Book Description
Un outil riche et de qualité pour les enseignants de maternelle. Après "Graphismes et coloriages", les auteurs proposent ici une véritable préparation à l'écriture, à partir de motifs d'une exceptionnelle qualité graphique. Facile à utiliser, ce matériel de classe comprend 48 planches à photocopier. Puisés dans le patrimoine de multiples civilisations, ces motifs que les enfants remplissent selon des modèles précis, permettent de répondre à un double objectif : - développer les compétences physiques liées à l'écriture : exercer tous les mouvements (des doigts au corps tout entier) et leur coordination avec la perception visuelle ; - accéder à la symbolisation, en dessinant ce qui a été observé au cours de l'activité préparatoire : un mouvement, une disposition d'objets dans un espace déterminé, etc. Les motifs proposés sont regroupés en 16 rubriques, selon l'ordre de progression suivi dès la moyenne section de maternelle : les points, les ronds, les ponts et les cannes, les vagues, les spirales, les boucles, les 8, les traits, les zigzags, etc. Chaque planche est l'aboutissement d'une activité construite en4 phases : 1. Un jeu pour développer la perception du schéma corporel et des repères spatiaux. 2. Observation et oralisation. 3. Représentation du geste dans l'espace. 4. Représentation graphique, selon un modèle précis présenté en couleur. Par la suite, les enfants peuvent colorier leurs réalisations comme ils le souhaitent.
Author: Isabelle Moreau (professeur des écoles) Publisher: ISBN: 9782362040450 Category : Languages : fr Pages : 96
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Cet ouvrage propose une programmation en 5 périodes : expérimentation des tracés, decouverte des lignes, affinement des tracés, maîtrise du geste, exploitation des motifs graphiques. En variant les supports, outils ou consignes il permet à l'enfant de passer d'un tracé spontané à une activité intentionnelle et ainsi le placer en situation de production commune à la classe.
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Aux alentours de 2 ans, l'enfant réalise des gestes impulsifs et imprécis : il se situe dans le stade du gribouillage. Mais comment parvient-il à les maitriser pour réaliser des tracés de plus en plus précis ? Tout au long du cycle 1, l'enfant va progressivement apprendre à passer de l'impulsivité à l'ajustement contrôlé. L'école maternelle joue un rôle primordial dans le développement de l'enfant. Elle met en place des apprentissages spécifiques, lui permettant de développer des compétences nécessaires à la maitrise de l'acte graphique, apprentissage très complexe constitué de différentes étapes. Dans ce mémoire, je m'intéresse à l'un des apprentissages préparatoires à l'écriture, occupant une place importante au cycle 1, mais plus précisément en grande section : le graphisme. Mais quel type de graphisme enseigner ? Lequel est le plus efficace pour aider l'enfant à acquérir une maitrise solide du geste arrêté en graphisme ?
Author: Anne Semmel Publisher: ISBN: 9782725619910 Category : Languages : fr Pages : 15
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Dans la lignée de Graphismes des 2-3 ans, ce nouvel outil pédagogique est spécifiquement adapté aux enfants de petite section. Ces 48 planches photo copiables permettent en effet aux petits de s'initier au tracé en utilisant un outil personnel et ludique : leur index, nu ou trempé dans la peinture ! Respectant l'impératif d'un graphisme réduit à l'essentiel, ces motifs sont conçus pour assouplir leurs doigts, leur poignet, leur bras et les exercer à tracer : des lignes discontinues (l'enfant lève la main lorsqu'il a fini sa ligne et repose l'index au point de départ pour recommencer autant de fois qu'il veut) ; des lignes sans fin (pouvant être tracées à l'infini : le poignet de l'enfant réalise un mouvement giratoire sans avoir besoin de s'arrêter sauf pour se reposer et se repositionner ensuite pour recommencer l'exercice) ; des lignes discontinues sans fin (la main fait un mouvement d'un point à un autre, en ligne droite ou courbe, puis repart dans une autre direction sans avoir quitté la feuille). Ces Jeux développent ainsi les compétences nécessaires pour acquérir un bon graphisme et une bonne tenue de crayon. Supports d'exploitations multiples, ces fiches sont organisées par thèmes, tous familiers aux jeunes enfants : la nature, les animaux, les sports, les jeux... A l'utilisation collective s'ajoute une exploitation du type " bibliothèque de fiches " (en glissant les fiches dans des pochettes en plastique transparent) que les enfants peuvent consulter à loisir pour s'exercer sur la fiche de leur choix. Un matériel de classe attractif et d'une grande souplesse d'utilisation, rigoureusement adapté aux aptitudes des tout jeunes enfants.
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La démarche a pour point de départ le geste graphique, les étapes successives que l'enfant devra parcourir, intériorisant progressivement auto-contrôle et rigueur, pour parvenir à représenter-créer : la motricité naturelle gestuelle, la maîtrise du geste, la motricité fine, points essentiels illustrés par des exemples comme les ronds et le quadrillage chez les petits et les moyens, les lignes chez les moyens, un "atelier graphique" chez les grands.
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Cette collection, destinée essentiellement à l'école maternelle, se propose d'apporter une information théorique et pratique sur les activités propres à assurer, harmonieusement, le développement physique, psychologique, et intellectuel des jeunes enfants. Il est fait largement place, dans cette collection, à des comptes rendus d'expérience ayant donné lieu à une évaluation rigoureuse.
Author: Hélène Baron
Author: Odette Chevaillier
Author: Odette Chevaillier
Author: Odette Chevaillier
Author: Odette Chevaillier
Author: Isabelle Moreau (professeur des écoles)
Author: Maryne Hauduc
Author: Anne Semmel
Author: Josepha Herman-Bredel
Author: Gisèle Calmy