Formation initiale et continue du chirurgien-dentiste: comparaison à travers l'analyse des modèles français, chiliens et japonais PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Formation initiale et continue du chirurgien-dentiste: comparaison à travers l'analyse des modèles français, chiliens et japonais PDF full book. Access full book title Formation initiale et continue du chirurgien-dentiste: comparaison à travers l'analyse des modèles français, chiliens et japonais by Enrique Soto. Download full books in PDF and EPUB format.
Book Description
Résumé : La formation initiale et continue du chirurgien-dentiste évolue et diffère selon les pays. Elle est en constante évolution et plus particulièrement actuellement où la question d'un internat obligatoire se pose. En France, seulement trois spécialités sont reconnues contrairement à d'autres pays comme le Chili, où une dizaine de spécialités existent. Nous avons voulu comparer la formation du chirurgien-dentiste français à l'échelle internationale. Pour ce faire, cette comparaison se base sur trois pays : France, Chili et Japon afin d'avoir un comparatif entre trois continents différents. Nous nous sommes intéressés à l'analyse de la formation initiale comprenant plus particulièrement l'exploration des outils d'enseignements et des compétences acquises du chirurgien-dentiste, ainsi qu'à la formation continue. Ces modèles sont basés sur les facultés d'odontologie suivantes : la faculté de chirurgie-dentaire de Strasbourg, la facultad de Odontologia de la Universidad de Chile, the Health Science University of Hokkaido. Une enquête auprès des étudiants de ces 3 facultés a également été réalisée afin d'apporter un point de vue subjectif. Le but de ce travail est de faire ressortir les points positifs et négatifs de la formation du chirurgien-dentiste de ces trois facultés afin d'offrir un point de vue original et de nouvelles perspectives au système d'enseignement actuel.
Book Description
Résumé : La formation initiale et continue du chirurgien-dentiste évolue et diffère selon les pays. Elle est en constante évolution et plus particulièrement actuellement où la question d'un internat obligatoire se pose. En France, seulement trois spécialités sont reconnues contrairement à d'autres pays comme le Chili, où une dizaine de spécialités existent. Nous avons voulu comparer la formation du chirurgien-dentiste français à l'échelle internationale. Pour ce faire, cette comparaison se base sur trois pays : France, Chili et Japon afin d'avoir un comparatif entre trois continents différents. Nous nous sommes intéressés à l'analyse de la formation initiale comprenant plus particulièrement l'exploration des outils d'enseignements et des compétences acquises du chirurgien-dentiste, ainsi qu'à la formation continue. Ces modèles sont basés sur les facultés d'odontologie suivantes : la faculté de chirurgie-dentaire de Strasbourg, la facultad de Odontologia de la Universidad de Chile, the Health Science University of Hokkaido. Une enquête auprès des étudiants de ces 3 facultés a également été réalisée afin d'apporter un point de vue subjectif. Le but de ce travail est de faire ressortir les points positifs et négatifs de la formation du chirurgien-dentiste de ces trois facultés afin d'offrir un point de vue original et de nouvelles perspectives au système d'enseignement actuel.
Author: Igor Kirchhoff Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 0
Book Description
Résumé : La France, le Chili et le Japon diffèrent par leurs situations économiques et leurs cultures. Ces diversités se répercutent dans le quotidien du chirurgien-dentiste. Cela se retrouve tout d'abord dans sa répartition géographique (campagne - zone urbaine), puis la proportion de personnes travaillant dans le domaine libéral, et travaillant dans le domaine public, les recommandations de bonnes pratiques courantes. Nous avons voulu connaître les différences qui régissent la vie de tous les jours du chirurgien-dentiste, selon les modèles de trois continents différents ; et pour comprendre ces variétés, nous nous sommes également intéressés à l'analyse de l'organisation du système de santé, ainsi que des systèmes d'assurances. L'objectif de cette étude est d'évaluer la qualité de prise en charge d'un patient, son accès au soin, dans trois pays de continents différents et les habitudes de travail des chirurgiens-dentistes.
