Formação de professores, tecnologias e linguagens PDF Download

Author: Raquel Goulart Barreto
Publisher: Edicoes Loyola
ISBN: 9788515025442
Category : Educational technology
Languages : pt-BR
Pages : 176

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Author: Fábio Marques de Souza
Publisher: SciELO - EDUEPB
ISBN: 8578793471
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 273

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À sua maneira, cada um dos autores coloca em evidência a sua preocupação e o seu interesse em investigar e refletir, não somente sobre o uso de novas tecnologias, mas também sobre o fazer docente. Essa nova possibilidade de olhar e pensar a educação, dentro de uma perspectiva em que se inserem novas linguagens digitais, multiletramentos, integração e trocas interculturais, torna-se cada vez mais emergente, o que faz ser esta coletânea de textos atual e pertinente. A obra nos chama para um diálogo mais direto, propositivo e integrado entre alguns dos pilares da educação, tais como a formação docente, a instituição escolar, o fazer docente e discente e estas novas formas de se relacionar e se apropiar de novos conhecimentos.

Author: Carmen Tereza Velanga
Publisher: Pandion
ISBN: 858475007X
Category :
Languages : en
Pages : 252

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A tecnologia na educação ainda se constitui em um tema polêmico, considerado, por vezes, desalentador nos processos de formação. No entanto, são frequentes as boas experiências desenvolvidas por educadores de todas as etapas e níveis de ensino, por todo o país. Entretanto, estas iniciativas localizadas não conseguem se expandir e, como “o que não cresce, retroage”, essas experiências, com o passar do tempo e com o afastamento daqueles que as implementaram, tendem a se enfraquecer e desaparecer. Realidades como essas são, fundamentalmente, consequência da falta de continuidade administrativa resultado da interferência político partidária e suas ideologias nas administrações públicas. O momento de profundas mudanças que vivenciamos exige organização e coerência para o uso da tecnologia na formulação de projetos de formação de professores, e metodologias pedagógicas como ferramentas possíveis no estabelecimento de uma política educacional que promova, efetivamente, a igualdade de oportunidades no interior da escola pública. As reflexões e propostas contidas neste livro contemplam um amplo leque de questões relacionadas à temática.

Author: Gilberto Lacerda Santos
Publisher:
ISBN: 9788585946524
Category : Computer-assisted instruction
Languages : pt-BR
Pages : 154

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Author: José Lucas Pedreira Bueno
Publisher: Pandion
ISBN: 8584750193
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 114

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Esta obra é ainda uma remanescência de investimentos da Capes ao Prodocência que foi desenvolvido na Universidade Federal de Rondônia (UNIR) de 2010 a 2015 e que conseguiu preencher um pouco, ao longo deste tempo, a enorme e profunda lacuna deixada pela falta de investimentos na publicação de livros, a partir de recursos centralizados de nossa Universidade. Temos que demarcar que este também é o resultado final de um esforço que possibilitou a produção acadêmica e científica de pesquisadores da UNIR com os de outras instituições interlocutoras ser veiculada em livros para serem distribuídos gratuitamente pela internet. A temática da presente obra, intitulada “TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: políticas, práticas e formação docente” se reflete neste esforço. O livro enquanto tecnologia de divulgação e disseminação de conhecimentos precisa ser alcançado por mais políticas, porque ele é o próprio registro da síntese das políticas, das práticas e das experiências e críticas da formação docente. O Prodocência na UNIR, em seus objetivos, visou um amplo espaço de intervenção, buscando apoiar propostas de desenvolvimento de projetos voltados às necessidades dos professores em formação para a educação básica, de organização curricular, de gestão institucional, de renovação da estrutura acadêmica, de cooperação entre cursos, de inovação e divulgação de metodologias exitosas, de desenvolvimento profissional e de formação continuada dos professores das licenciaturas. A obra está organizada em seis capítulos que mantém relação intrínseca enquanto campo de conhecimento e dilemas da sociedade atual, mas que poderão ser lidos de forma independente. Os capítulos foram produzidos por autores, docentes e alunos de várias universidades brasileiras situadas em vários estados e também conta com a participação de um autor de universidade estrangeira. Importa destacar que os capítulos apresentam propostas, reflexões e contribuições importantes para a análise crítica sobre as tecnologias na educação, sobre as políticas educacionais, e sobre as práticas pedagógicas e formação docente.

Author: Alaim Souza Neto
Publisher: Pimenta Cultural
ISBN: 8566832426
Category :
Languages : en
Pages : 20

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O mapa aqui apresentado sobre os usos das TIC feitos por professores nos provoca a pensar sobre uma diversidade de questões que atravessam a prática pedagógica: as concepções e a formação dos professores, a relação entre os usos sociais e pedagógicos das TIC, a fluência digital, os conhecimentos e os saberes docentes. Um instigante trabalho que põe em evidência a sala de aula, as suas tensões, as contradições e as potencialidades. Boa leitura! Profa. Dra. Maria Helena Silveira Bonilla – UFBA

Author: Ricardo Selas Vieira de Andrade
Publisher: Editora Dialética
ISBN: 6525260973
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 181

