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Trois grandes parties abordent de façon concrète et détaillée les questions auxquelles est confronté tout professeur stagiaire ou enseignant débutant de l'enseignement secondaire public ou privé.
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Trois grandes parties abordent de façon concrète et détaillée les questions auxquelles est confronté tout professeur stagiaire ou enseignant débutant de l'enseignement secondaire public ou privé.
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Ce guide aborde les questions auxquelles sont confrontés les professeurs des écoles stagiaires ou débutants dans l'enseignement public ou privé, traite de la formation et du statut du professeur (cadre et modalités de formation, missions et responsabilités), donne des conseils (savoirs de base, conseils pour mener la classe) et évoque la question de la formation permanente.
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Toute formation est en soi déstabilisante parce qu'il s'agit, en cours de formation, pour autant que la formation soit sérieuse, de provoquer des transformations identitaires profondes et que toute transformation identitaire est vécue douloureusement. Des stagiaires ont décidé en commun d'écrire leurs inquiétudes, leurs attentes, leurs difficultés avec d'autre futurs professeurs des écoles stagiaires.
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Deux grandes parties abordent de façon concrète et détaillée les questions auxquelles est confronté tout professeur des écoles stagiaire ou débutant de l'enseignement public ou privé. Première partie : Formation et statut du professeur des écoles. Cadre institutionnel de la formation (textes officiels, modalités de la formation : validation, titularisation, affectation). Missions fondamentales de l'enseignant, éthique, déontologie de la profession. Lieux de formation et d'exercice. Questions pratiques liées à l'arrivée dans un établissement scolaire (situation administrative, droits et obligations de l'enseignant, avancement, rémunération, place de l'école dans le système éducatif). Deuxième partie : Pédagogie pratique. Références indispensables (instructions officielles, manuels, ressources informatiques). Gestion de la classe et des élèves. Contenus et démarches (savoirs de base, pédagogies de l'apprentissage, méthodes pédagogiques). Pratiques de la classe (préparation, animation, évaluation). Professionnalisation du métier (accompagnement de la formation, évolution du métier de professeur des écoles).
Author: France. Académie (Lille). Mission académique à la formation des personnels de l'Education nationale Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 71
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Depuis les 15 dernières années, les réformes de la formation à l’enseignement poursuivent l’idée de professionnaliser le métier d’enseignant. Dans cette perspective, la proportion de temps et de crédits de formation allouée à la formation pratique s’est accrue sensiblement. Le stage supervisé reste toutefois une entreprise remplie de défis dont le déroulement et l’issue ne s’avèrent pas toujours heureux... Que faire quand le stage en enseignement déraille ? Pourquoi cela survient-il ? Peut-on le prévenir ? Comment aider les stagiaires en difficulté, mais également ceux qui les accompagnent au quotidien dans leurs premiers pas dans l’enseignement ? Voici quelques-unes des questions traitées dans cet ouvrage consacré à une réalité mal documentée et trop souvent occultée, celle du cheminement difficile et de l’échec en stage. Les contributions proposées par les auteurs, des formateurs d’enseignants de la Belgique, du Brésil, de la France et du Québec, sont riches de par leur diversité et le spectre des préoccupations qu’elles abordent. L’ensemble des aspects traités adossés les uns aux autres mène toutefois à s’interroger .. l’échec du stage supervisé n’est-il que l’affaire du stagiaire ? Comme on peut le constater, cette question présente plusieurs niveaux de sensibilité. Le débat est lancé !
