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Author: Gloria Domínguez Chillón Publisher: Ediciones de la Torre ISBN: 8479605693 Category : Education Languages : en Pages : 229
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Los autores enfocan sus reflexiones hacia tres puntos de vista distintos pero no excluyentes: el lenguaje, el pensamiento y los valores. Su objetivo es desarrollar en los niños estos tres aspectos a partir de una intervención educativa que aproveche sus posibilidades en el contexto del aula.
Author: Gloria Domínguez Chillón Publisher: Ediciones de la Torre ISBN: 8479605693 Category : Education Languages : en Pages : 229
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Los autores enfocan sus reflexiones hacia tres puntos de vista distintos pero no excluyentes: el lenguaje, el pensamiento y los valores. Su objetivo es desarrollar en los niños estos tres aspectos a partir de una intervención educativa que aproveche sus posibilidades en el contexto del aula.
Author: Juan Carlos Lago Bornstein Publisher: Ediciones de la Torre ISBN: 847960364X Category : Education Languages : en Pages : 284
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En nuestra sociedad actual, es fundamental tomar en cuenta el factor de diferencia cultural o marginación social. El autor propone utilizar su experiencia personal así como sus conocimientos de filósofo para tratar esta cuestión en el ámbito de la educación.
Author: Richard E. Mayer Publisher: Pearson Educación ISBN: 9788420535241 Category : Education Languages : en Pages : 286
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Covering the latest advanced in the field, this brief, easy-to-read introduction to educational psychology focuses on learning and teaching in subject areas and on helping students develop specific cognitive processes that are required to accomplish real academic tasks. Shows how psychological theories and research influence the development of better instructional practices and how real instructional problems influence the development of better psychological theories and research. Deals with the educational psychology of five major subject areas -- reading fluency, reading comprehension, writing, mathematics, and science. Includes three to six major cognitive processes involved in mastering the subject area in each chapter. Analyzes the types of knowledge that are needed to perform academic tasks in the domain in several chapters. Provides concrete examples and connections between cognitive research and practical educational problems. Covers the core advances in educational psychology. For educators at all levels.
Author: Rosalia Rushton Publisher: Fulton Books, Inc. ISBN: 1639853227 Category : Body, Mind & Spirit Languages : en Pages : 152
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Resumen A lo largo de mi vida a menudo me he preguntado, ?que es lo mas importante?, ?que es lo que mas importa en la vida y que es lo que la hace que valga la pena vivirla? La fe ha sido la respuesta para todas las preguntas que he tenido. A principios del otono de 1979, mientras caminaba por las calles de Santiago de Chile, me detuve frente a un joven vendedor ambulante y le compre un pequeno libro, El Diario de Mi Vida. En los anos siguientes regrese a menudo a ese diario, llenando las nuevas paginas y releyendo el pasado, siempre observando la primera linea: "Lo que me ha motivado a escribir en este diario son las innumerables veces que he tenido la presencia de Dios en mi vida". Esta es la historia verdadera de mi vida.
Author: Alix Fuentes Publisher: Lulu.com ISBN: 1291087141 Category : Education Languages : en Pages : 424
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"MATEMATICAS BASICAS. Una Introducción al Cálculo" tiene una fácil manera para aprender a aprender Matemáticas con cuatro capítulos principales; el primero está referido a la teoría de conjuntos, el sistema numérico y la recta real, junto con el sistema cartesiano del plano y espacio. El segundo capítulo muestra aplicaciones de la teoría de conjuntos, las permutaciones, las combinaciones, las relaciones y las funciones. El tercer capítulo ilustra traslaciones y modelos funcionales con los tipos de funciones: real, polinómica, constante, lineal, cuadrática, exponencial, logarítmica, trigonométricas y función inversa. El cuarto capítulo desarrolla las ecuaciones y desigualdades, junto con sistemas de ecuaciones y desigualdades lineales o no lineales. El quinto capítulo concluye con ejercicios de recapitulación resueltos. Esta obra está dirigida a estudiantes universitarios en programas académicos presenciales o de educación a distancia en ciencias económicas, administrativas, sociales y humanísticas.