Book Description
Cette thèse porte sur l'analyse et la comparaison de la formation initiale des chirurgiens-dentistes européens à travers l'étude des curricula de trois pays distincts : la France, l'Espagne et la Finlande. Pour cela, le contexte socio-économique de chaque pays d'une part, puis le contenu des formations initiales d'autre part ont été étudiés. Ainsi les contenus théorique et pratique des formations de quatre universités : celle de Rennes en France, celle de Turku en Finlande ainsi que deux universités madrilènes : une publique l'Universidad Complutense et une privée l'Universidad Alfonso X el Sabio ont été analysées puis comparées. Cette analyse met en évidence des points de convergence dans le contenu et la structure des curricula, notamment en matière d'enseignements théoriques et d'apprentissage préclinique même s'il existe des disparités concernant les volumes horaires. Cependant, des points de divergence persistent concernant le statut des structures d'enseignement, le coût de la formation, les fonctionnements des centres de soins et les spécialités. Cette étude permet surtout de mettre en relief l'interaction qui existe entre un contexte socio-économique et une approche de l'enseignement. Elle souligne les conséquences et les profondes mutations qu'engendrent un système éducatif déréglementé combiné à une démographie professionnelle disproportionnée sur l'exercice des chirurgiens-dentistes.
Book Description
L'@apport de la vidéo dans la formation du chirurgien-dentiste est un des outils essentiels dans les moyens que compte l'enseignement, surtout pour un métier qui se trouve être très manuel. Cependant, l'utilisation de cet outil, est encore trop souvent négligé ou utilisé au dessous de ses possibilités actuelles. L'utilisation de cet outil demande un apprentissage des codes qui réagissent la communication audiovisuelle. Ce sont ces codes qui permettront l'élaboration d'un bon scénario et une utilisation adéquate de la vidéo dans la formation universitaire et post-universitaire. Si aujourd'hui, les moyens matériels sont à la portée d'un plus grand nombre, ce sont les moyens humains qui seront déterminants dans la conception d'un vidéogramme, cela nécessite de : connaître les codes qui réagissent la communication audiovisuelle; élaborer un scénario précis ; avoir la connaissance du matériel utilisé ; et surtout déléguer un poste exclusivemment au service de la vidéo ou faire appel à un prestataire. "Pour être efficace, il faut que la formation soit attrayante." La vidéo peut être utilisé sous diverses formes, passant d'un simple attrait supplémentaire, à une reforme complète de la manière d'enseigner.
Author: Emma Guibert (Chirurgien-dentiste).) Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 0
Book Description
En France, la recherche en odontologie est majoritairement menée par les établissements universitaires de par leur mission de développement des connaissances. Les étudiants sont initiés à ce sujet à travers une unité d'enseignement optionnelle de Master 1. Dans les faits, peu d'étudiants en odontologie choisissent cette option lors de leur formation initiale alors que les compétences qu'ils pourraient développer sont cruciales pour un chirurgien-dentiste. L'objectif de cette thèse consiste à comprendre s'il existe un "profil type" d'étudiant en odontologie ayant réalisé un Master 1 puis d'évaluer les motivations et les freins, intrinsèques et extrinsèques, à suivre un tel enseignement. Cette démarche a pour but de proposer des pistes d'amélioration pour développer l'attractivité de la recherche dans la formation initiale en odontologie. Pour ce faire, nous avons réalisé une étude pilote par questionnaire portant sur l'attitude des étudiants envers la science et la recherche en odontologie, la perception des barrières auxquelles ils font face lorsqu'ils s'orientent vers un Master 1 et leurs motivations intrinsèques. Les étudiants ayant réalisé un Master ont la volonté de poursuivre la formation initiale la plus complète possible et cherchent un appui lors de leur pratique par les preuves scientifiques. Cependant, il semblerait que les étudiants ayant réalisé ou non un master rencontrent les mêmes barrières pour s'inscrire à cette option et proposent les mêmes améliorations. Plusieurs suggestions sont donc mises en avant pour développer la place de la recherche dans le cursus de formation initiale telles que des groupes de travail étudiants-enseignants avec des discussions de cas cliniques et des justifications par la preuve scientifique, la mise en place de suivis de projets de recherche et enfin la création d'une nouvelle unité d'enseignement obligatoire fortement suggérée par les étudiants.
Book Description
Cette thèse offre un aperçu de la formation initiale du chirurgien dentiste sur quatre continents différents : l’Amérique, l’Afrique, l’Asie et l’Europe. Nous décrivons cette formation au sein de neuf pays : la Tunisie, le Liban, les Etats-Unis, le Brésil, l’Inde, la Chine, le Japon, l’Islande et le Royaume-Uni. Le nombre d’année d’études oscille entre quatre et six ans selon les pays. Tous les pays présentés possèdent des facultés dentaires publiques et privées, excepté la Tunisie, l’Islande et le Royaume- Uni qui ne possèdent à l’heure actuelle que des institutions publiques. Après avoir fourni quelques notions-clés concernant le pays, nous abordons pour chacun d’entre eux : les conditions d’admission, le profil des étudiants et le coût des études, l’enseignement universitaire (corps enseignant, méthodes d’enseignement et contenu de celui-ci), le département clinique, les examens et leur notations et enfin les possibilités post-universitaires.
