Author: Organisation for Economic Co-operation and Development. Directorate for Scientific AffairsPublisher:
ISBN:
Category : Elementary school teachers
Languages : en
Pages : 424
Book Description
Formation, Recrutement Et Utilisation Des Enseignants
Author: Organisation for Economic Co-operation and Development. Directorate for Scientific AffairsPublisher:
ISBN:
Category : Elementary school teachers
Languages : en
Pages : 424
Book Description
Formation, Recrutement Et Utilisation Des Enseignants; Monographies Nationales
Author: Organisation for Economic Co-operation and Development. Directorate for Scientific AffairsPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 286
Book Description
Training, Recruitment and Utilisation of Teachers
Author: Organisation for Economic Co-operation and Development Directorate for Scientific AffairsPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 422
Book Description
Training, Recruitment and Utilisation of Teachers: Primary and Secondary Education
Author: Organisation for Economic Co-operation and Development. Directorate for Scientific AffairsPublisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 330
Book Description
新收洋書総合目錄
Author: 国立国会図書館 (Japan)Publisher:
ISBN:
Category : Catalogs, Union
Languages : en
Pages : 1092
Book Description
National Union Catalog
Author: Publisher:
ISBN:
Category : Union catalogs
Languages : en
Pages : 744
Book Description
Includes entries for maps and atlases.
Canadiana
Author: The National union catalog, 1968-1972
Author: Perspectives
Author: Sajitha BashirPublisher: World Bank Publications
ISBN: 1464814112
Category : Education
Languages : en
Pages : 579
Book Description
Cet ouvrage présente une série d’orientations politiques, ainsi que leurs déclinaisons opérationnelles, permettant aux pays d’Afrique subsaharienne de relever le défi de l’amélioration de l’apprentissage tout en élargissant l’accès et en assurant l’achèvement d’une éducation de base pour tous. L’étude souligne l’importance de configurer le système éducatif de manière à ce qu’il soit constamment axé sur les résultats et à ce que tous les enfants aient accès à de bonnes écoles, du matériel d’apprentissage de qualité et d’excellents enseignants. L’approche de cet ouvrage est unique car elle caractérise les pays en fonction des défis auxquels ils ont été confrontés dans les années 1990 et selon les progrès accomplis en matière d’éducation au cours des 25 dernières années, ce qui permet ainsi aux pays de la région d’apprendre les uns des autres. Les auteurs présentent une revue de littérature et y ajoutent de nouvelles analyses tirées de multiples données provenant d’une trentaine pays de la région. Ils intègrent également des résultats de recherche sur ce qui influence l’apprentissage des enfants, leur accès à la scolarisation et les progrès accomplis grâce à l’éducation de base. Le livre tire des leçons sur la région pour la région à partir de ce qui fonctionne et de ce qui serait nécessaire d’améliorer. Le livre explore quatre pistes pour aider les pays à ajuster leurs systèmes éducatifs afin d’améliorer l’apprentissage : poursuivre les efforts inachevés visant à assurer une éducation de base universelle et de qualité, assurer une supervision et un soutien efficaces des enseignants, concentrer les priorités de dépenses et les procédures budgétaires sur l’amélioration de la qualité, et combler le déficit de capacités du système institutionnel. L’ouvrage se termine par une évaluation de la manière dont les prévisions de taux de fécondité et de croissance économique peuvent impacter les progrès futurs en matière d’éducation.
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