Author: José Amado AguirrePublisher:
ISBN: 9789875912359
Category :
Languages : es
Pages : 108
Book Description
Filosofía y ciencia de la educación
Author: José Amado AguirrePublisher:
ISBN: 9789875912359
Category :
Languages : es
Pages : 108
Book Description
Filosofía de la educación
Author: Horacio Cerutti GuldbergPublisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 184
Book Description
Filosofia-Ciencia y Tecnologia de la educacion
Author: Repensar la Educación para un Mundo Global y Transcultural
Author: Encarna SorianoPublisher: IAP
ISBN: 1681233185
Category : Education
Languages : en
Pages : 239
Book Description
Además disponible en inglés: Rethinking Education for a Global, Transcultural World Repensar la educación es esencial en un mundo, global, transcultural, cambiante y comunicado. A través del libro Repensar la Educación para un Mundo global, Transcultural se argumenta y se analiza cómo construir relaciones entre la escuela y la sociedad, y las posibilidades de trascender las barreras en diferentes contextos nacionales: Chile, Israel, México, Marruecos, Polonia y España. El principal objetivo que queremos conseguir con las aportaciones realizadas en el libro, es conocer cómo los Sistemas Educativos y las escuelas de diferentes países responden a los cambios sociales causados por la globalización, las migraciones y las tecnologías de la comunicación. Los autores son profesores de diferentes disciplinas científicas y de diferentes religiones, culturas y puntos de vista que viven las realidades descritas en los capítulos y piensan desde estas realidades cómo mejorar y cómo debe ser la educación en un mundo global, desafiante y cambiante. Hacemos hincapié en la importancia de este libro y sus implicaciones en la educación de niños y jóvenes, y en la formación de los maestros. Por esta razón, este es un libro diseñado para profesores de escuelas primarias y secundarias, padres, directores, supervisores, profesores universitarios que forman a los maestros, para los estudiantes de la universidad y para todos los que quieren saber y pensar acerca de la educación en un mundo global e intercultural y las nuevas formas de comunicación para hacer frente al aprendizaje, ya sea a nivel local o a nivel mundial. La misión de todos es continuar construyendo la educación, y para ello en este libro se presentan las contribuciones y recomendaciones de los profesionales de diferentes partes del mundo que permitirán al lector conocer, analizar, comprender y apreciar la importancia de la educación para preparar a los estudiantes en un pensamiento abierto y crítico en un mundo global. Los capítulos no ofrecen una panacea, pero ofrecen muchas ideas sobre cómo, a través de la educación, preparar a los ciudadanos para una sociedad global y transcultural.
Fundamentos filosóficos de la educación
Author: Miguel A. RiestraPublisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 344
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Filosofía, pedagogía, tecnología
Author: Germán Vargas GuillénPublisher: Editorial San Pablo
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 306
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CONTENIDO: Kant y la pedagogía - De la objetividad a la objetivación - De la tensión entre el investigador y el método - Interdisciplinariedad e investigación cualitativa en educación - Formación y subjetividad: epistemología, lenguaje y pedagogía - La pedagogía ante la tecnología como estructura del mundo de la vida - Alcances y limitaciones de la inteligencia artificial en pedagogía - A propósito de la informática en el mundo de la pedagogía y de la educación - La representación del conocimiento y la inteligencia artificial - La lógica de las ciencias como didáctica: ¿un bastión de modernidad? - La educación del futuro como futuro de la educación - De la epistemología de la pedagogía a la filosofía de la educación.