Author: Maria Marta Ferreyra Publisher: World Bank Publications ISBN: 1464817340 Category : Business & Economics Languages : en Pages : 260
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La educación superior en América Latina y el Caribe (ALC) ha experimentado un extraordinario crecimiento con la llegada del nuevo milenio, pero la matrícula en programas de ciclo corto (PCC) sigue siendo relativamente baja. Los PCC —más cortos y prácticos que los programas universitarios— pueden generar capital humano calificado en poco tiempo. La crisis económica provocada por la pandemia del Covid-19 ha acentuado tendencias latentes como la automatización, el uso de plataformas electrónicas y la necesidad del aprendizaje a lo largo de la vida. Para hacer frente a estas demandas, se hace indispensable la formación complementaria y readaptación profesional de la población —una tarea particularmente adecuada para los PCC. La vía rápida hacia nuevas competencias: programas cortos de educación superior en América Latina y el Caribe explora los resultados del mercado laboral y los retornos de los PCC, estudia quiénes son sus proveedores e identifica las prácticas adoptadas por los mejores programas. Este volumen, fundamentado en datos exclusivos que incluyen una novedosa encuesta a directores de PCC en cinco países de ALC, concluye que, si bien los PCC generan, en promedio, buenos resultados en el mercado laboral, su calidad varía en gran medida. Los proveedores de PCC se adaptan con rapidez y flexibilidad a las necesidades de la economía local, y las prácticas específicas relacionadas con el personal docente, el apoyo a la búsqueda de empleo y la interacción con los posibles empleadores constituyen características inherentes a los mejores programas. La vía rápida hacia nuevas competencias se sirve de estas conclusiones para analizar cómo crear un entorno en el que se ofrezcan buenos programas y los estudiantes dispongan del interés y los medios para cursarlos. Además, hace hincapié en un sector de la educación superior que habitualmente ha pasado desapercibido, tanto en el ámbito de la investigación como de la política. La vía rápida hacia nuevas competencias despertará el interés de las autoridades responsables del diseño de las políticas, el personal investigador y el público en general.
Author: María Soledad Ramírez Montoya Publisher: Lulu.com ISBN: 1304167054 Category : Education Languages : es Pages : 254
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El proyecto "SINED-CLARISE para la educación a distancia" tuvo por objetivo el generar conocimiento en torno a modelos de enseñanza acordes con las necesidades de la educación a distancia y el enfoque de formación en competencias, a través de la creación de proyectos integrados en los que se conjuntaran los conocimientos y experiencias de investigadores y docentes especializados en dicha modalidad educativa. El movimiento educativo abierto constituyó el punto central del proyecto, conceptualizado este movimiento como las actividades educativas de acceso abierto que permite prácticas formativas que van desde el uso de recursos educativos abiertos (REA) disponibles en internet, la producción de materiales con licenciamiento abierto, la selección de REA a través de repositorios y conectores que actúan como infomediarios de los catálogos de REA, la diseminación de prácticas en entornos académicos, gubernamentales, institucionales, etc. y la movilización hacia las prácticas educativas.
Author: M. Teresa Cabré. Judit Freixa. Carles Tebé (ed.) Publisher: Documenta Universitaria ISBN: 8492707518 Category : Language Arts & Disciplines Languages : en Pages : 97
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The III International Symposium of Terminology, organized by the research group IULATERM, was held at Universitat Pompeu Fabra in Barcelona from July 10 to 13, 2001. After the two first editions, devoted to Terminology and cultural models (1997) and to Terminology and cognition (1999), the three lectures of the l III Symposium are devoted to the analysis of sources of specialized knowledge and terminology. The first lecture, presented by Lita Lundquist (Copenhaguen Business School), is about the production of specialized knowledge. The second lecture, presented by Cristina Junyent (Observatori de la Comunicació Científica de la Universitat Pompeu Fabra), is about the problems of the transference of specialized knowledge. The third lecture, presented by Mercè Izquierdo (Departament de Didàctica de les Matemàtiques i de les Ciències Experimentals de la Universitat Autònoma de Barcelona), analyzes the teaching of specialized knowledge. The volumen has a four tex from the a lecture of Professor Josep Bernabeu-Mestre (University of Alacant) in the III Escuela Internacional de Verano de Terminología, and is about the terminology problems in historical research.
Author: Joachim Cuntz Publisher: Springer Science & Business Media ISBN: 9783540675624 Category : Mathematics Languages : es Pages : 554
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This book contains a collection of articles provided by the participants of the SFB-workshop on C*-algebras, March 8 - March 12, 1999 which was held at the Sonderforschungsbereich "Geometrische Strukturen in der reinen Mathematik" of the University of Münster, Germany. The aim of the workshop was to bring together leading experts in the theory of C* -algebras with promising young researchers in the field, and to provide a stimulating atmosphere for discussions and interactions between the participants. There were 19 one-hour lectures on various topics like - classification of nuclear C* -algebras, - general K-theory for C* -algebras, - exact C* -algebras and exact groups, - C*-algebras associated to (infinite) matrices and C*-correspondences, - noncommutative prob ability theory, - deformation quantization, - group C* -algebras and the Baum-Connes conjecture, giving a broad overview of the latest developments in the field, and serving as a basis for discussions. We, the organizers of the workshop, were greatly pleased with the excellence of the lectures and so were led to the idea of publishing the proceedings of the conference. There are basically two kinds of contributions. On one side there are several articles giving surveys and overviews on new developments and im portant results of the theory, on the other side one finds original articles with interesting new results.
Author: Gloria Domínguez Chillón
Author: Gloria Domínguez Chillón
Author: Juan Carlos Lago Bornstein
Author: Richard E. Mayer
Author: Rosalia Rushton
Author: Alix Fuentes
Author: Maria Marta Ferreyra
Author: María Soledad Ramírez Montoya
Author: M. Teresa Cabré. Judit Freixa. Carles Tebé (ed.)
Author: Joachim Cuntz
Author: Francisco Manzano Agugliario