Book Description
L’exercice de la chirurgie dentaire, comme toutes les professions de santé, Constitue une activité non dénuée de risques médicaux. Une connaissance des attitudes préventives et des conduites à tenir en cas d’urgence médicale au cabinet dentaire est indispensable à tout chirurgien-dentiste soucieux de la sécurité de son patient. Les enquêtes ayant pour but d’évaluer les connaissances en médecine d’urgence des chirurgiens dentistes révèlent que les praticiens ont une attitude inadaptée devant un trouble médical aigu. Pourtant, une faute commise lors de ces situations peut engager la responsabilité du professionnel de santé car il existe entre lui et son patient un contrat de soins créant pour chacune des deux parties des obligations réciproques et interdépendantes. Depuis le 3 mars 2006, l’une de ces obligations consiste en l’obtention d’une attestation certifiant l’acquisition des connaissances nécessaires à la prise en charge d’une personne en situation d’urgence mettant en jeu le pronostic vital ou fonctionnel. Sachant qu’au cours d’une carrière professionnelle de 40 ans un chirurgien dentiste a une chance sur cinq d’avoir à faire face à un trouble aigu chez l’un de ses patients; il est nécessaire d’étudier, d’un point de vue légal et réglementaire, quelles sont nos obligations face à une telle situation et sur quelles bases notre responsabilité peut être engagée en cas de faute. Ce travail a pour but de faire le point sur la notion d’urgence vitale au cabinet dentaire et sur les protocoles actuels de prise en charge admis par ta communauté médicale. En effet, au terme de leur formation initiale, les futurs praticiens de l’art dentaire n’ont reçu, dans ce domaine, qu’un enseignement parcellaire intégré à chaque discipline. Enfin, ce travail apporte des éclaircissements sur le récent arrêté créant l’attestation de formation aux soins d’urgence obligatoire pour, les professionnels de santé et sur la faisabilité réelle d’une telle formation auprès des 40000 chirurgiens dentistes français.
Author: John Henry Lorentz Publisher: Historical Dictionaries of Asia, Oceania, and the Middle East ISBN: Category : History Languages : en Pages : 570
Book Description
Provides an overview of specific events, movements, people, political and social groups, places, trends, and chronology. Allows for considerable exploration of a number of historical and contemporary topics and issues. The modern period, defined as 1800-present, is covered extensively.
Author: Andrew Light Publisher: Columbia University Press ISBN: 9780231135030 Category : Nature Languages : en Pages : 252
Book Description
This collection explores the aesthetic qualities of human relationships, sports, taste, smell, food, and natural and built environments.
Author: David I. Kertzer Publisher: Univ of California Press ISBN: 0520377109 Category : Social Science Languages : en Pages : 427
Book Description
Thanks to improved food, medicine, and living conditions, the average age of the population is increasing throughout the modern industrialized world. Yet, despite the recent upsurge of scholarly interest in the lives of older people and the blossoming of historical demography, little historical demographic attention has been paid to the lives of the elderly. A landmark volume, Aging in the Past marks the emergence of the historical demographic study of aging. Following a masterly explication of the new field by Peter Laslett, leading scholars in family history and historical demography offer new research results and fresh analyses that greatly increase our understanding of aging, historically and across cultures. Focusing primarily on post-Industrial Europe and the United States, they explore a range of issues under the broad topics of living arrangements, widowhood, and retirement and mortality. This important work provides a much-needed historical perspective on and suggests possible alternative solutions to the problems of the aged. Contributors: George Alter, Rudolf Andorka, Allen C. Goodman, Myron P. Gutmann, Michael R. Haines, E. A. Hammel, Tamara K. Hareven, Nancy Karweit, David I. Kertzer, Peter Laslett, Andrejs Plakans, Roger L. Ransom, Daniel Scott Smith, Richard Sutch, Peter Uhlenberg, Richard Wall, Charles Wetherell This title is part of UC Press's Voices Revived program, which commemorates University of California Press’s mission to seek out and cultivate the brightest minds and give them voice, reach, and impact. Drawing on a backlist dating to 1893, Voices Revived makes high-quality, peer-reviewed scholarship accessible once again using print-on-demand technology. This title was originally published in 1995.
Author: Enrique Soto
Author: Enrique Soto
Author: Igor Kirchhoff
Author: Alexiane Launay
Author: Matthias Rzeznik
Author: Emma Guibert (Chirurgien-dentiste).)
Author: Deborah Glicenstein
Author: John-Alexander Fredj
Author: John Henry Lorentz
Author: Andrew Light
Author: David I. Kertzer