Formação continuada e valorização da carreira docente PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Formação continuada e valorização da carreira docente PDF full book. Access full book title Formação continuada e valorização da carreira docente by Márcia Regina da Silva. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Márcia Regina da Silva Publisher: ISBN: 9788547329228 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 0
Book Description
Nas linhas e entrelinhas desta obra será apresentado o desenvolvimento histórico da carreira do magistério, em especial o magistério paulista, a forma pela qual foi evoluindo o conceito de formação continuada na carreira e como foi-se estabelecendo os mecanismos que incluíam essa formação como necessária para o fortalecimento do trabalho docente e a consolidação dessa formação na carreira. é possível vislumbrar a formação continuada em seu tempo histórico e como ela foi moldada pela legislação que, muitas vezes, foi gestada na luta dos profissionais do magistério e pela pressão social. O texto perpassa nas entranhas da consolidação das nas diversas instâncias da federação, comprovando como as federais foram fundamentais para que avanços ocorressem na política estadual. Será possível conhecer as diversas implantadas, o contexto em que surgiu cada legislação, a importância que teve em cada momento, os avanços que ocorreram e a percepção dos docentes para cada uma das . A autora demonstra a formação continuada para o docente faz parte de sua carreira, mas antes de ser um caminho para auferir ganhos em seus vencimentos, é a tentativa de buscar alternativas para as inquietações com que se depara em sala de aula. Outro aspecto destacado na obra é a inconstância da política e de sua implantação, mesmo no período de um mesmo governo. No decorrer do texto são apresentados os mecanismos legais que avançaram após a Constituição Federal de 1988, a LDB de 1996, o Fundef e, mais recentemente, o Fundeb, que abarcou as várias etapas da educação brasileira como a educação básica, incluindo todos os professores em igualdade de importância, significando, na opinião da autora, um passo fundamental para se discutir a valorização da carreira do magistério. O Plano Nacional de Educação, que apresenta entre suas 20 metas a formação continuada e a valorização dos profissionais, é outro marco legal importante. Essa leitura é obrigatória para os interessados em compreender as variadas facetas da carreira do magistério público e os caminhos para sua real valorização.
Author: Márcia Regina da Silva Publisher: ISBN: 9788547329228 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 0
Book Description
Nas linhas e entrelinhas desta obra será apresentado o desenvolvimento histórico da carreira do magistério, em especial o magistério paulista, a forma pela qual foi evoluindo o conceito de formação continuada na carreira e como foi-se estabelecendo os mecanismos que incluíam essa formação como necessária para o fortalecimento do trabalho docente e a consolidação dessa formação na carreira. é possível vislumbrar a formação continuada em seu tempo histórico e como ela foi moldada pela legislação que, muitas vezes, foi gestada na luta dos profissionais do magistério e pela pressão social. O texto perpassa nas entranhas da consolidação das nas diversas instâncias da federação, comprovando como as federais foram fundamentais para que avanços ocorressem na política estadual. Será possível conhecer as diversas implantadas, o contexto em que surgiu cada legislação, a importância que teve em cada momento, os avanços que ocorreram e a percepção dos docentes para cada uma das . A autora demonstra a formação continuada para o docente faz parte de sua carreira, mas antes de ser um caminho para auferir ganhos em seus vencimentos, é a tentativa de buscar alternativas para as inquietações com que se depara em sala de aula. Outro aspecto destacado na obra é a inconstância da política e de sua implantação, mesmo no período de um mesmo governo. No decorrer do texto são apresentados os mecanismos legais que avançaram após a Constituição Federal de 1988, a LDB de 1996, o Fundef e, mais recentemente, o Fundeb, que abarcou as várias etapas da educação brasileira como a educação básica, incluindo todos os professores em igualdade de importância, significando, na opinião da autora, um passo fundamental para se discutir a valorização da carreira do magistério. O Plano Nacional de Educação, que apresenta entre suas 20 metas a formação continuada e a valorização dos profissionais, é outro marco legal importante. Essa leitura é obrigatória para os interessados em compreender as variadas facetas da carreira do magistério público e os caminhos para sua real valorização.
Author: Luciana Passos de Lima Trindade Publisher: Editora Dialética ISBN: 6525232961 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 124
Book Description
A formação permanente do professor é algo que sempre estará em discussão porque não envolve exclusivamente uma problemática, duas delas são a qualidade da educação e a valorização profissional do magistério. A cada dia, o mundo passa por inovações e descobertas, e o docente precisa estar acompanhando essa evolução. A escola não é um lugar à parte ou isolado, é dela que se formam profissionais para atuar em todos os âmbitos das profissões, sendo este livro fruto de uma pesquisa de mestrado, no qual houve um interesse pela análise da problemática quanto à formação de docentes. Pensando não somente na formação contínua do professorado, mas nos programas de fomento da educação, que por sua vez vêm com objetivos e propostas maravilhosas, mas que na prática se perdem por não haver de fato comunicação na implementação dos projetos. Não somente o programa PROETI teve ou tem suas limitações, por isso há a necessidade de buscar pesquisas nesse sentido em busca de respostas à qualidade da educação. E a pesquisa relacionada à formação docente é um trabalho indispensável para quem deseja conhecer os entraves e o caminho do sucesso, sendo assim, é primordial aprimorar e ampliar o conhecimento na busca de respostas e soluções para possíveis metodologias. Dentro de um contexto educacional, pedagogos, gestores e corpo docente com perfil de pesquisador é recomendável para o aprofundamento na pesquisa direcionada à temática abordada para aprofundamento de sua prática pedagógica.
