Evaluación Educativa en la Formación de Profesores: Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay PDF Download
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Author: Ronildo Stieg Publisher: Editora Appris ISBN: 6525005876 Category : Education Languages : es Pages : 394
Book Description
El libro Evaluación educativa: diálogos con formación inicial de profesores – Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay da una nueva mirada a un tema complejo que rara vez se aborda en la producción académica mundial, a saber, la forma en que la evaluación educativa se ha enseñado, apropiado y practicado en los cursos de formación docente de diferentes universidades y países. El libro propone explorar el tema a partir de diversas referencias teórico-metodológicas y objetos de análisis, tales como: producción académica en revistas; la enseñanza de evaluación en los planes de asignaturas; y experiencias evaluativas vividas en la formación inicial y proyección para el desempeño profesional. Por su carácter integral combinado con un esmerado trabajo de organización y análisis, esta lectura se convierte en una excelente fuente de investigación para todos aquellos interesados en el área de Educación, especialmente aquellos que pasan por la evaluación educativa, la formación docente y el currículo. Además, la lectura de este libro puede orientar y calificar las prácticas educativas en el ámbito de la formación inicial y continua del profesorado, especialmente ayudando a comprender la evaluación educativa y cómo se puede enseñar en los cursos de formación del profesorado.
Author: Ronildo Stieg Publisher: Editora Appris ISBN: 6525005876 Category : Education Languages : es Pages : 394
Book Description
El libro Evaluación educativa: diálogos con formación inicial de profesores – Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay da una nueva mirada a un tema complejo que rara vez se aborda en la producción académica mundial, a saber, la forma en que la evaluación educativa se ha enseñado, apropiado y practicado en los cursos de formación docente de diferentes universidades y países. El libro propone explorar el tema a partir de diversas referencias teórico-metodológicas y objetos de análisis, tales como: producción académica en revistas; la enseñanza de evaluación en los planes de asignaturas; y experiencias evaluativas vividas en la formación inicial y proyección para el desempeño profesional. Por su carácter integral combinado con un esmerado trabajo de organización y análisis, esta lectura se convierte en una excelente fuente de investigación para todos aquellos interesados en el área de Educación, especialmente aquellos que pasan por la evaluación educativa, la formación docente y el currículo. Además, la lectura de este libro puede orientar y calificar las prácticas educativas en el ámbito de la formación inicial y continua del profesorado, especialmente ayudando a comprender la evaluación educativa y cómo se puede enseñar en los cursos de formación del profesorado.
Author: Ligia (Licho) López López Publisher: Routledge ISBN: 1315392402 Category : Education Languages : en Pages : 226
Book Description
Conceptually rich and grounded in cutting-edge research, this book addresses the often-overlooked roles and implications of diversity and indigeneity in curriculum. Taking a multidisciplinary approach to the development of teacher education in Guatemala, López provides a historical and transnational understanding of how "indigenous" has been negotiated as a subject/object of scientific inquiry in education. Moving beyond the generally accepted "common sense" markers of diversity such as race, gender, and ethnicity, López focuses on the often-ignored histories behind the development of these markers, and the crucial implications these histories have in education – in Guatemala and beyond – today.
Author: Gary L. Anderson Publisher: Routledge ISBN: 1135548668 Category : Education Languages : en Pages : 267
Book Description
Juan Carlos Tedesco, a prominent Argentinean sociologist argues that qualitative studies of education in Latin America represent a major challenge to current research. Latin American qualitative researchers are producing interpretive studies that focus on the realities of current developmental and educational reforms. Indigenous communities, women, students, and teachers are given voice in these studies, which represent the state of Latin American ethnographic, qualitative, and participatory research. This is the first book in English to offer a state-of-the-art collection of educational qualitative research studies in Latin America. The first three chapters present an overview of qualitative research, while the remaining seven chapters provide studies that explore various aspects of education from public schools to informal educational programs.
Author: Publisher: Bib. Orton IICA / CATIE ISBN: Category : Languages : en Pages : 442
Author: Beatrice Ávalos Publisher: Emerald Group Publishing ISBN: 1789735319 Category : Education Languages : en Pages : 137
Book Description
From secondary-level origins, to its current university-based status, this book highlights the intermingling of policy with structural and process definitions of teacher education throughout Chilean history, up until recent market policies, to offer a comprehensive account of educational development in Chile.
Author: Sebastián Plá Publisher: Taylor & Francis ISBN: 1000615235 Category : Education Languages : en Pages : 221
Book Description
This book offers a path forward, for the growing collaboration in social studies education between Global North and South educators, practitioners, and researchers. In this volume, leading critical social studies education researchers from Latin America explore the constant presence of colonialism, capitalism, patriarchy, and state violence. Chapter contributors represent a large part of the continent and offer perspectives on a wide range of topics, including recent history and memory, cultural dimensions of social studies education, and comparative studies among Latin American countries. By bringing together this critical work in one volume, the book fosters conversation across geographic regions to transcend the national contexts for which these analyses are generally produced. This collection provides insights into issues of curriculum, teaching, teacher education, and research in the region and will be of interest to readers both familiar with and new to research on social studies, history, citizenship, and geography education in Latin America.
Author: Eugenia Trigo Publisher: Lulu.com ISBN: 1291683011 Category : Education Languages : es Pages : 210
Book Description
La actitud competitiva e individualista de la "sociedad capitalista del conocimiento" ha generado y sigue generando una carrera loca en la apertura de programas doctorales en Colombia y América Latina. Estos programas, en su generalidad, están ofreciendo más de lo mismo en el sentido de repetir los modelos extranjeros con una visión colonialista de mantener el status quo. Consideramos que el libro "La formación doctoral en América Latina... ¿más de lo mismo?, ¿una cuestión pendiente?" aspira a desvelar los entresijos de esta formación y proponer otras visiones que intentan ofrecer respuestas posibles a los numerosos interrogantes que nos planteamos para la región. Invitamos a los lectores a participar del desafío.
Author: Santiago Paulo Publisher: OECD Publishing ISBN: 9264265538 Category : Languages : en Pages : 278
Book Description
The effective use of school resources is a policy priority across OECD countries. The OECD Reviews of School Resources explore how resources can be governed, distributed, utilised and managed to improve the quality, equity and efficiency of school education.
Author: Ronildo Stieg
Author: Ronildo Stieg
Author: Ligia (Licho) López López
Author: Gary L. Anderson
Author: 
Author: Iica
Author: 
Author: Beatrice Ávalos
Author: Sebastián Plá
Author: Eugenia Trigo
Author: Santiago Paulo