Gerontología Educativa (eBook online) PDF Download

Author: Lourdes Bermejo García
Publisher: Ed. Médica Panamericana
ISBN: 9788498355307
Category : Medical
Languages : es
Pages : 316

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Book Description
La acción socioeducativa con mayores no es sólo una herramienta de trabajo, es una actitud hacia la persona, sea cual sea su edad, que trata de favorecer la responsabilidad y la participación en su propio envejecimiento. La promoción del envejecimiento activo y la validación de los mayores requiere capacitarles y darles poder, para lo cual los proyectos socioeducativos son una herramienta imprescindible.

Author: María Gabriela Orduna Allegrini
Publisher:
ISBN: 9788434426450
Category : Education
Languages : es
Pages : 320

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Author: Antoni J. Colom Cañellas
Publisher: Universitat Illes Balears
ISBN: 9788476326657
Category : Social Science
Languages : es
Pages : 652

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Este libro describe el estado de la cuestión en España de la Gerontología Educativa. (se prefiere ésta denominación a otras más específicas y eufemísticas como «personas mayores», «tercera edad», etc.). No se trata de una obra cerrada, con vocación de totalidad, sistematización y generalidad, sino de una radiografía de este problema en España, señalando delineamentos, campos de interés, niveles de preocupación, etc., en el quehacer de los profesores universitarios que ya lo están abordando. Los autores españoles que más se han dedicado al estudio, desde la educación, de la cuestión gerontológica advierten en estos momentos cinco grandes espacios o temas de interés para sus investigaciones y debates, con estos cinco puntos se ha estructurado el índice del presente libro.

Author: Juan Lirio Castro
Publisher: Nau Llibres
ISBN: 8418047259
Category : Education
Languages : es
Pages : 184

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La educación de personas mayores se ha constituido en las últimas décadas en un ámbito profesional y de estudio de gran expansión. El análisis de las prácticas educativas con adultos mayores se evidencia como una de las necesidades que la investigación en este campo debe abordar. Sistematizar y fundamentar la práctica educativa con este grupo de edad, contribuirá, sin duda, al desarrollo de esta disciplina, así como a la divulgación de sus avances. En esta dirección y bajo esta filosofía se presenta este trabajo que analiza diversas prácticas educativas desarrolladas con personas mayores en diferentes países de Iberoamérica cuyo punto de unión lo constituye la RIPUAM (Red Iberoamericana de Programas Universitarios con Adultos Mayores). Cada capítulo presenta la realidad demográfica de cada uno de los países que han participado en este documento -Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, Cuba, España y México-, algunas pinceladas sobre la cobertura prestacional que se brinda a este colectivo y, por último, la realidad educativa de los adultos mayores, amén de algunos estudios y experiencias en torno al envejecimiento activo como eje central.

Author: Juan Sáez Carreras [et al.]
Publisher: Librería-Editorial Dykinson
ISBN: 849982966X
Category : Education
Languages : es
Pages : 290

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El discurso acerca de la educación de personas mayores ha entrado tarde en nuestro país pero hay que reconocer que lo está haciendo con fuerza. Este ámbito de investigación y de intervención educativa que apenas había sido objeto de atención por parte del universo pedagógico ha comenzado, en los últimos cinco años, a extenderse bajo el impulso que algunos estudiosos españoles le han dado a este territorio de conocimiento a través de sus escritos ya por medio de investigaciones que tratan de poner al día, profundizándolas, algunas cuestiones relevantes relacionadas con la educación de personas mayores o, por poner un ejemplo más, debido a la colaboración decidida y sensible de instituciones nacionales, tan relevantes como el IMSERSO, u otras allende nuestras fronteras, como la COMISIÓN EUROPEA...

Author: Marvin Formosa
Publisher: Springer
ISBN: 3030215156
Category : Education
Languages : en
Pages : 277

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This comparative resource charts the interface between the University of the Third Age (U3A) movement and active ageing, and in doing so, offers a comprehensive and thorough understanding of what U3A means in different geographical and sociocultural contexts. After first providing introductory chapters to introduce the U3A movement and active ageing in global perspective and tracing the origins of U3As in France, the book sets off charting the international development of U3As in both European and Asian-Pacific contexts. Deliberately, the book moves away from the dominant Anglo-centric US- and UK-rooted analyses of U3As to account for contexts of different political ideology, sociocultural values, geography, and degrees of urbanisation and industrialisation. Lastly, it thematises foreseeable issues, concerns, and predicaments that the global U3A movement faces while meeting the challenges and seizing the opportunities presented by active ageing. The chapters’ comparative perspectives encompass: Origins and development: The Francophone model of U3As The development and characteristics of U3As in European and Asian-Pacific geographies From social welfare to educational gerontology: U3As in China, Russia, Taiwan, Malaysia and South Korea U3As in Italy, Spain and Sweden: A dynamic, flexible, and accessible learning model Late-life learning for social inclusion: U3As in Poland, Iceland, United Kingdom, and Malta The U3A movement in Australia: From statewide networking to community engagement Cross-cultural perspectives on U3As: The case of Thailand The University of the Third Age and Active Ageing boasts welcome contributions to the scholarship on the different histories, structures, and challenges posed by national U3As. Readers from a variety of backgrounds and research interests including gerontology, geriatrics, active ageing, older adult learning, comparative education and educational technology will find this a necessary and valuable resource in better understanding a globalised U3A world. "The University of the Third Age and Active Ageing: European and Asian-Pacific Perspectives contributes to the deep well of histories, experiences, structures, accomplishments and problems of national U3As. It emerges as a tapestry of extraordinary research that offers to guide the U3A movement as it soon enters its fiftieth year of existence." - Prof. Stephen Katz. Trent University