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O estudo apresentado tem como foco o professor da contemporaneidade colocado diante de um grande desafio, o de trabalhar em meio a um universo marcado não somente pelo livro ou pela linguagem verbal meramente instrucional e funcional, mas pelas linguagens complexas e híbridas; o desafio do professor comprometido com a aprendizagem e formação profissional de seus estudantes, que precisam desenvolver habilidades ligadas também ao uso de dispositivos e recursos tecnológicos digitais que fazem parte do contexto cultural dos estudantes e do mundo do trabalho. Para justificar a importância da pesquisa, volto à contemporaneidade, sociedade do conhecimento e contexto de como vivemos, ritmo de vida acelerado, excesso de informação, mudanças constantes e desafios diários. Os jovens estudantes fazem parte dessa sociedade e nasceram em plena revolução tecnológica. Observo que a sala de aula tem se transformado em um espaço cruzado por mensagens, signos e códigos que não se ajustam ou se limitam à tradição conteudista que rege a educação formal tradicional, mas à qual muitos professores ainda estão presos, exigindo destes o uso de linguagens complexas e híbridas em sala de aula, aliadas à tecnologia. Diante deste paradoxo, sociedade do conhecimento e escola, para o desenvolvimento deste livro, investiguei qualitativamente professores sem formação pedagógica e como utilizam os recursos e dispositivos tecnológicos digitais na sala de aula. Principais bases teóricas, Vygotsky e Pozo.

Author: Fernando Celso Villar Marinho
Publisher: Multifoco
ISBN:
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 298

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📚✨ Docentes em Ação: Práticas com Tecnologias Este livro reúne relatos inspiradores de professores da rede pública do Rio de Janeiro, mostrando como a tecnologia está revolucionando suas salas de aula. 🚀💡 Abrangendo disciplinas como matemática, química, biologia, educação física, história e artes, a obra convida os leitores a explorar o impacto transformador da tecnologia na educação. 🎓📐 Cada capítulo, resultado de uma colaboração única, mergulha no universo da educação moderna, destacando a excelência e empatia dos autores. 🤝❤️ Com um formato inovador, o livro permite uma leitura rápida ou detalhada, oferecendo recursos e estratégias práticas. 📖🛠️ Esta obra é um tributo à paixão e resiliência dos professores da educação pública brasileira, transformando vidas e inspirando futuras gerações. 🌟🎒

Author: Márcia Fusaro
Publisher: BT Acadêmica
ISBN: 8594850883
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 189

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Este livro é resultado de pesquisas teórico-práticas voltadas a novos entendimentos sobre linguagens, leituras, novas tecnologias, produções textuais e audiovisuais, entre outros temas altamente relevantes para se pensar a Educação na contemporaneidade. São pesquisas em andamento, ou já finalizadas, desenvolvidas por alunos-pesquisadores interessados em compartilhar suas reflexões e experiências bem-sucedidas em salas de aula da Educação Básica. A linguagem não verbal tem sido, em geral, pela vertente que abriga a leitura de imagens e as diferentes linguagens e estéticas que envolvem o audiovisual, relegada a segundo plano na escola. Alunos não são ensinados a ler e produzir imagens. Menos ainda imagens em movimento, audiovisuais. E não necessariamente por culpa dos professores, mas porque, em geral, os próprios professores também não foram ensinados a ler e produzir imagens e objetos audiovisuais quando eram estudantes. Em um mundo altamente perpassado pelo dinamismo das imagens, da interatividade e do uso de celulares, como o atual, a Educação necessita urgentemente se rever, na teoria e na prática, e reconhecer a linguagem audiovisual e os usos das novas tecnologias como grandes aliadas, sobretudo no quesito "criação". Como ponto de partida, primeiro há que se mudar o desavisado paradigma de que cinema, vídeo e afins são feitos para "matar aula". Quando inteligentemente utilizada, no sentido de refinar e educar os sentidos de todos – alunos e professores – a linguagem audiovisual se mostra uma grande aliada da Educação! Mas primeiro é preciso que os próprios professores comecem a se conscientizar quanto à necessidade de se atualizarem para, sem abrir mão da qualidade, muito pelo contrário, tornarem suas aulas mais dinâmicas e interessantes às gerações mais jovens.

Author:
Publisher: Pimenta Cultural
ISBN: 8566832450
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 591

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A partir dos adventos tecnológicos abrem-se rumos anteriormente impensados para práticas inovadoras em todas as áreas, expandem-se as oportunidades e as possibilidades quanto à criação de caminhos diferenciados. No campo da educação não é diferente. As tecnologias têm movido tanto os estudantes quanto os professores na utilização de técnicas e meios de ensino e aprendizagem, buscando unir os conteúdos às tecnologias de forma transversal. A eficácia e a potencialização dos usos das tecnologias digitais estimulam a geração de métodos que extrapolam o espaço da sala de aula e ganham dimensões consideráveis em um universo ainda em exploração, o virtual. A criatividade, prática regularmente adotada por docentes em todos os níveis de ensino, auxilia no planejamento das aulas e, consequentemente, nas experiências mediadas pelos artefatos midiáticos, bem como no uso dos recursos didáticos como ferramentas de estímulo e facilitação do ensino. Com o intuito de abordar a formação docente e as práticas educativas é que a obra é dividida em duas partes, sendo que a primeira vai do capítulo um ao seis e a segunda do capítulo sete ao vinte e um.