Author: OTÍLIA MARIA ALVES DA NÓBREGA ALBERTO DANTAS Publisher: Paco e Littera ISBN: 8546217807 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 263
Book Description
A presente obra expressa a multidisciplinaridade da produção reunida em três partes: Políticas Públicas da Formação; Formação e Didática na Educação Básica e Formação, Gestão e Docência na Educação Superior. O propósito de investigar e refletir sobre a formação docente para a educação básica e superior é o de aprofundar o processo de desenvolvimento profissional docente envolvendo os movimentos da formação inicial, a continuada e a valorização da carreira. O presente livro pedagógico-didático sinaliza direções para os professores que participam do desenvolvimento profissional docente e traz contribuições para aqueles que exercem a Profissão docente.
Author: Janinha Gerke De Jesus Publisher: ISBN: 9788547309930 Category : Languages : pt-BR Pages : 239
Book Description
Formação e profissão docente do campo nasce do desassossego que interroga a prática da formação continuada, sobretudo a especialização em educação do campo e os sentidos que são produzidos pelos sujeitos em interface com o trabalho docente nas experiências da Escola Família Agrícola, da Escola do Movimento dos Trabalhadores Sem-Terra e da Escola Multisseriada. O livro tem nos estudos de Vigotski (2005), Benjamin (1994) e Larrosa (2002) as contribuições que fundamentam a compreensão de sentidos e experiência, como produção subjetiva, temporal e singular que ecoam das vozes dos sujeitos. As narrativas como perspectiva metodológica da pesquisa são aqui adotadas como histórias de práticas em situação (BERTAUX, 2010) ou histórias de vida que pensam um projeto (JOSSO, 2002) e que, por assim se constituírem, têm como ponto motivador, nos diálogos, a formação e a profissão docente no campo. Trata-se de uma narrativa de vida situada a partir de um impulso que proporciona ao narrador e a seu interlocutor o adentrar em uma história que se faz em meio a pessoas, memórias, sentimentos, conflitos, práticas e todo um contexto acerca do impulso de suas experiências de vida, formação e profissão. A partir da escuta, em diálogo com as questões da pesquisa, registra-se a escrita dos sentidos produzidos, não como universais, mas como heterogêneos e simultaneamente singulares aos sujeitos. Nessa perspectiva, os sujeitos produzem diferentes sentidos na relação formação e profissionalização, amalgamados e relacionados às suas aspirações com a formação continuada e a carreira docente, imbricados nas itinerâncias dos movimentos sociais nos quais militam, bem como nas memórias e trajetórias na educação. Pensar, portanto, em processos de formação continuada de professores do campo à luz dessa discussão é abrir-se aos diferentes contornos que ela assume a partir dos sentidos produzidos pelos sujeitos, desafiando-nos à construção de projetos que dialoguem com a diversidade da educação do campo e que se coloquem como espaçostempos da reflexão do ser e/ou estar professor-monitor-educador do campo.
Book Description
O trabalho educativo é uma atividade intencional com finalidade de produzir a humanização do indivíduo e isso perpassa pelo processo formativo do professor que, a nosso ver, deve partir dos pressupostos de uma filosofia transformadora e constituinte do ser social com visão que suplante o senso comum. Nesse sentido, este livro discute o processo de Formação Continuada dos professores, as concepções que o fundamentam, as relações com as políticas públicas, possibilidades de desenvolvimento epistemológico e político, e necessidades formativas dos professores para possíveis alternativas de superação dos padrões preestabelecidos com vistas a uma formação crítica e emancipatória. Trata-se de um trabalho desenvolvido a partir de inquietações advindas da prática pedagógica e da vivência profissional dos pesquisadores, trazendo à luz traços marcantes do cenário em que estão imersas as relações da Formação Continuada, na realidade concreta e suas implicações na prática educativa, fatores que possibilitaram conhecer as principais perspectivas, contradições e os desafios que atualmente permeiam esse processo formativo. Por apresentar importantíssimas contribuições à área educacional, esta obra é indicada a professores, formadores, gestores e pesquisadores que buscam pensar e construir conhecimentos que contribuam para a Formação Continuada de professores da educação básica.
Author: Cláudia da Mota Darós Parente Publisher: Penso Editora ISBN: 8584290133 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 256
Book Description
A qualificação e a formação continuada dos professores são aspectos essenciais para a valorização do profissional docente, tema que provoca debates sobre as políticas e práticas em educação. Nesta obra, um renomado grupo de pesquisadores, de variadas áreas do conhecimento, traça um panorama da formação de professores no Brasil e evidencia os desafios que nosso país precisa enfrentar, principalmente quanto às demandas reais e urgentes em relação à formação inicial de professores, ao processo de formação continuada e de avaliação de desempenho.