Author: Sánchez-Santamaría, José
Publisher: IGI Global
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 354

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In the complex environment of education, pervasive inequities persist, hindering progress towards a just and inclusive learning environment for all. Students from diverse backgrounds face barriers that impede their educational journey, perpetuating disparities and stifling the potential for collective growth. The need for transformative change is urgent, and it is within this pressing context that Exploring Educational Equity at the Intersection of Policy and Practice emerges as a beacon of hope and a solution-oriented guide for scholars, educators, policymakers, and all stakeholders committed to dismantling these barriers. Exploring Educational Equity at the Intersection of Policy and Practice dives deep into the heart of the equity crisis, synthesizing innovative scholarship to illuminate the multifaceted challenges within the educational system. By critically examining the evolution and various dimensions of educational equity on a global scale, the book presents the intricate web of issues that require our attention. From this thorough analysis, this book propels readers toward a transformative journey, offering methodologically robust interventions and evidence-based insights. This comprehensive approach equips educators, policymakers, and researchers with the tools to navigate the complexities of promoting inclusive and empowering education.

Author: Ronald H. Sherron
Publisher: Taylor & Francis
ISBN: 1317770722
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 377

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Educational gerontology is the study of the changes in the learning process caused by old age. This new edition provides an update of developments in this field of research. The volume probes topics such as implications for education for the aging, reminiscence, methods of teaching, social exchange and equal opportunity.

Author: Frank Glendenning
Publisher: Routledge
ISBN: 0429855761
Category : Education
Languages : en
Pages : 295

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Originally published in 1985, this book was the first book in the UK to provide an overview of educational gerontology and examine the needs for educational opportunities for older adults. The book draws on developments and experience from the UK, Denmark and the USA and should be of interest to all concerned with adult education, gerontology and policy makers in the fields of education, health and social services.

Author:
Publisher: Dykinson
ISBN: 8411222187
Category :
Languages : es
Pages :

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La presente obra se presenta como un ejemplo de la propia evolución de la Gerontología Social en su consolidación científica, trabajando elementos actuales de su dimensión investigadora, y ejemplificándolos con instigaciones recientemente desarrolladas. Pretende ser un referente del propio transcurrir de estudiantes e investigadores del mundo académico y en el mundo de la producción científica. En muchas ocasiones la Gerontología queda diluida en el contexto general de las problemáticas sociales que se relacionan con las Personas Mayores, sin un acercamiento suficientemente técnico y cualificado al fenómeno. Este libro ha buscado, en este sentido, la rigurosidad académica y desde los profesionales de la acción social con las Personas Mayores. Por ello contamos con investigadores de primer orden, Doctores, Profesores Titulares, Profesorado de distintos Departamentos y Áreas de Conocimiento, profesionales de reconocido prestigio en diversos campos de la gerontología social o cercanos a ella, y doctorandos en pleno desarrollo de sus trabajos de campo e investigación en la materia.La primera parte del libro está dedicada a aspectos globales y transversales a la investigación en Gerontología Social. Donde participan autores que al mismo tiempo son docentes e investigadores vinculados al Máster de Gerontología. Aquí encontramos diversos trabajos con acercamientos muy ricos y útiles para la investigación en Gerontología Social, como, por ejemplo, los diseños de proyectos de investigación; Movimientos sociales y Personas Mayores; Sociología de la vejez; Servicios Sociales A modo de presentación. Breve introducción a la investigación en Gerontología Social y Personas Mayores; Aspectos jurídico-legislativos sobre centros gerontológicos; aspectos económicos en el campo de la gerontología social; sistemas de calidad en los centros de mayores; nuevas tecnologías y la investigación en gerontología social; Emprendimiento y Gerontología Social; La mediación en los contextos gerontológicos; o incluso Procedimiento para la puesta en funcionamiento de un Centro de Personas Mayores. En la segunda parte nuestros investigadores doctores, pertenecientes a distintos grupos de investigación oficial españoles, y desde distintas universidades del contexto nacional, nos traen investigaciones ejecutadas y diseñadas por y desde la Gerontología Social. Con una amplísima diversidad de temáticas, y enfoques teóricos y profesionales muy diversos, que permiten evidenciar la riqueza investigadora en el campo de las Personas Mayores. Aquí encontramos temáticas como la aceptación del uso de la robótica y las entrevistas holográficas en la gerontología social; Los Bancos del Tiempo como entidades de participación social y mejora en la calidad de vida de las personas mayores; la Terapia asistida con Perros y las personas mayores; La sobrecarga del cuidador informal, en referencia al Servicio de Ayuda a Domicilio; La personalización de los dormitorios en los espacios residenciales; Las viviendas colaborativas o cohousing en el ámbito de la gerontología; Mediación en Centros de Mayores; El impacto emocional generado por la COVID-19 en las personas mayores residentes y no residentes; la influencia de los aspectos socioeconómicos en la Jubilación; El clima en los Centros Gerontológicos residenciales: los conflictos entre residentes y la figura del Trabajador Social como agente de resolución de conflictos; el duelo en residencias de personas mayores; Relación entre el Alzheimer y la depresión en personas mayores de 65 años institucionalizadas; el fenómeno de la soledad en personas mayores; o la gestión de la diversidad sexual en centros gerontológicos.