Author: Charles Haudebrun Publisher: ISBN: 9781728957784 Category : Languages : fr Pages : 101
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Vous venez d'obtenir votre concours d'enseignement secondaire et vous vous apprêtez à débuter votre année de professeur stagiaire ? Peut-être êtes vous déjà titulaire ou contractuel/vacataire fraîchement en poste ? Ce Guide de Base a pour vocation de vous fournir toutes les clefs pour débuter votre carrière de professeur, en vous apportant une synthèse pratique des informations essentielles à assimiler quand on se lance dans l'enseignement. Dans le souci de combler les manques de la formation officielle des professeurs et de nourrir votre réflexion sur vos propres pratiques d'enseignement, il répondra à vos questions usuelles liées par exemple à la préparation des cours, l'exercice de l'autorité ou la mise en place de rituels de classe, en 11 chapitres classés par thème. / Cliquez sur l'image de couverture pour feuilleter l'ouvrage et consulter son sommaire.
Author: Matthieu Petit Publisher: Editions JFD ISBN: 2897991062 Category : Education Languages : fr Pages : 239
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Alors que nos systèmes scolaires se réinventent pour faire face aux moult défis de la société actuelle, la formation initiale (et continue) du personnel enseignant tend vers une plus grande hybridation. Facilitant des modalités de formation à distance et en ligne, cette utilisation grandissante du numérique s’opère également dans la formation pratique, soit pour l’accompagnement des stagiaires en enseignement. Pour les étudiantes et étudiants en stage, l’utilisation de dispositifs numériques peut s’avérer profitable pour le développement de leurs compétences professionnelles. Quant aux personnes accompagnatrices (celles des institutions d’enseignement ou des milieux de stage), qu’elles soient en présence ou à distance, la médiatisation de leurs pratiques est porteuse de nombreuses possibilités pédagogiques, mais elle comporte également des enjeux majeurs (éthiques, technologiques, organisationnels…). Réunissant des chercheuses et chercheurs du Canada et de la Belgique, cet ouvrage propose des repères théoriques et pratiques autant pour les personnes accompagnatrices utilisant le numérique dans le cadre d’un programme de formation à l’enseignement que pour celles et ceux devant réfléchir à l’élaboration ou à la refonte d’un dispositif d’accompagnement de stagiaires à distance ou hybride. Préface de Glorya Pellerin et postface de Marc Boutet.
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Cet ouvrage s'adresse en priorité, quoique de façon non exclusive, aux enseignants qui reçoivent un stagiaire dans leur classe à titre d'enseignants-formateurs. Il concerne aussi les praticiens qui, pour une raison ou une autre, ont pour responsabilité d'accompagner un " novice " sur le chemin parfois difficile de l'apprentissage d'un métier ou d'une profession, et enfin les superviseurs de stage qui trouveront ici divers éléments susceptibles de les aider dans leur tâche de formateurs. Le passage du statut d'enseignant à celui de formateur ne se fait pas aussi facilement qu'on pourrait le croire à première vue : la plupart du temps, le formateur se trouve aux prises avec un ensemble de situations qui dépassent sa pratique quotidienne. Ainsi, il peut très bien se sentir tout à fait à l'aise dans l'exercice de son métier ou de sa profession, mais être désemparé quand il s'agit de préparer quelqu'un d'autre à se former sur le plan pratique. Curieusement, tout semble encore trop souvent se passer comme si une expérience professionnelle reconnue suffisait à préparer le praticien à la tâche de formateur de terrain. Rompant avec cette idée reçue, les auteurs de ce guide proposent aux lecteurs une synthèse de leur connaissance, qui s'étend sur plusieurs années, en qualité de formateurs et d'enseignants. Leur livre se veut avant tout pratique sans pour autant faire abstraction des notions théoriques de base. Incidemment, en plus de conseils utiles et d'outils pédagogiques éprouvés, le lecteur trouvera ici un modèle expérientiel-réflexif autour duquel l'ouvrage s'articule et qui est destiné à lui servir de point de référence tout au long du stage qu'il encadre.
Author: Gilbert Py
Author: Gilbert Py
Author: Gilbert Py
Author: Mathilde Mohamed
Author: Gilbert Py
Author: 
Author: France. Académie (Lille). Mission académique à la formation des personnels de l'Education nationale
Author: Jean-François Desbiens
Author: Charles Haudebrun
Author: Matthieu Petit
Author: Gérald Boutin