Escritos sobre educación y filosofía
Author: Nilda GarimaldiPublisher: Independently Published
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 198
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Una larga historia de dominios y disputas, se muestran en el desarrollo del contenido de este libro, el cual aparece en un momento de revalorización de la filosofía en educación y de un reconocimiento generalizado -en su propio campo- de su dimensión práctica (ético-política) junto con un descreimiento creciente de la tradicional metafísica y las modalidades especulativas. Escritos retoma cuestiones centrales de la Filosofía como así problemáticas claves en Educación. Consecuente con la posición que se adopta en Filosofía de la Educación, los referentes teóricos pertenecen a diversos campos: Sociología, Historia, Filosofía y Educación. Autores como Bourdieu, Goodson, Kant, Dewey, Foucault y -entre nosotros- María Burnichon son un signo inequívoco del carácter interdisciplinario que la autora reconoce. Estrictamente, se trata de una cuestión "geopolítica", es decir, descansa sobre cuestiones de poder, cuestiones de gobierno y cuestiones territoriales. Supone conflictos, luchas y experiencias, consensos a regañadientes. Por último, este libro traduce el trayecto profesional realizado por la autora durante su práctica docente dentro y fuera de la UNC y se presenta con la intención de abrir o continuar un diálogo que aún no ha podido cerrarse y, en muchos casos, ni siquiera plantearse. Jorge Sarmiento- Universitas - ArgentinaEste libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: -Filosofía de la educación: Conflictos, competencias, legitimidad-Filosofía y educación: sobre las cuestiones del sujeto, del conocimiento y los fines-A cuenta de ausencias y olvidos Con este libro usted podrá desarrollar conocimientos sobre ciencias de la educación. ¡Compre ya este libro y obtenga conocimientos sobre educación y filosofía! Tags: Educación, filosofía, ciencias de la educación, ciencias sociales, sujeto, competencias, filósofos
Los filósofos y la educación: formación didáctica y filosofía de la educación
Author: Paredes Oviedo, Diana MelisaPublisher: Universidad Pedagógica Nacional
ISBN: 9588650925
Category : Education
Languages : es
Pages : 228
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Este texto es producto de las discusiones que, en torno a la relación entre filosofía, pedagogía y didáctica, han sostenido en diferentes escenarios los grupos de investigación Formación y Antropología Pedagógica e Histórica (FORMAPH) de la Universidad de Antioquia y Enseñanza de la Filosofía de la Universidad Pedagógica Nacional. En mayo de 2013 fueron convocados diferentes investigadores a revivir la tensión entre estos campos siguiendo el camino que abrió en Colombia hace más de cincuenta años el maestro Guillermo Hoyos Vásquez, en cuya memoria se desarrollaron las discusiones sobre la relación filosofía y educación y a quien Germán Vargas Guillén, su entrañable colega y amigo, dedicó la conferencia inicial que también es el punto de partida de este libro.
Filosofía de la educación
Author: Joan-Carles MèlichPublisher: Trotta
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 372
Book Description
Tras realizar en la introducción un recorrido por los diferentes paradigmas filosóficos en torno a la educación, este volumen de la Enciclopedia se centra en las cuestiones actuales sobre filosofía de la educación. Los retos a los que se enfrenta hoy cualquier tipo de educación y toda concepción de la misma son presentados de manera radical por Joan-Carles Mèlich. De la validez de la concepción de la educación como paideia se ocupa Marco Zingano. Alejandro Ramírez Figueroa da cuenta de las dificultades derivadas de una reflexión epistemológica sobre ciencia y pedagogía en nuestros días. Carlos Eduardo Vasco y su equipo desarrollan una caracterización fenomenológica de la pedagogía. José Gimeno Sacristán pone de manifiesto los desafíos que las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación plantean a la educación. Javier Sáenz Obregón explica cómo puede entenderse la filosofía como una teoría general de la educación. Newton Aquiles von Zuben y Silvio Gallo exponen las relaciones entre libertad y educación, tomando como referencia a Hannah Arendt y las tradiciones anarquistas de la educación en los siglos xix y xx. Rodolfo Vázquez plantea un modelo liberal de educación que forme para la sociedad democrática. Fernando Gil Cantero y Gonzalo Jover Olmeda destacan que los valores que fundamentan y extienden los derechos humanos son hoy valores insertos en el proyecto de humanización al que aspira la educación. Fernando Bárcena propone pensar el cuerpo como acontecer del pensamiento y como existir, para ubicar en dicho acontecimiento un sentido más originario de la educación. Jorge Larrosa discute sobre la concepción instrumental y comunicativa del lenguaje y lo que podríamos llamar la fobia pedagógica a la pluralidad. Diego Antonio Pineda y Walter Omar Kohan logran superar en más de un aspecto la así llamada «filosofía para niños». Susana Villavicencio expone que la universidad responde cada vez más a las demandas de la lógica económica imperante cuando su objeto sigue siendo la formación humana del individuo social. El volumen termina con un ensayo de Eduardo Mendieta sobre un proceso muy específico de América Latina, la «educación como la práctica de la libertad», una tradición pedagógica para la cual la educación auténtica es liberadora, y cuando no lo es, es deshumanizante.
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