Antecedentes y criterios para la elaboración de políticas docentes en América Latina y el Caribe PDF Download

Author: UNESCO Office Santiago
Publisher: UNESCO Publishing
ISBN: 9230012246
Category :
Languages : es
Pages : 170

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Author: Carlos Marcelo
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427721838
Category : Education
Languages : es
Pages : 241

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A través de las experiencias analizadas en este libro, tanto en los países de la OCDE como en América Latina, y a pesar de la gran heterogeneidad de contextos, se pueden identificar una serie de factores que actúan positivamente en el desarrollo profesional docente. Las políticas educativas de cada país deben encontrar los objetivos y orientaciones adecuados a sus propias circunstancias. Son necesarias buenas políticas para que el desarrollo profesional docente asegure las competencias que maestros y profesores van a requerir a lo largo de su extensa trayectoria profesional. La sociedad necesita buenos maestros y profesores, cuya práctica profesional responda a estándares profesionales de calidad, y que cumplan antes que nada con un compromiso básico: el de respetar el derecho de los estudiantes a aprender.

Author: Ramiro Durán Martínez
Publisher: Universidad de Salamanca
ISBN: 9788478004195
Category :
Languages : en
Pages : 150

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Author: William T. Pink
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 1402051999
Category : Education
Languages : en
Pages : 1267

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The universality of the problematics with urban education, together with the importance of understanding the context of improvement interventions, brings into sharp focus the importance of an undertaking like the International Handbook of Urban Education. An important focus of this book is the interrogation of both the social and political factors that lead to different problem posing and subsequent solutions within each region.

Author: Mel Ainscow
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427705247
Category : Education
Languages : es
Pages : 223

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Un libro esencial para la formación de equipos docentes y para todos aquellos que desean mejorar la calidad de la educación, para todos, en las instituciones educativas. Este manual, basado en un Proyecto de mejora de la calidad de la educación para todos, IQEA (Improving the Quality of Education for All), ofrece todo un plan de actividades, basadas en la experiencia y pensadas para quienes han asumido la responsabilidad de innovar el trabajo en sus escuelas. La obra proporciona ideas y materiales para ir buscando y creando las condiciones que apoyen aquellos cambios que las escuelas o los individuos consideren imprescindibles, a fin de lograr la mejora y la eficacia escolar. Para ello es necesario que tanto los centros como el profesorado, hagan su propio diagnóstico y modifiquen las condiciones internas de la escuela, al mismo tiempo que los métodos de enseñanza o el currículo. Los autores identifican seis condiciones para lograr el cambio en la escuela: crear un clima de investigación-reflexión sobre la práctica docente: adquirir un compromiso de planificación colaborativa: lograr la participación de todos, en los proyectos y las decisiones de la escuela: prestar especial atención a la formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado: crear estrategias de coordinación y, finalmente lograr una función de liderazgo eficaz, implicando el claustro en estas tareas.

Author: Ricardo Cuenca
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Languages : es
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Estudia el desarrollo de tres políticas docentes durante el periodo 2010-2011: la formación en servicio, la evaluación del desempeño y la acreditación de instituciones formadoras de docentes. Concluye que para atender los problemas identificados en el diseño e implementación de las políticas estudiadas, así como para fortalecer los logros alcanzados, se proponen como próximos pasos la creación de una Instancia Autónoma para el Desarrollo Profesional Docente.

Author:
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ISBN: 9788427731424
Category :
Languages : es
Pages : 0

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Author:
Publisher: Bib. Orton IICA / CATIE
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 266

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Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 87

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Author: Sánchez-Pérez, Maria del Mar
Publisher: IGI Global
ISBN: 1799823202
Category : Education
Languages : en
Pages : 447

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English-medium instruction (EMI) has become a pervasive teaching model in recent higher education. The implementation of EMI programs requires changes in university teaching methods since most lecturers need to adapt their contents and the way they teach them to successfully work in foreign language environments. The rapid proliferation of such programs has resulted in concern among teaching staff, who have felt pushed towards teaching their subject content through a non-native language with little or no previous training. As a result, many recent studies have highlighted the importance and urgency to train teaching staff in terms of language proficiency and the appropriate teaching methods, techniques, and strategies to be applied in EMI lessons. Teacher Training for English-Medium Instruction in Higher Education is an academic research publication that provides comprehensive research on effective approaches and experiences in teacher training for EMI at universities both in terms of language skills and teaching methodologies and that analyzes the design and development of comprehensive teacher training programs that successfully engage these EMI programs. It has profound implications for the development of the international profile of higher education institutions as it provides information on how to train highly-qualified lecturers to successfully teach students from different nationalities. Featuring a wide range of topics such as assessment, curriculum design, and learning styles, this book is ideal for pre- and in-service teachers, language specialists, content specialists, administrators, deans, higher education faculty, researchers, practitioners, curriculum designers, policymakers, academicians, and students.