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Author: Guillermo Ramón Ruiz Publisher: EUDEBA ISBN: 9502330102 Category : Law Languages : es Pages : 199
Book Description
El punto de partida para los análisis que integran esta obra radica en una clara concepción de la educación como derecho. El trabajo puntualiza, en primer lugar, dos ideas en torno a lo que entendemos como educación que se asocian, por un lado, a una práctica social que permea todos los niveles de la vida humana en todas las épocas y, por otro, a la educación formalizada en escuelas de alcance masivo que se vincula con el desarrollo de los Estados nacionales modernos. A partir de esas especificaciones, establece las finalidades básicas de la educación contemporánea: la educación entendida como cambio, que le da al sujeto la posibilidad de relacionarse con su entorno y sus semejantes, y la educación que integra a las personas en los modos de vida, valores y aspiraciones de cada comunidad. De estas dos funciones surge claramente el carácter de derecho fundamental que asiste a la educación.
Author: Guillermo Ramón Ruiz Publisher: EUDEBA ISBN: 9502330102 Category : Law Languages : es Pages : 199
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El punto de partida para los análisis que integran esta obra radica en una clara concepción de la educación como derecho. El trabajo puntualiza, en primer lugar, dos ideas en torno a lo que entendemos como educación que se asocian, por un lado, a una práctica social que permea todos los niveles de la vida humana en todas las épocas y, por otro, a la educación formalizada en escuelas de alcance masivo que se vincula con el desarrollo de los Estados nacionales modernos. A partir de esas especificaciones, establece las finalidades básicas de la educación contemporánea: la educación entendida como cambio, que le da al sujeto la posibilidad de relacionarse con su entorno y sus semejantes, y la educación que integra a las personas en los modos de vida, valores y aspiraciones de cada comunidad. De estas dos funciones surge claramente el carácter de derecho fundamental que asiste a la educación.
Author: Publisher: ISBN: Category : Languages : en Pages : 336
Author: Manuel ALCÁNTARA SÁEZ Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca ISBN: 8490126089 Category : Political Science Languages : en Pages : 212
Book Description
El presente volumen aborda el análisis de los procesos electorales de ámbito presidencial y legislativo celebrados en América Latina en el bienio 2014-2105. Se trata de elecciones celebradas en once países cuyo estudio se desarrolla en igual número de capítulos. Se cubren comicios simultáneos a ambas instancias en Argentina, Bolivia, Brasil, Costa Rica, Guatemala, Panamá y Uruguay. En El Salvador y en Colombia, aunque se celebraron en tiempos distintos, ambos tipos de comicios se consideran en el mismo capítulo; allí, las presidenciales precedieron a las legislativas con un año de diferencia en el primer país y las legislativas antecedieron por tres meses a las presidenciales en el segundo. Se recogen también en capítulos independientes las elecciones únicamente legislativas de México y Venezuela. Si bien el criterio temporal siempre puede calificarse de caprichoso en este caso sigue la preocupación iniciada hace ocho años de dar cumplida cuenta del acontecer electoral en la región, en el ámbito de los dos poderes representativos del Estado por excelencia. En efecto, este volumen da continuidad a anteriores trabajos. El bienio aquí analizado da cabida a un nivel promedio de elecciones presidenciales, si se tiene en cuenta el acumulado en la región desde hace 30 años, por lo cual es representativo del quehacer político latinoamericano. Así, la Tabla 1 recoge las 117 elecciones presidenciales que se han llevado a cabo en la región entre 19861 y 2015 cuyo resultado no fue cuestionado; su media es de cuatro procesos electorales por año y aquí el número de elecciones que se recogen son nueve.
Author: Dinorah Azpuru de Cuestas Publisher: IDRC ISBN: 1552503402 Category : Democracy Languages : es Pages : 635
Book Description
En los aos 90, Guatemala y El Salvador firmaron acuerdos de paz integrales que pusieron fin a d(r)cadas de un sangriento conflicto interno. Ambos acuerdos de paz OCoas como el proceso de construccin de paz que le siguiOCo han tenido un impacto en el concepto tradicional de paz, ya que fueron pioneros en lo que son consideradas operaciones de paz de segunda generacin, multidisciplinarias (que van mis alli del cese al fuego). Uno de los objetivos principales de los acuerdos de paz y el proceso de construccin de paz, era fortalecer los incipientes procesos democriticos en el per odo del posconflicto. Mis de una d(r)cada ha transcurrido desde que los acuerdos fueron suscritos. En ambos casos la democracia electoral o pol tica ha logrado mantenerse vigente y el sistema pol tico ha tenido una apertura. Los combatientes armados en ambos pa ses han ahora formado sus propios partidos pol ticos, han participado en elecciones y han obtenido puestos en el Congreso. Sin embargo, muchos problemas persisten y la democracia dista de estar consolidada. La democratizacin en ambas sociedades, se ve confrontada con muchos problemas antiguos y por nuevos desaf os. Sin duda alguna la paz ha tenido un impacto en la democratizacin, pero algunas ireas han avanzado mis que otras y algunas pueden haberse incluso estancado. Existen diversos estudios individuales acerca de los procesos de negociacin e implementacin de la paz en Guatemala y El Salvador. Sin embargo, se ha escrito muy poco desde una perspectiva comparada. Ademis, se han llevado a cabo pocos anilisis integrales acerca del desarrollo democritico reciente en esos pa ses. En este libro, dos equipos de investigacin utilizan nueva informacin y t(r)cnicas mltiples de investigacin comparada para presentar un perfil actualizado del proceso de democratizacin en ambos pa ses y una evaluacin de la interaccin existente entre la paz y la democratizacin."
Author: Marco Aurelio Navarro Leal Publisher: Palibrio ISBN: 1463355882 Category : Education Languages : en Pages : 255
Book Description
Although in Latin America there are no educational programs specialized in comparative education, as there are in some European, Oriental and North American universities, there are scholars who cultivate this field. With the production of this book, the authors -most of them affiliated to member organizations of the World Council of Comparative Education Societies- are walking towards a Latin American network of researchers with an interest in establishing a dialogue with non-Spanish speaking colleagues from the rest of the world. This is the reason of our effort in writing most of the chapters in English. Comparative education, as all disciplinary fields, has evolved with different ways of thinking, approaching and constructing its objects of research and analysis, which are nurtured by different epistemological traditions living together in our times, enriching and bringing complexities. From Argentina, Chile, Uruguay, Brazil, Peru, Venezuela, Costa Rica and Mexico, the authors of the book pose questions, historical descriptions, reflections, discussions and cases to set forth their views.
Author: Guillermo Ramón Ruiz
Author: Guillermo Ramón Ruiz
Author: 
Author: Inter-American Commission on Human Rights
Author: Héctor Gros Espiell
Author: Inter-American Commission on Human Rights
Author: Gregorio Peces-Barba Martínez
Author: Mariano González Clavero
Author: Manuel ALCÁNTARA SÁEZ
Author: Dinorah Azpuru de Cuestas
Author: Marco Aurelio Navarro Leal