Author: Sílvio Denicol Júnior Publisher: Pimenta Cultural ISBN: Category : Education Languages : pt-BR Pages : 170
Book Description
Cabe às Instituições de Educação Superior promoverem aos seus docentes em exercício a formação continuada, a qual deve ser um espaço favorável ao desenvolvimento profissional reflexivo e investigativo a partir da reflexão desses professores sobre sua própria prática. Este livro, apresenta a pesquisa-ação colaborativa na formação docente continuada. O trabalho aqui apresentado proporcionou que os docentes em formação continuada trabalhassem colaborativamente, contribuindo não apenas para com a melhoria da prática, mas, principalmente, para com o crescimento pessoal e profissional de cada docente participante. Além disso, este trabalho vislumbra a possibilidade de criação de um programa permanente de trabalho com professores para o aprimoramento da sua prática docente que pode ser aplicada para qualquer curso na Educação Superior.
Book Description
A qualificação e a formação continuada dos professores são aspectos essenciais para a valorização do profissional docente, tema que provoca debates sobre as políticas e práticas em educação. Nesta obra, um renomado grupo de pesquisadores, de variadas áreas do conhecimento, traça um panorama da formação de professores no Brasil e evidencia os desafios que nosso país precisa enfrentar, principalmente quanto às demandas reais e urgentes em relação à formação inicial de professores, ao processo de formação continuada e de avaliação de desempenho. Os autores discutem políticas públicas de formação e do trabalho docente, projetos educacionais e programas de formação de professores na educação infantil, nos ensinos fundamental, médio e superior e também na educação para jovens e adultos (EJA), sempre analisados no contexto dos desafios que a sociedade atual nos coloca: uma formação capaz de dar conta das exigências em relação às mudanças políticas e sociais, às inovações no processo de ensino e aprendizagem provocadas pela revolução tecnológica e às demandas quanto à saúde do profissional docente. Suas propostas são voltadas à qualidade na formação do professor, buscando sua saúde, bem-estar e desenvolvimento, em um convite à reflexão sobre os desafios de ser professor no século XXI.
Author: Ana Christina de Sousa Damasceno Publisher: Editora CRV ISBN: 6525157315 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 218
Book Description
A formação docente vai/está muito além do processo de entender a mediação de conhecimentos por parte dos/as professores/as. O processo de formação continuada nos conduz a pensar sobre no ato de educar em um contexto crítico, reflexivo e histórico, e que transporta acadêmicos/pesquisadores para uma atuação engajada na educação, seja em sala de aula para crianças, jovens ou adultos/idosos. A educação mediada pela formação do/a professor/a se transforma em uma ação consciente, que através de metodologias eficazes, dinâmicas e contextualizadas conduz seu alunado a um pensamento crítico e que se opõe aos atos omissos e exclusivos de uma sociedade opressora. No território brasileiro são muitos os desafios a serem enfrentados pelos/as docentes ao longo de sua carreira e nos processos formativos pelos quais precisam passar. Nesse intuito, é proposta do Almanaque de Formação Continuada do Professor, Volume 5, abrir espaço crítico-reflexivo no âmbito acadêmico da formação docente, elucidando pesquisas e estudos acerca de práticas exitosas, relatos de experiência, dinamicidade e demais ações teórico/práticas que conduzirão aos seus leitores e leitoras um olhar sensível sobre o ato de ensinar. Assim, ratificamos o pensamento de Freire diante do processo formativo: [...] na formação permanente dos professores, o momento fundamental é o da reflexão crítica sobre a prática. É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática (Freire, 1996).
Author: Silvana (Organizador) Santos, Wagner dos (Organizador), Ferreira, Eliza Bartolozzi (Organizador), Ventorim Publisher: ISBN: 9788547313593 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 0
Book Description
Este livro é um convite aos resultados do programa oriundo do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. É fruto de uma ação coletiva entre Universidade Federal do Espírito Santo, Instituto Federal do Espírito Santo e Secretaria Estadual de Educação. Como registro da memória do PNEM/ES, damos publicização às escritas sobre a escola como território da formação docente, aos professores como protagonistas dessa formação e aos jovens como sujeitos de direitos. Com isso, a produção argumentada pelo PNEM, divulgada neste livro, advoga em defesa de uma política de Estado de formação continuada de professores que articule a necessidade das condições de trabalho com a valorização docente fundamentada na concepção sócio-histórica de educador.
Author: Márcia Regina da Silva
Author: Márcia Regina da Silva
Author: Luciana Passos de Lima Trindade
Author: OTÍLIA MARIA ALVES DA NÓBREGA ALBERTO DANTAS
Author: Janinha Gerke De Jesus
Author: Marlise Márcia Trebien
Author: Cláudia da Mota Darós Parente
Author: Sílvio Denicol Júnior
Author: Kathy Charmaz
Author: Ana Christina de Sousa Damasceno
Author: Silvana (Organizador) Santos, Wagner dos (Organizador), Ferreira, Eliza Bartolozzi (Organizador), Ventorim