : 282

View

Book Description
This review assesses the performance of Colombian agriculture over the last two decades, evaluates Colombian agricultural policy reforms and provides recommendations to address key challenges in the future.

Author: Marcelo Giugale
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 082136863X
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 860

View

Book Description
For the first time in the republican history of Peru, the presidential transition takes place in democracy, social peace, fast economic growth and favorable world markets. In other words, there has never been a better chance to build a different Peru - a richer country, more equal and governable. There are multiple ways to achieve that goal. New reforms must stem from a widespread and participatory debate, one of a common vision conceived for and by Peruvians. This book aims at making a technical and independent contribution to such debate; it summarizes the knowledge available about the challenges to be faced by the new administration. The study does not recommend silver bullets, but suggests policy options. It is based on the analysis of the current reality and in six decades of relationships with Peru, in which the Bank has implemented more than 100 projects and prepared more than 500 technical reports covering the wide range of development topics. When necessary, the study provides lessons that the Bank has learned elsewhere. The study provides a conceptual framework to the analysis of the country's 34 economic sectors and the two historical perspectives behind them. In doing so, it offers a comprehensive reform agenda that sheds light on possible priorities and courses of action.

Author: OECD
Publisher: OECD Publishing
ISBN: 9789264098374
Category :
Languages : en
Pages : 388

View

Book Description
This eleventh biennial OECD Communications Outlook examines recent developments in the communications sector, which has emerged from the global financial crisis (GFC) with a resilience and underlying strength reflecting its critical role in today’s economies.